關(guān)于生物體內(nèi)糖類物質(zhì)的敘述，正確的是（　　）
A、麥芽糖在動(dòng)植物細(xì)胞中都能檢測(cè)到
B、糖類物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)不能貯存
C、糖類物質(zhì)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)
D、并不是所有的二糖都是由葡萄糖組成的
考點(diǎn)：糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：糖類分為單糖、二糖、和多糖，在細(xì)胞內(nèi)單糖可以脫水縮合形成二糖和多糖，多糖可以水解形成二糖和單糖；糖類是主要的能源物質(zhì)，但不是所有的糖類都是能源物質(zhì)，如纖維素是植物細(xì)胞壁的成分，核糖和脫氧核糖是RNA和DNA的成分，都不能提供能量；淀粉是植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)，糖原是動(dòng)物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)．
解答： 解：A、麥芽糖是植物二糖，是植物細(xì)胞特有的糖，A錯(cuò)誤；
B、糖類中的多糖如淀粉、糖原可以在細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存，B錯(cuò)誤；
C、并不是所有的糖類都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)，有些糖類是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)，如纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分，C錯(cuò)誤；
D、并不是所有的二糖都是由葡萄糖組成的，如乳糖是由半乳糖和葡萄糖構(gòu)成，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是糖類的分類、分布和功能，對(duì)于糖類的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為突觸的部分結(jié)構(gòu)，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、a的形成與高爾基體有關(guān)
B、c的釋放與b的流動(dòng)性有關(guān)
C、d對(duì)c的識(shí)別具有特異性
D、若c為乙酰膽堿（興奮性遞質(zhì)），則在e處膜電位由外負(fù)內(nèi)正變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用顯微鏡觀察植物葉片細(xì)胞，低倍顯微鏡視野與高倍顯微鏡視野相比、其特點(diǎn)是（　�。�
A、亮，細(xì)胞數(shù)目多，形體小
B、暗，細(xì)胞數(shù)目多，形體小
C、亮，細(xì)胞數(shù)目多，形體大
D、暗，細(xì)胞數(shù)目多，形體大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，下列哪種變異現(xiàn)象不屬于此類突變的范疇（　�。�
A、黃色×黃色→黃色、綠色
B、紅眼果蠅中出現(xiàn)了白眼
C、貓叫綜合征
D、無(wú)籽西瓜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

首先在一堆垃圾的有機(jī)物中檢測(cè)到放射性，隨后又在附近的植物中檢測(cè)到放射性，接著又在其周?chē)畹膭?dòng)物體內(nèi)也檢測(cè)到放射性．如果放射性只是來(lái)自某一種元素，你認(rèn)為最可能是什么元素？（　�。�
A、OB、CC、ND、H

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，下列實(shí)例中能反映該特點(diǎn)的是（　�。�
①高爾基體形成的小泡與細(xì)胞膜融合      ②吞噬細(xì)胞吞噬病菌   
③變形蟲(chóng)能伸出偽足                  ④核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核．
A、①②④B、②③④
C、①③④D、①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

反射和反射弧的關(guān)系是（　�。�
A、反射活動(dòng)可以不完全通過(guò)反射弧來(lái)完成
B、反射活動(dòng)必須通過(guò)反射弧來(lái)完成
C、沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng)的低等生物也可完成反射
D、反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

達(dá)爾文認(rèn)為生物出現(xiàn)生存斗爭(zhēng)的原因是（　　）
A、生物個(gè)體之間有強(qiáng)有弱
B、生物過(guò)度地繁殖和有限的生存空間之間的矛盾
C、生物同時(shí)存在著遺傳和變異之間的矛盾
D、適者生存，不適者被淘汰

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是突觸結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）用箭頭標(biāo)出圖中神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞方向．
（2）圖中[4]的名稱是
 
，是由一個(gè)神經(jīng)元的
 
經(jīng)過(guò)多次分支最后膨大形成的．
（3）當(dāng)有興奮傳來(lái)時(shí)，[
 
]
 
能釋放遞質(zhì)，遞質(zhì)經(jīng)擴(kuò)散通過(guò)最后作用于[
 
]
 
，引起電位變化，產(chǎn)生新的
 
．
（4）突觸是由
 
、
 
和
 
三個(gè)部分構(gòu)成的．
（5）圖中能提供合成新遞質(zhì)所需的三磷酸腺苷的是[
 
]
 
．

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