(12分)下圖表示人體免疫調(diào)節(jié)中某一過程的示意圖,分析并回答下列有關(guān)的問題。
(1)圖中⑦細(xì)胞的名稱為 ,抗體化學(xué)本質(zhì)是 。
(2)若圖中抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí), 細(xì)胞就會(huì)迅速活化、增殖和分化。
(3)若該抗原為釀膿鏈球菌,當(dāng)人體產(chǎn)生抗體,消滅該菌時(shí),也會(huì)攻擊心臟瓣膜細(xì)胞,導(dǎo)致風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)疾病中的 。
(4)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對象是 細(xì)胞。
(5)若該抗原為某種植物的花粉,已免疫的機(jī)體再次接觸相同的花粉時(shí)會(huì)引起哮喘,這屬于免疫失調(diào)疾病中的 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省淮安中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷必修(帶解析) 題型:綜合題
(6分)下圖表示人體免疫調(diào)節(jié)中某一過程的示意圖,分析并回答下列有關(guān)的問題。
(1)圖中a細(xì)胞的名稱為 ,b細(xì)胞的名稱為 ,c細(xì)胞的名稱為 ,物質(zhì)d是 。該過程屬于 免疫。
(2)若病菌進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部時(shí),則需要效應(yīng)T細(xì)胞與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸,并使細(xì)胞裂解,使病原體失去寄生的基礎(chǔ)。這是 免疫。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省淮安中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷選修(帶解析) 題型:綜合題
(12分)下圖表示人體免疫調(diào)節(jié)中某一過程的示意圖,分析并回答下列有關(guān)的問題。
(1)圖中⑦細(xì)胞的名稱為 ,抗體化學(xué)本質(zhì)是 。
(2)若圖中抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí), 細(xì)胞就會(huì)迅速活化、增殖和分化。
(3)若該抗原為釀膿鏈球菌,當(dāng)人體產(chǎn)生抗體,消滅該菌時(shí),也會(huì)攻擊心臟瓣膜細(xì)胞,導(dǎo)致風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)疾病中的 。
(4)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對象是 細(xì)胞。
(5)若該抗原為某種植物的花粉,已免疫的機(jī)體再次接觸相同的花粉時(shí)會(huì)引起哮喘,這屬于免疫失調(diào)疾病中的 。
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科目:高中生物 來源:江蘇省2009—2010學(xué)年度上學(xué)期高二期末學(xué)業(yè)水平測試生物試卷 題型:綜合題
(6分)下圖表示人體免疫調(diào)節(jié)中某一過程的示意圖,分析并回答下列有關(guān)的問題。
(1)圖中a細(xì)胞的名稱為 ,b細(xì)胞的名稱為 ,c細(xì)胞的名稱為 ,物質(zhì)d是 。該過程屬于 免疫。
(2)若病菌進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部時(shí),則需要效應(yīng)T細(xì)胞與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸,并使細(xì)胞裂解,使病原體失去寄生的基礎(chǔ)。這是 免疫.
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科目:高中生物 來源:2010年云南省高二上學(xué)期期中檢測生物卷 題型:綜合題
(6分)下圖表示人體免疫調(diào)節(jié)中某一過程的示意圖,分析并回答下列有關(guān)的問題。
(1)圖中a細(xì)胞的名稱為 ,b細(xì)胞的名稱為 ,c細(xì)胞的名稱為 ,物質(zhì)d是 。該過程屬于 免疫。
(2)若病菌進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部時(shí),則需要效應(yīng)T細(xì)胞與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸,并使細(xì)胞裂解,使病原體失去寄生的基礎(chǔ)。這是 免疫.
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