15.圖甲表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答:

(1)圖中的f表示的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器.
(2)圖乙中的B是下一個神經(jīng)元的細胞體或樹突的膜.圖乙中④處的液體為組織液.
(3)突觸后膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白(或蛋白質(zhì)).
(4)興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.

分析 據(jù)圖分析:圖甲表示反射弧的相關(guān)結(jié)構(gòu),其中a是感受器、b是傳入神經(jīng)、c表示突觸、d是神經(jīng)中樞、e表示傳出神經(jīng)、f表示效應(yīng)器.乙圖表示突觸結(jié)構(gòu),其中①、②、③、④、⑤、⑥分別是突觸小體、線粒體、突觸小泡、突觸間隙、突觸前膜和突觸后膜.明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.

解答 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中由于b上有神經(jīng)節(jié),所以a表示感受器、f表示效應(yīng)器.
(2)圖乙中B是突觸后膜,是下一個神經(jīng)元的細胞體或樹突膜,圖中④突觸間隙中的液體為組織液.
(3)突觸后膜上識別神經(jīng)遞質(zhì)的“受體”的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白.
(4)由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,故興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞.
故答案為:
(1)效應(yīng)器  
(2)細胞體  樹突   組織液
(3)糖蛋白(或蛋白質(zhì))
(4)神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜

點評 本題結(jié)合反射弧結(jié)構(gòu)圖和突觸結(jié)構(gòu)圖,考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,重點考查反射弧的結(jié)構(gòu)、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,要求學(xué)生熟記反射弧的結(jié)構(gòu),熟記突觸的類型,掌握興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.若把變形蟲的核從其體內(nèi)取出,則變形蟲應(yīng)表現(xiàn)出( 。
A.失去核的變形蟲,雖停止伸出偽足,但在幾天后核就再生,能正常活動
B.失去核的變形蟲,細胞質(zhì)功能逐漸衰退,幾天內(nèi)將死亡
C.失去核的變形蟲,仍然進行消化,還能正常繁殖
D.除去核以后,細胞質(zhì)活動反而暫時提高,因此細胞分裂變得更加旺盛

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.根據(jù)下列材料分析一個證明唾液淀粉酶是蛋白質(zhì)的實驗原理.
材料用具:質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液、質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液、雞蛋蛋清、人的口腔唾液(酶)、水、小燒杯、玻璃棒、試管、滴管和滴瓶、鑷子、脫脂棉.
實驗原理:唾液中除水以外,主要成分是酶,酶與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng),即可證明酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.在科學(xué)研究中,往往要把一個較大的課題分解成若干個小的子課題來分別進行研究.在“觀察生長素對植物生長發(fā)育的影響”這一研究性課題中,某小組同學(xué)選用具有生長素效應(yīng)的吲哚丁酸(IBA)進行了如下實驗:
①選取生根狀況相同的三組帶芽的枝條甲、乙、丙;
②將甲、乙、丙枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中;
5×10-5g/mL的IBA溶液         
5×10-1g/mL的IBA溶液
清水
③一段時間后,觀察甲、乙、丙枝條的生根狀況,其中根的生長狀況結(jié)果如圖所示.請回答下列問題:
(1)你認為他們的子課題是不同濃度吲哚丁酸對枝條扦插生根的影響.觀察指標除了可以采用根的數(shù)量之外,還可以采用觀察主根的長度.
(2)在他們設(shè)計的實驗中,設(shè)置清水組的目的是起對照作用.
(3)實驗的結(jié)果是甲枝條生根多,乙枝條不生根.
(4)該實驗應(yīng)控制好的兩個主要無關(guān)變量是IBA處理的時間、不同IBA溶液的用量.
(5)水平放置的根,具有向重力性生長的現(xiàn)象,有人發(fā)現(xiàn)在植物根向重力性彎曲部位除了生長素的分布不同外,在近地側(cè)同時也集中了大部分的乙烯.由此可知,植物的生長發(fā)育過程是由多種植物激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.

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10.下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯誤的是(  )
A.能進行光合作用的細胞不一定含有葉綠體
B.所有細胞的組成成分都有纖維素
C.能抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素,并不都會阻礙物質(zhì)出入細胞
D.乳酸菌、酵母菌都含有核糖體,遺傳物質(zhì)都是DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.考古學(xué)家發(fā)現(xiàn),長尾巴恐龍是目前已知體形最大的竊蛋龍,其前肢具有流蘇狀羽毛,頭上有像母雞一樣的冠毛,擁有駝鳥般細長的雙腿,前肢有尖銳的爪子,與鳥類有密切淵源,科學(xué)家戲稱其為“來自地獄的雞”.根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.竊蛋龍的翅膀由于長期不用而逐漸退化,形成前肢
B.種群是生物進化的基本單位,不同種類的竊蛋龍應(yīng)構(gòu)成一個種群
C.竊蛋龍的基因庫與鳥類的基因庫存在一定的相似性
D.在竊蛋龍進化歷程中,基因型頻率逐漸發(fā)生改變是其進化的實質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.某種雌雄同株、異花的植物,花色有白色、紅色、紫色、紫紅色四種,已知花色由A、a和B、b兩對基因控制,其控制色素合成的生化途徑如下圖所示.請回答下列問題:

(1)基因型AaBB植株的自交后代(F1)中白花植株所占比例約為$\frac{1}{4}$(不考慮變異),由此不能(“能”╱“不能”)判斷兩對基因是否遵循自由組合定律.
(2)若AaBb植株的自交后代(F1)中有一半是紫紅花植株,說明A、a和B、b在染色體上的位置關(guān)系有以下兩種類型.請依據(jù)F1的表現(xiàn)型及其比例進行分析,并在答題卷的方框中標出B、b基因的位置.

①若F1的表現(xiàn)型及其比例為紅花:紫紅花:白花=1:2:1,則為第一種類型.(在圖中相應(yīng)位置標出基因)

如圖所示“第乙種類型”
②若F1的表現(xiàn)型及其比例為紫花:紫紅花:白花=1:2:1,則為第二種類型.(在圖中相應(yīng)位置標出基因)

如圖所示“第二種類型”.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖所示某化合物的結(jié)構(gòu)式,據(jù)圖回答:
(1)該化合物稱為三肽.
(2)該化合物有3種氨基酸,形成該化合物的化學(xué)反應(yīng)稱為脫水縮合.
(4)請寫出該化合物基本單位的結(jié)構(gòu)通式:

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.某科研小組進行了如圖所示的實驗,據(jù)圖回答問題:
(1)此科研小組研究的內(nèi)容是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的細胞層次,葉片屬于生命系統(tǒng)中的器官層次,生命系統(tǒng)中最大的層次是生物圈.
(2)此實驗的實驗結(jié)論是只有完整的細胞才能完成生命活動.
(3)用顯微鏡觀察標本時,一位同學(xué)在觀察葉肉細胞時發(fā)現(xiàn)視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈,于是想將它移到視野中央觀察,請根據(jù)以上敘述回答:
①中間亮的黑邊圓圈是氣泡.
②換用高倍鏡觀察前,要將黑邊圓圈移到視野中央,應(yīng)將標本向右上方移動,這樣做的理由是顯微鏡觀察到的是倒像.
③產(chǎn)生這樣的黑邊圓圈的主要原因是蓋蓋玻片時操作不規(guī)范或在載玻片上滴加的水過少.
④若在5×10的顯微鏡視野中看到一行8個葉肉細胞,則在5×40的視野中可看到這一行有2個細胞.

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