2.下列敘述有關(guān)細(xì)胞內(nèi)的化合物或結(jié)構(gòu),其中正確的是( 。
A.生物體內(nèi)所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)
B.麥芽糖和果糖均可以繼續(xù)水解成單糖
C.線粒體內(nèi)膜和葉綠體內(nèi)膜都有ATP合成酶
D.所有生物中的RNA與DNA分子均由四種核苷酸組成

分析 1、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色體;原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
2、糖類由C、H、O三種元素組成,分為單糖、二糖和多糖,是主要的能源物質(zhì).
3、線粒體是真核細(xì)胞的主要細(xì)胞器(動(dòng)植物都有)之一,具有雙膜結(jié)構(gòu),內(nèi)膜向內(nèi)突起形成“嵴”,內(nèi)膜、基質(zhì)和基粒上有與有氧呼吸有關(guān)的酶,是有氧呼吸第二、三階段的場(chǎng)所,生命體95%的能量來自線粒體,又叫“動(dòng)力工廠”;葉綠體存在于植物的綠色細(xì)胞中,是光合作用的場(chǎng)所.
4、細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA和RNA兩種,構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸,脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有:①五碳糖不同,脫氧核苷酸中的中的五碳糖是脫氧核糖,核糖核苷酸中的五碳糖是核糖;②堿基不完全相同,脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C,核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C.

解答 解:A、原核細(xì)胞中無核仁,其核糖體的形成與核仁無關(guān),A錯(cuò)誤;
B、麥芽糖屬于二糖、可繼續(xù)被水解為單糖(葡萄糖),而果糖屬于單糖、不能繼續(xù)被水解,B錯(cuò)誤;
C、線粒體內(nèi)膜進(jìn)行有氧呼吸第三階段有ATP合成酶,葉綠體內(nèi)膜沒有ATP的合成、不含ATP合成酶,B錯(cuò)誤;
D、核苷酸包括脫氧核苷酸(4種)和核糖核苷酸(4種),RNA分子由4種核糖核苷酸組成,DNA分子由4種脫氧核苷酸組成,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞內(nèi)的元素和化合物、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、明確核酸的種類和組成是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.請(qǐng)分析回答下列有關(guān)病毒侵染問題.
脊髓灰質(zhì)炎又稱小兒麻痹癥,是由脊髓灰質(zhì)炎病毒侵犯脊髓,造成肌肉麻痹引起的小兒急性傳染病,輕者肢體發(fā)育不良,重者癱瘓甚至危及生命.影起脊髓灰質(zhì)炎的病毒為屬于單正鏈RNA病毒(+ssRNA),該病毒進(jìn)入靶細(xì)胞后,其核酸可直接翻譯,合成的功能蛋白進(jìn)入滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)促進(jìn)病毒自身的復(fù)制.脊髓灰質(zhì)炎病毒入侵和增殖過程如圖示意.

(1)圖中結(jié)構(gòu)A表示核糖體;過程“2”表示脫殼; 參與過程“8”和過程“9”的酶是RNA聚合酶.
(2)脊髓灰質(zhì)炎病毒能入侵特定的宿主細(xì)胞,是因?yàn)樗拗骷?xì)胞表面有相應(yīng)的受體(結(jié)構(gòu)).脊髓灰質(zhì)炎病毒的宿主細(xì)胞主要是C.
A感覺神經(jīng)元    B中間神經(jīng)元   C 運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元   D肌肉細(xì)胞
(3)如果用35S和32P標(biāo)記脊髓灰質(zhì)炎病毒,則該病毒入侵宿主細(xì)胞后,可在宿主細(xì)胞內(nèi)測(cè)到的放射性元素是35S和32P.
(4)過程“4”和“5”中一個(gè)RNA 能翻譯成P1、P2、P3三種蛋白,原因是前體蛋白被酶切割成三種蛋白分子(合成的原始蛋白被切割成三段,形成三種蛋白分子); P2、P3表示功能蛋白,則P1表示結(jié)構(gòu)蛋白.
(5)脊髓灰質(zhì)炎病毒的RNA復(fù)制場(chǎng)所是[B]滑面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(內(nèi)質(zhì)網(wǎng)).假設(shè)脊髓灰質(zhì)炎病毒的RNA中含有堿基A、C、G、U的數(shù)量分別為a、b、c、d,則病毒RNA復(fù)制出一個(gè)子代病毒RNA的過程中,需要游離的腺嘌呤核苷酸數(shù)量為a+d.
(6)脊髓灰質(zhì)炎病毒在入侵宿主細(xì)胞過程中,其遺傳信息傳遞途徑是(不包括宿主細(xì)胞本身的遺傳信息傳遞)
(7)疫苗的研制,對(duì)于預(yù)防傳染病起到積極的作用.常用的脊髓灰質(zhì)炎病毒疫苗屬于減毒的活疫苗,下列有關(guān)減毒活疫苗的敘述中正確的是AD(不定項(xiàng)選擇)
A減毒活疫苗是改變?cè)《镜鞍踪|(zhì)外殼,而核酸不改變
B減毒活疫苗是改變?cè)《镜暮怂,降低其破壞力,但是編碼蛋白質(zhì)外殼的基因不改變
C減毒活疫苗去除原病毒的核酸,但保留蛋白質(zhì)的外殼
D減毒活疫苗進(jìn)入人體后,能生長(zhǎng)繁殖,對(duì)身體刺激時(shí)間長(zhǎng)
E 減毒活疫苗對(duì)人體刺激時(shí)間短,產(chǎn)生免疫力不高,需多次重復(fù)注射疫苗.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

13.生物學(xué)上常用顏色反應(yīng)來鑒定細(xì)胞中的一些化合物或結(jié)構(gòu),正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)溶液遇到雙縮脲溶液顯紫色
B.脂肪可以被蘇丹IV染液染成橘黃色
C.甲基綠吡羅紅染色劑能夠使RNA呈現(xiàn)紅色
D.健那綠染液可以是活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)灰綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,不正確的是( 。
A.細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中的物質(zhì)組成發(fā)生改變
B.衰老的細(xì)胞中自由水:結(jié)合水的比值下降
C.凋亡的細(xì)胞中并非所有酶的活性都下降
D.癌細(xì)胞的產(chǎn)生是由于抑癌基因突變成為原癌基因

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.在大量實(shí)驗(yàn)中觀察到,用注入羊紅細(xì)胞的方法來誘導(dǎo)免疫反應(yīng)過程中,當(dāng)抗體生成增多至頂峰時(shí),下丘腦某些神經(jīng)元活動(dòng)增強(qiáng),通過垂體和腎上腺皮質(zhì)促進(jìn)糖皮質(zhì)激素的分泌,具體過程如圖所示:
(1)能引發(fā)免疫反應(yīng)的羊紅細(xì)胞表面的某物質(zhì)從免疫學(xué)的角度分析屬于抗原.在免疫調(diào)節(jié)過程中,產(chǎn)生抗體的細(xì)胞可來源于B淋巴細(xì)胞或記憶細(xì)胞的增殖分化.
(2)促腎上腺皮質(zhì)激素由垂體分泌后彌散在血液中,當(dāng)與腎上腺皮質(zhì)細(xì)胞膜表面的特異性受體結(jié)合時(shí)可促進(jìn)糖皮質(zhì)激素的釋放,激素一旦發(fā)揮作用后就會(huì)被滅活,因此體內(nèi)要源源不斷地產(chǎn)生激素以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡.
(3)羊紅紙胞表面的某物質(zhì)能促進(jìn)糖皮質(zhì)激素的產(chǎn)生,糖皮質(zhì)激素對(duì)抗體的產(chǎn)生又具有-定的抑制作用,從而防止免疫反應(yīng)過度,這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為反饋調(diào)節(jié).若向大鼠體內(nèi)注射大量的促腎上腺皮質(zhì)激素,大鼠體內(nèi)的糖皮質(zhì)激素的含量將增加(填“增加”“減少”或“不變”),促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素的含量將減少(填“增加”“減少”或“不變”).
(4)糖皮質(zhì)激素具有非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,減少組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取和利用的作用,則大鼠體內(nèi)和糖皮質(zhì)激素激素相互拮抗的激素是胰島素.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A.植物細(xì)胞的“生命系統(tǒng)的邊界”是細(xì)胞膜
B.DNA和RNA都能攜帶遺傳信息
C.細(xì)胞核是mRNA合成的主要場(chǎng)所
D.合成固醇類激素的分泌細(xì)胞,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.某生物興趣小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的生態(tài)缸.水體中有藻類植物、水蚤、鯉魚、腐生細(xì)菌等.水蚤以藻類植物為食,鯉魚以水蚤和藻類植物為食.圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖.據(jù)圖分析問題.

(1)從能量流動(dòng)的角度分析,圖1所示生態(tài)缸要放在有光(或散射光)的地方才能長(zhǎng)期維持下去.生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(2)圖2中甲對(duì)應(yīng)的生物是圖1中的藻類植物.圖2的甲→丁中碳的流動(dòng)形式是有機(jī)物(或含碳的有機(jī)物).
(3)圖2中漏畫了一個(gè)箭頭,該箭頭是甲→環(huán)境中的CO2 (用圖2中文字和箭頭表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.糖酵解指葡萄糖經(jīng)過一系列反應(yīng)降解成丙酮酸的過程,過程如圖,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞內(nèi)的糖酵解過程在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
B.糖酵解過程既有ATP的產(chǎn)生也有ATP的消耗
C.糖酵解過程中產(chǎn)生了還原型輔酶II
D.該過程釋放的能量大部分以熱能散失去

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)已知構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸共20種,它們的平均分子量為128,由20個(gè)氨基酸形成的某蛋白質(zhì)的2條多肽鏈的分子量是

A.2524 B.2200 C.2560 D.2236

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同步練習(xí)冊(cè)答案