下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、癌變和凋亡的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、人體內(nèi)造血干細(xì)胞分化成白細(xì)胞的過程是不可逆的
B、高倍顯微鏡下可明顯觀察到癌細(xì)胞膜表面糖蛋白減少,故癌細(xì)胞容易轉(zhuǎn)移
C、衰老細(xì)胞具有細(xì)胞內(nèi)水分減少、代謝速度減慢、色素積累等主要特征
D、細(xì)胞凋亡時(shí),細(xì)胞內(nèi)有些基因的活性反而增高
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,衰老細(xì)胞的主要特征,細(xì)胞凋亡的含義,癌細(xì)胞的主要特征
專題:
分析:細(xì)胞分化具有普遍性、不可逆性等特點(diǎn);衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程.
解答: 解:A、細(xì)胞分化具有穩(wěn)定性和不可逆性,故A正確;
B、癌細(xì)胞膜表面糖蛋白屬于亞顯微結(jié)構(gòu),在光學(xué)顯微鏡下觀察不到,故B錯(cuò)誤;
C、衰老細(xì)胞內(nèi)水分減少、細(xì)胞體積減小,酶的活性降低,代謝速度減慢、色素積累等,故C正確;
D、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程,所以細(xì)胞凋亡時(shí),細(xì)胞中的凋亡基因活性增高,故D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞分化、癌變、衰老和凋亡的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個(gè)正常男孩和一個(gè)患某種遺傳病女孩.如果該男孩將來與一個(gè)父親為該病患者的正常女子結(jié)婚,生了一個(gè)正常的孩子,問這個(gè)孩子攜帶致病基因的概率為( 。
A、
11
18
B、
5
8
C、
4
9
D、
3
5

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科目:高中生物 來源: 題型:

2011年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)北京時(shí)間10月3日下午揭曉,來自加拿大、美國(guó)和盧森堡的三名科學(xué)家因在免疫系統(tǒng)方面的貢獻(xiàn)獲獎(jiǎng).其中一半獎(jiǎng)勵(lì)布魯斯?巴特勒(Bruce A.Beutler)和朱爾斯?霍夫曼(Jules A.Hoffmann)在激活先天免疫方面的發(fā)現(xiàn).另外一半獎(jiǎng)勵(lì)拉爾夫?斯坦曼(Ralph M.Steinman)對(duì)獲得性免疫中樹突細(xì)胞及其功能的發(fā)現(xiàn).下列表述中不正確的是( 。
A、上述文中所謂的“先天免疫”是與生俱來的,可分為非特異性免疫和特異性免疫
B、上述文中所謂的“獲得性免疫”,包含接種疫苗、注射抗體(抗血清)等
C、先天性胸腺發(fā)育不良的人,將失去細(xì)胞免疫,但體液免疫沒有任何影響
D、人體內(nèi)大多數(shù)的癌變細(xì)胞可被自身正常免疫系統(tǒng)所消滅

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示小鼠細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞的部分過程.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲到圖乙所涉及的遺傳信息傳遞方向?yàn)椋ㄒ粤鞒虉D的形式表示)
 
.甲圖和乙圖所示過程相比,堿基互補(bǔ)配對(duì)方式的不同點(diǎn)是
 

(2)在小鼠細(xì)胞中可進(jìn)行圖甲生理過程的場(chǎng)所是
 

(3)圖中的②和④二者在化學(xué)組成上的區(qū)別是
 

(4)圖中①是一種酶分子,它能促進(jìn)③的合成,其名稱為
 

(5)能特異性識(shí)別③的分子是
 
,它所攜帶的小分子有機(jī)物可用于合成圖中[⑤]
 
.如果③上GCU對(duì)應(yīng)一個(gè)氨基酸,則GCU稱為一個(gè)
 
.若③上的某一個(gè)堿基發(fā)生了改變,不一定引起相應(yīng)的氨基酸的改變,原因是
 

(6)若圖甲中的雙鏈DNA分子中有1000個(gè)堿基對(duì),則由它控制形成的mRNA合成的蛋白質(zhì)氨基酸種類最多不超過
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)分析下表,回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題
組別 材料 實(shí)驗(yàn)條件 觀察內(nèi)容
A 豆?jié){ 0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液 液體的顏色變化
B 梨汁或蘋果汁 0.1g/mL的NaOH溶液、0.05g/mL的CuSO4溶液 液體的顏色變化
C 洋蔥鱗葉表皮 解離液、清水、0.02g/mL的龍膽紫等 有絲分裂的過程
D 菠菜葉 二氧化硅、碳酸鈣、無水乙醇、層析液等 色素種類和顏色
(1)A組實(shí)驗(yàn)注入試劑以后,對(duì)試管液體的處理方法與B組有何不同?
 

(2)B組試劑的使用方法與A組比較.不同之處是
 

(3)C組實(shí)驗(yàn)中,在顯微鏡下觀察不到染色體,原因是
 

(4)某同學(xué)做D實(shí)驗(yàn)后,繪制了四種光合色素在濾紙上分離情況(圖1所示),據(jù)圖分析,溶解度最大的色素是
 
(填序號(hào)),主要吸收紅光的色素是
 
.  另一同學(xué)由于研磨綠葉過程中粗心大意,漏加了某些試劑或藥品,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想(圖2所示),請(qǐng)指出該同學(xué)漏加的試劑或藥品
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物的某些變異可通過細(xì)胞分裂某一時(shí)期染色體的行為來識(shí)別.甲、乙兩模式圖分別表示細(xì)胞減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈”、“十字形結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象,圖中字母表示染色體上的基因.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、甲、乙兩種變異類型分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異、基因重組
B、甲圖是由于個(gè)別堿基對(duì)的增添或缺失,導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目改變的結(jié)果
C、乙圖是由于四分體時(shí)期同源染色體非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換的結(jié)果
D、甲、乙兩圖常出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂的前期,染色體數(shù)與DNA數(shù)之比為1:2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述,不正確的是( 。
A、一個(gè)染色體組不含同源染色體
B、體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體
C、單倍體生物體細(xì)胞中不一定含有一個(gè)染色體組
D、育種工作者獲得單倍體植株常用的方法是用花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

K+進(jìn)入輪藻細(xì)胞,乙醇分子進(jìn)入人體小腸絨毛上皮細(xì)胞的方式分別屬于( 。
A、主動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸
B、被動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散
C、被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸
D、主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)菌培養(yǎng)基通常在121℃壓力鍋中滅菌.如果只有在100℃的溫度下將細(xì)菌培養(yǎng)基滅菌,以下哪一種生物仍會(huì)存活?( 。
A、大腸桿菌
B、一種青霉菌
C、枯草芽孢桿菌
D、鼠傷寒沙門氏菌

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