A. | 有絲分裂和減數(shù)分裂都可能發(fā)生染色體變異 | |
B. | 染色體變異、基因突變均可以用光學顯微鏡直接觀察 | |
C. | 姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組 | |
D. | 秋水仙素誘導多倍體形成的原因是促進染色單體分離使染色體數(shù)目加倍 |
分析 基因突變是基因結構的改變,包括堿基對的增添、缺失或替換.
基因重組是指同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合.
染色體變異是指染色體結構和數(shù)目的改變.染色體結構的變異主要有缺失、重復、倒位、易位四種類型.染色體數(shù)目變異可以分為兩類:一類是細胞內個別染色體的增加或減少,另一類是細胞內染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少.
解答 解:A、真核細胞含有染色體,有絲分裂和減數(shù)分裂都可能發(fā)生染色體變異,A正確;
B、染色體變異能用光學顯微鏡觀察到,基因突變、基因重組不能用光學顯微鏡觀察到,B錯誤;
C、同源染色體上的非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組,C錯誤;
D、秋水仙素誘導形成多倍體的原理是在有絲分裂前期抑制紡錘體的形成從而使細胞中染色體數(shù)目加倍,D錯誤.
故選:A.
點評 本題的知識點是基因突變的概念,基因突變與染色體變異的不同點,基因重組的概念,染色體結構變異與數(shù)目變異,秋水仙素誘導染色體加倍的原因,對于基因突變、基因重組、染色體變異的理解與掌握是解題的關鍵,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | GTA肯定不是密碼子 | |
B. | 每種密碼子都有與之對應的氨基酸 | |
C. | 一種氨基酸可能有幾種與之相對應的密碼子 | |
D. | mRNA上的GGC在人細胞中和豬細胞中決定的是同一種氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該種昆蟲的翅色性狀中黑翅對白翅為完全顯性 | |
B. | 若白翅昆蟲與灰翅昆蟲交配,則后代中黑翅的比例最有可能是$\frac{1}{2}$ | |
C. | 若黑翅昆蟲與灰翅昆蟲交配,則后代中黑翅的比例最有可能是$\frac{1}{2}$ | |
D. | 這對灰翅昆蟲連續(xù)自交兩代,后代純合子所占比例最有可能是$\frac{3}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體非姐妹染色單體的片段交換發(fā)生在a-b段 | |
B. | 形成b-c段的原因是細胞內進行了染色體復制 | |
C. | 顯微鏡下觀察e-f段的細胞,可看到完整的染色體組型 | |
D. | g-h段細胞的基因型可能是AAXBXB |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸作用、光合作用 | |
B. | 細胞分裂、組織器官形成 | |
C. | DNA的復制、轉錄、蛋白質的合成 | |
D. | 等位基因的分離、非等位基因的自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素在植物體內可以進行極性運輸和非極性運輸 | |
B. | 腎上腺素分泌后通過體液運輸?shù)饺砀魈幇l(fā)揮作用 | |
C. | 抗體在高爾基體內加工成熟后經(jīng)囊泡運輸至細胞膜,再分泌到細胞外 | |
D. | 神經(jīng)遞質在突觸間隙通過主動運輸?shù)竭_突觸后膜,該過程需要消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自噬體的膜由4層磷脂分子構成 | |
B. | 自噬作用的結構基礎是生物膜具有一定的流動性 | |
C. | 自噬溶酶體中的水解產物進入細胞質再度利用需要穿過兩層膜 | |
D. | 溶酶體中缺乏分解SiO2的酶導致自噬過程異常,硅塵環(huán)境下工人易患硅肺 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西懷仁第一中學高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以玉米為主食的人群應額外補充的必需氨基酸是
A.精氨酸 B.賴氨酸 C.苯丙氨酸 D.谷氨酸
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