【題目】如圖是某二倍體生物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若圖中的2和3表示兩個(gè)X染色體,則此圖可以表示的細(xì)胞是 ______
A.體細(xì)胞B.初級(jí)卵母細(xì)胞 C.初級(jí)精母細(xì)胞 D.次級(jí)精母細(xì)胞
(2)如圖1染色體上的基因?yàn)锳,而5染色體上的基因?yàn)閍,最有可能的原因是 _________ 。
(3)正常情況下,在基因型為Aabb的細(xì)胞分裂產(chǎn)生子細(xì)胞的過(guò)程中,基因AA的分開(kāi)發(fā)生在(填細(xì)胞分裂名稱和時(shí)期)__________________________。
(4)圖示細(xì)胞中有 ______ 個(gè)染色體組。
(5)假設(shè)果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞中的一個(gè)DNA分子用15N進(jìn)行標(biāo)記,正常情況下,在該細(xì)胞分裂形成的精子細(xì)胞中,含15N的精子所占比例為______________________________ 。
(6)一對(duì)夫婦所生的子女中,性狀差異甚多,這種變異的來(lái)源主要是______。
(7)基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)________________________________________ 。
(8)一個(gè)基因型為AaBb精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生四個(gè)精子的類型分別為___________
【答案】(1)A
(2)基因突變
(3)有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期
(4)4
(5)1/2
(6)基因重組
(7)非同源染色體上的非等位基因自由組合
(8)AB、AB、 ab、 ab 或Ab、 Ab、 aB、 aB
【解析】(1)若圖中的2和3表示兩個(gè)X染色體,則該細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,可表示體細(xì)胞。
(2)1和5染色體是同一條染色體復(fù)制來(lái)的,因此有絲分裂過(guò)程中,5號(hào)上的基因a是由基因A突變產(chǎn)生。
(3)該生物的基因型為Aabb,因此基因AA位于姐妹染色單體上,它們隨著姐妹染色單體的分離而分開(kāi),發(fā)生在有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期。
(4)圖示細(xì)胞每種形態(tài)大小相同的染色體有4條,因此含有4個(gè)染色體組。
(5)假設(shè)果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞中的一個(gè)DNA分子用15N進(jìn)行標(biāo)記,正常情況下該細(xì)胞分裂可形成4個(gè)精細(xì)胞,由于該過(guò)程中DNA只復(fù)制了一次,且DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制,因此該細(xì)胞分裂形成的精細(xì)胞中,有2個(gè)含有15N,即含15N的精細(xì)胞所占的比例為50%。
(6)對(duì)于進(jìn)行有性生殖的生物而言,后代具有多樣性的主要原因是基因重組。
(7)基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)非同源染色體上的非等位基因自由組合。
(8)基因型為AaBb的個(gè)體在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中,同源染色體的分離使位于同源染色體的等位基因也發(fā)生分離,即A和a、B和b分離,并且位于非同源染色體上的非等位基因發(fā)生自由組合,因此一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生四個(gè)精子的類型分別為AB、AB、 ab、 ab 或Ab、 Ab、 aB、 aB。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某池塘的食物網(wǎng)及部分能量傳遞示意圖(圖中數(shù)字為能量值,單位是)。下列敘述不正確的是
A.該食物網(wǎng)中處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是鱸魚(yú)
B.該食物網(wǎng)中的各種生物共同構(gòu)成了一個(gè)生物群落
C.該食物網(wǎng)中能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率約為19%
D.根據(jù)圖中數(shù)據(jù),不能算出太陽(yáng)魚(yú)呼吸作用消耗的能量值
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)敘述正確的是
A. 體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體是二倍體
B. 非同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換屬于基因重組
C. γ射線處理使染色體上多個(gè)堿基丟失引起的變異可能屬于基因突變
D. 基因突變一般不會(huì)改變基因的數(shù)量,而染色體結(jié)構(gòu)變異都會(huì)有基因數(shù)量的變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
A. 細(xì)胞間傳遞信息的分子均是在核糖體上合成的
B. 線粒體內(nèi)膜折疊成嵴提高了有氧呼吸的效率
C. 沒(méi)有高爾基體的細(xì)胞中蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
D. 藍(lán)藻有絲分裂所需能量來(lái)自呼吸作用產(chǎn)生的ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖Ⅰ表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)的生理過(guò)程,其中a、b、c表示物質(zhì),甲和乙分別表示某種細(xì)胞器;圖II表示在不同溫度下,測(cè)定該植物葉片重量變化情況(均考慮為有機(jī)物的重量變化)的操作流程及結(jié)果,據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
(1)物質(zhì)c是一種含3個(gè)碳原子的化合物,它在乙的 (場(chǎng)所)被徹底分解;將結(jié)構(gòu)乙從細(xì)胞中提取出來(lái),置于清水中,則其內(nèi)膜破裂 (早、晚)于外膜。
(2)在電子顯微鏡下觀察,可看到甲內(nèi)部有一些顆粒,它們被看作是甲的脂質(zhì)倉(cāng)庫(kù),其體積隨甲的生長(zhǎng)而逐漸變小,可能的原因是____ 。
(3)從圖II分析可知,該植物的呼吸速率可表示為 ,光合速率可表示為 。在13℃~16℃之間,隨著溫度的升高,呼吸作用強(qiáng)度 (增強(qiáng)、減弱、不變),實(shí)際光合作用的強(qiáng)度 (增強(qiáng)、減弱、不變)。
(4)恒定在上述 ℃溫度下,維持10小時(shí)光照,l0小時(shí)黑暗,該植物葉片增重最多,增重了 mg。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米體細(xì)胞中有20條染色體,它的根尖分生區(qū)細(xì)胞經(jīng)過(guò)兩次分裂,產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi)具有的染色體數(shù)是 ( )
A. 10條 B. 20條 C. 30條 D. 40條
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是防治酸雨最有效的辦法
A. 植樹(shù)造林 B. 限制二氧化硫的排放
C. 限制一氧化氮的排放 D. 燃料脫硫脫氮處理
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是
A.血漿和淋巴都是免疫細(xì)胞的生存環(huán)境
B.組織液滲透壓增大,會(huì)引起細(xì)胞吸水
C.正常情況下,組織液中的蛋白質(zhì)濃度高于血漿
D.內(nèi)環(huán)境中葡萄糖氧化分解,為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】長(zhǎng)期浸水會(huì)導(dǎo)致樹(shù)根變黑腐爛。樹(shù)根從開(kāi)始浸水到變黑腐爛的過(guò)程中,細(xì)胞呼吸速率的變化曲線如圖所示。下列敘述不正確的是
A.Ⅰ 階段根細(xì)胞的有氧呼吸速率下降
B.Ⅱ 階段根細(xì)胞的無(wú)氧呼吸速率上升
C.Ⅲ 階段曲線下降的主要原因與Ⅰ階段不同
D.細(xì)胞在a點(diǎn)的有氧呼吸強(qiáng)度小于b點(diǎn)
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