20．體液免疫中，能產(chǎn)生抗體的細胞是（　　）
A．B淋巴細胞B．漿細胞
C．記憶細胞D．漿細胞或記憶細胞

分析 體液免疫過程為：
（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；
（2）反應(yīng)階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；
（3）效應(yīng)階段：漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)．

解答 解：A、B淋巴細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖分化，形成漿細胞，A錯誤；
B、漿細胞可以合成并分泌抗體，與抗原發(fā)生特異性反應(yīng)，B正確；
CD、當(dāng)同一種抗原再次進入機體時，記憶細胞會迅速增殖分化，形成大量的漿細胞，CD錯誤；
故選：B．

點評 本題主要考查體液免疫過程中的抗體的產(chǎn)生，意在強化學(xué)生對相關(guān)知識的識記與理解，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．二位諾貝爾化學(xué)獎獲得者：英國科學(xué)家文卡特拉曼•拉馬克里希、托馬斯•施泰茨和阿達•尤納斯，構(gòu)筑了二維核糖體模型來顯示不同的抗生素是如何抑制核糖體功能的．當(dāng)今醫(yī)學(xué)上很多抗生素類藥物都是通過抑制病菌的核糖體來達到治療目的．根據(jù)以上材料，推測下列有關(guān)核糖體的說法中，不正確的是（　�。�
A．治療病菌感染所用的抗生素應(yīng)該對人體的核糖體功能無抑制作用
B．可通過抗生素抑制核糖體功能達到治療甲型H1N1流感的目的
C．抗生素抑制了病菌核糖體的功能，病菌無法存活
D．抗生素可能是通過抑制核糖體的功能抑制了翻譯過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)的敘述錯誤的是（　　）
A．神經(jīng)元的細胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA
B．洋蔥內(nèi)表皮細胞的細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是DNA
C．細菌中的遺傳物質(zhì)主要存在于擬核中
D．病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．林蛙油是一種保健食品，蛋白質(zhì)含量高達50%，可調(diào)節(jié)機體的免疫功能．為研究林蛙油對小鼠免疫細胞增殖和功能的影響，對小鼠免疫細胞進行離體培養(yǎng)并檢測，實驗結(jié)果如下（白細胞介素-2是一種淋巴因子）．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
組別實驗處理白細胞介素-2含量（pg•mL-1 ）淋巴細胞增殖（%）吞噬細胞功能增強（%）
1細胞培養(yǎng)液21.200
2林蛙油+細胞培養(yǎng)液32.45.724.7
3林蛙油蛋白+細胞培養(yǎng)液40.69.146.2
4林蛙油蛋白降解+細胞培養(yǎng)液104.819.3109.1
A．設(shè)置第1組實驗的作用是對照
B．白細胞介素-2在體液免疫中能促進B淋巴細胞的增殖和分化
C．檢測指標(biāo)“吞噬細胞功能增強（%）”“淋巴細胞增殖（%）”分別表明了非特異性免疫和特異性免疫的增強
D．根據(jù)實驗結(jié)果可知，第4組實驗中林蛙油蛋白降解為氨基酸后免疫調(diào)節(jié)效果最好

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速、準(zhǔn)確，作用時間短暫，但作用范圍比較局限
B．甲狀腺激素可以促進神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
C．血液中較高濃度的O2可以刺激呼吸中樞，使呼吸加深加快
D．下丘腦可以將神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)緊密聯(lián)系起來

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于菊花的組織培養(yǎng)，以下說法正確的是（　�。�
A．材料的年齡、保存時間的長短等都會影響植物組織培養(yǎng)的效果
B．對菊花莖段進行組織培養(yǎng)，必須添加植物激素才能成功
C．外植體經(jīng)過再分化形成愈傷組織
D．在試管苗進行大田移植前，不需要光照處理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示三種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)．下列相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．①為離子通過細胞膜，其有隨機性并消耗ATP中的能量
B．②為吞噬細胞，能吞噬異物反映了其細胞膜具有選擇透過性
C．③為細胞核，核孔對物質(zhì)的運輸具有選擇性
D．用呼吸抑制劑處理細胞，可影響①所示過程，不影響②所示過程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某種酶的活性與溫度的關(guān)系如圖所示．請回答一組相關(guān)的問題．
（1）可以將單位時間內(nèi)產(chǎn)物的增加量作為酶活性高低的指標(biāo)．
（2）在t1和t5的溫度環(huán)境中，該酶的活性都極低．這兩種環(huán)境中酶結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是溫度達到t5時酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞．
（3）已知經(jīng)過t2溫度處理的該酶，當(dāng)溫度提高到t3時，其活性隨著提高；但不知道經(jīng)過t4溫度處理的酶，當(dāng)溫度降低到t3時，其活性是否可以恢復(fù)到較高水平．請完成以下實驗設(shè)計，對后一個問題進行探究．
①取3支試管，編號為A、B、C，各加入適宜濃度的該酶溶液1mL．將A和B設(shè)為對照組，分別在溫度為t3、t4水浴裝置中保溫10min；將C作為實驗組，其溫度處理應(yīng)是先在t4中水浴保溫5 min，然后再轉(zhuǎn)移到t3中水浴保溫5 min．
②另取適宜濃度的反應(yīng)物溶液各2mL，分別加入a、b、c的三支試管中，依次在t3、t4、t3溫水中保溫5min．
③分別將a、b、c中的溶液對應(yīng)加入A、B、C內(nèi)，振蕩搖勻后依次在各自溫度環(huán)境中保溫10min，檢測各試管中產(chǎn)物的量，記錄，比較．
④結(jié)果預(yù)測與分析：
如果C的產(chǎn)物量接近于A而明顯多于B（或者C的產(chǎn)物量多于B而少于A），則說明隨著溫度由t4降低，該酶的活性可以恢復(fù)；
如果C的產(chǎn)物量接近于B而明顯少于A，則說明隨著溫度由t4降低，該酶的活性不能恢復(fù)．
（4）本實驗需要控制的無關(guān)變量有酶溶液的量、底物的量、PH、保溫時間．（至少寫2點）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一6月（第三次）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一般在幼果生長時期，含量最低的植物激素是（ ）

A．生長素 B．赤霉素 C．乙烯 D．細胞分裂素

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