12.如圖是利用基因工程方法培育抗蟲棉的過程.請據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)從蘇云金芽孢桿菌的DNA上獲取抗蟲基因,需要用到的工具是限制酶,此工具主要是從原核生物中分離純化出來的,它能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鏈斷開.
(2)構(gòu)建重組質(zhì)粒時,常用Ti質(zhì)粒作為載體,是因為Ti質(zhì)粒上具有T-DNA,它能把目的基因整合到受體細胞的染色體的DNA上.
(3)E過程是利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)完成,要確定抗蟲基因?qū)朊藁毎,是否賦予了棉花抗蟲特性,在個體水平上還需要做抗蟲接種實驗;若要檢測具有抗蟲基因的棉花是否產(chǎn)生了相應(yīng)素蛋白,在分子水平上可利用抗原-抗體雜交方法進行檢測.
(4)在轉(zhuǎn)基因綿羊培育過程中,可利用顯微注射法法將目的基因?qū)氲皆摲N生物的受精卵中.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為某轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育流程圖,其中A表示基因表達載體的構(gòu)建過程,這是基因工程的核心步驟;BCD表示采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胧荏w細胞;E表示采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將棉花體細胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因抗蟲棉.

解答 解:(1)獲得目的基因的方法有①從基因文庫中獲取;②利用PCR技術(shù)擴增;③人工合成(逆轉(zhuǎn)錄法和化學(xué)合成法).從蘇云金芽孢桿菌的DNA上獲取抗蟲基因,需要用到的工具是限制性內(nèi)切酶,此工具主要是從原核生物中分離純化出來的,它能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個脫氧梭苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開.
(2)構(gòu)建重組質(zhì)粒時,常用Ti質(zhì)粒作為載體,是因為Ti質(zhì)粒上具有T-DNA,它能把目的基因整合到受體細胞染色體DNA.
(3)E過程是根據(jù)植物細胞的全能性,利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)完成的,要確定抗蟲基因?qū)朊藁毎螅欠褓x予了棉花抗蟲特性,在個體水平上還需要做抗蟲接種實驗,在分子水平上還需要做抗原-抗體雜交技術(shù)實驗.
(4)將目的基因?qū)雱游锛毎姆椒ㄓ酗@微注射法,最好的受體細胞是受精卵.
故答案為:
(1)限制酶       原核      磷酸二酯
(2)T-DNA    染色體的DNA
(3)植物組織培養(yǎng)     抗蟲接種      抗原-抗體雜交
(4)顯微注射法   受精卵

點評 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育流程圖,考查基因工程、植物組織培養(yǎng)等知識,要求考生識記基因工程的原理、操作工具、操作步驟等知識;識記植物組織培養(yǎng)的原理、過程、條件及應(yīng)用,能準確判斷圖中各過程,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇南京高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物發(fā)生向光性的原因是

A.光能加速生長素的合成

B.單側(cè)光影響生長素的分布

C.光加速了植物的光合作用

D.光破壞了細胞的生理活動

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是某家系的甲病和乙病兩種單基因遺傳病的系譜圖,其基因分別用A、a、B、b表示.其中Ⅱ5不攜帶乙病的致病基因.請回答下列問題:

(1)甲病的遺傳方式是,乙病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳病、X染色體隱性遺傳。
(2)Ⅲ13的基因型為,Ⅱ6與Ⅲ10基因型相同的概率為$\frac{1}{2}$.
(3)若Ⅲ11和Ⅲ12結(jié)婚,他們生育的后代同時患甲乙兩病的概率為$\frac{1}{4}$,Ⅲ12可在生育前可通過遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷,如羊水檢查、B超檢查、孕婦血細胞檢查、基因診斷等手段,確定胎兒是否患有遺傳病或先天性疾病.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖甲表示在相對封閉的大棚內(nèi),番茄植株在一天內(nèi)吸收二氧化碳速率的變化情況.如圖乙表示在晴朗夏季,將用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)的番茄植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng).每隔一段時間用CO2濃度檢測儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度,繪制成如圖乙所示曲線(水平虛線:實驗開始時玻璃罩內(nèi)CO2濃度).據(jù)圖分析:

(1)圖甲中C點代表上午10:00,E點代表中午12:00.C~E時間段中,該植物吸收的CO2量約為60mg.
(2)圖甲中如果在C、F時刻,植株合成葡萄糖的速率相等,則C、F兩點的呼吸強度的比較結(jié)果是C<F.
(3)如果土壤中長期缺乏Mg2+,則圖甲中G點向左移動;若B點和G點所對應(yīng)時刻的溫度相同,則B點時的光照強度<(>、=、<)G點時的光照強度.
(4)番茄植株在圖甲B點的整體生理狀態(tài)與圖乙中D、H點的整體生理狀態(tài)相同.影響圖乙BC段變緩的主要外界因素是溫度.
(5)當罩內(nèi)的CO2濃度位于圖乙中E點時,番茄植株的葉肉細胞的生理狀態(tài)可用下面的如圖丙中的1表示.
(6)某研究小組利用番茄植株做了一系列實驗.如圖丁表示番茄植株的葉肉細胞在不同光照強度下單位時間內(nèi)葉肉細胞CO2與O2量的變化情況(其他條件相同且適宜).請分析回答下列問題.
①當光照強度為a時,葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的細胞器有線粒體.
②當光照強度為b時,葉肉細胞光合作用強度小于(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用強度.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如果將果蠅精巢中某個細胞的一條染色體的DNA分子雙鏈用32P進行標記,置于不含 32p的培養(yǎng)基中培養(yǎng),然后該細胞進行了某種細胞分裂,形成的4個子細胞中有的無放射性(假設(shè)染色體發(fā)生了正常的平均分配).下列有關(guān)解釋合理的是( 。
①若進行有絲分裂,則與第一次有絲分裂后期發(fā)生了同源染色體的分離有關(guān)
②若進行有絲分裂,則與第二次有絲分裂后期發(fā)生了著絲點的分裂有關(guān)
③若進行減數(shù)分裂,則與減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生了同源染色體的分離有關(guān)
④若進行減數(shù)分裂,則與減數(shù)第二次分裂后期發(fā)生了著絲點的分裂有關(guān).
A.①②B.①③C.②③D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

17.下列關(guān)于漿細胞的說法正確的是( 。
A.抗體是只能由漿細胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)
B.一種漿細胞可以產(chǎn)生多種相應(yīng)的抗體
C.體液免疫中,漿細胞與被感染的細胞接觸使其裂解死亡
D.記憶細胞的壽命比漿細胞長,但漿細胞所含的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相對發(fā)達

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.圖是生物體內(nèi)四種有機物的組成與功能關(guān)系圖,有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.小麥種子細胞中,物質(zhì)A是葡萄糖,物質(zhì)E是淀粉
B.相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,釋放能量較多的是F
C.物質(zhì)G是活細胞中含量最多的有機化合物
D.SARS病毒的遺傳物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)物是CO2和H2O

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.將浸潤在0.3g/mL蔗糖溶液中的紫色洋蔥表皮制成裝片,放在顯微鏡下觀察,結(jié)果如圖1所示.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)洋蔥表皮細胞通過滲透作用失水,導(dǎo)致細胞發(fā)生質(zhì)壁分離,原生質(zhì)層在該過程中充當了半透膜.以下結(jié)構(gòu)或物質(zhì)屬于原生質(zhì)層的是.
A.液泡膜B.液泡色素C.細胞壁
D.細胞核E.線粒體
(2)請在圖2坐標系中繪出細胞吸水力隨質(zhì)壁分離程度的變化曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.某生物體細胞有絲分裂后期含有8條染色體,則它的染色體沒有復(fù)制的精原細胞、初級精母細胞、精子內(nèi)染色體數(shù)目依次是( 。
A.4、4、2B.8、4、2C.8、8、4D.8、16、4

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