A、主動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸 |
B、被動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散 |
C、被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸 |
D、主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上 |
B、孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子” |
C、為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn) |
D、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體內(nèi)造血干細(xì)胞分化成白細(xì)胞的過程是不可逆的 |
B、高倍顯微鏡下可明顯觀察到癌細(xì)胞膜表面糖蛋白減少,故癌細(xì)胞容易轉(zhuǎn)移 |
C、衰老細(xì)胞具有細(xì)胞內(nèi)水分減少、代謝速度減慢、色素積累等主要特征 |
D、細(xì)胞凋亡時(shí),細(xì)胞內(nèi)有些基因的活性反而增高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一項(xiàng) | B、二項(xiàng) | C、三項(xiàng) | D、四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如果X被人的紅細(xì)胞吸收,不需要消耗ATP |
B、性激素可優(yōu)先通過細(xì)胞膜擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)部與Y有關(guān) |
C、細(xì)胞膜會(huì)被蛋白酶分解,說明組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有Z |
D、構(gòu)成細(xì)胞膜的Y可以運(yùn)動(dòng),而Z是靜止的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在寒冷環(huán)境中,激素①的分泌減少,③的分泌增加 |
B、切除垂體后,①的分泌會(huì)增加,③的分泌會(huì)立即停止 |
C、切除甲狀腺后,①和②的分泌會(huì)增加,但不促進(jìn)代謝 |
D、給動(dòng)物注射③,反饋調(diào)節(jié)使①和②的分泌增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、發(fā)光源用磷光桿菌的線粒體合成的ATP提供的能量 |
B、磷光桿菌的遺傳物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物有6種 |
C、磷光桿菌的基因中一定有與RNA聚合物的結(jié)合位點(diǎn) |
D、磷光桿菌分裂繁殖時(shí)可能發(fā)生基因突變,不發(fā)生基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群必須經(jīng)過地理隔離,才能達(dá)到生殖隔離 |
B、可遺傳變異和不可遺傳變異都為生物進(jìn)化提供了原材料 |
C、基因突變產(chǎn)生的新基因、不定向地改變了種群的基因頻率,對(duì)生物進(jìn)化有重要意義 |
D、在生物進(jìn)化過程中,顯性基因頻率比隱性基因頻率增加得快,有利于產(chǎn)生適應(yīng)環(huán)境的新性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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