15.右圖表示迸行光合作用實(shí)驗(yàn)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(其他條有件都適宜),請(qǐng)分析曲線回答下列問(wèn)題:
(1)AB段,有機(jī)物沒(méi)有生成,這是因?yàn)椋河泄庹,光反?yīng)可以進(jìn)行,能夠產(chǎn)生ATP和[H];但無(wú)CO2,所以暗反應(yīng)不能進(jìn)行,因而不能產(chǎn)生.
(2)BC段,有機(jī)物大量生成,這是因?yàn)榇藭r(shí)雖無(wú)光照,但在AB段積累大量的[H]和ATP,因而在有CO2的情況下能進(jìn)行暗反應(yīng),合成大量的有機(jī)物.
(3)在CD段,隨著光合作用的進(jìn)行,在AB段積累的[H]和ATP逐漸被利用,因此暗速率逐漸減弱,合成有機(jī)物速率逐漸減慢.
(4)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明光反應(yīng)和暗反應(yīng)緊密聯(lián)系,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP.

分析 根據(jù)光合作用對(duì)光照的需求情況可以將光合作用過(guò)程分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段必須有光,光反應(yīng)階段發(fā)生水的光解,可以生存氧氣、[H]和ATP,暗反應(yīng)階段可以分為二氧化碳的固定和三碳化合物的還原兩個(gè)過(guò)程.光反應(yīng)可以為暗反應(yīng)提供[H]和ATP.

解答 解:(1)據(jù)圖分析,AB段,有光照,沒(méi)有二氧化碳的供應(yīng),光反應(yīng)能夠正常進(jìn)行,但沒(méi)有二氧化碳的供應(yīng),暗反應(yīng)不能進(jìn)行,所以不能完成光合作用產(chǎn)生有機(jī)物.
(2)圖中BC段,雖無(wú)光照,但在AB段積累大量的[H]和ATP可以在有二氧化碳的條件下進(jìn)行暗反應(yīng),合成大量的有機(jī)物.
(3)CD段,由于沒(méi)有光照,隨著光合作用暗反應(yīng)的進(jìn)行,在AB段積累的[H]和ATP不斷消耗,暗反應(yīng)逐漸減弱,有機(jī)物的合成速率減慢.
(4)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP.
故答案為:
(1)光   暗   有機(jī)物
(2)[H]和ATP   暗   有機(jī)物
(3)[H]和ATP   暗   有機(jī)物
(4)[H]和ATP

點(diǎn)評(píng) 本題以曲線圖為背景主要考查光合作用的主要過(guò)程,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用過(guò)程中的物質(zhì)和能量變化的相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.圖是光合作用過(guò)程的圖解,請(qǐng)依據(jù)圖說(shuō)明:

(1)圖中A代表類(lèi)囊體薄膜中,其功能是進(jìn)行光反應(yīng)作用的場(chǎng)所.
(2)圖中B是O2,C是[H].
(3)圖中F是由CO2和C5(填文字)結(jié)合后形成的.
(4)I階段是在葉綠體的葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度,主要取決于膜上的( 。
A.磷脂含量B.蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量
C.糖的種類(lèi)D.水含量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)據(jù)圖中D物質(zhì)的分布可以判斷細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)和外側(cè).
(2)細(xì)胞膜選擇透過(guò)性的分子基礎(chǔ)之一是B具有的疏水性和A具有的專(zhuān)一性.由圖可知B的疏水性是因?yàn)榱字肿拥奈膊浚ㄌ睢邦^部”或“尾部”)是疏水的.A在膜中除圖示的貫穿式分布之外,還有鑲嵌式的分布,分布具有不對(duì)稱(chēng)性.
(3)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)b;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞和進(jìn)入紅細(xì)胞的過(guò)程分別是圖中編號(hào)a、d.
(4)如果此膜為神經(jīng)細(xì)胞膜,過(guò)程C表示細(xì)胞膜受刺激后發(fā)生興奮時(shí),Na+的流動(dòng)過(guò)程,由圖示信息判斷C過(guò)程是一個(gè)被動(dòng)(填“主動(dòng)”或“被動(dòng)”)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

10.根據(jù)下面圖解,回答問(wèn)題:

(1)填寫(xiě)虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)
A.氨基
B.肽鍵
C.羧基
(2)生成此化合物的反應(yīng)叫脫水縮合,由3個(gè)氨基酸縮合而成,叫三肽.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.在下列敘述中.不正確的說(shuō)法是( 。
A.真核細(xì)胞的基因是由編碼區(qū)和非編碼區(qū)組成的
B.能編碼蛋白質(zhì)的DNA序列區(qū)段叫編碼區(qū)
C.真核細(xì)胞的編碼區(qū)是間隔的不連續(xù)的.編碼區(qū)由外顯子和內(nèi)含子兩種序列組成
D.在真核細(xì)胞內(nèi),一般來(lái)說(shuō).每一個(gè)編碼區(qū)含有二個(gè)外顯子和二個(gè)內(nèi)含子

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關(guān)于人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

A.人口增長(zhǎng)往往促使人們過(guò)度利用耕地和開(kāi)墾出更多的農(nóng)田

B.人的生存除需要糧食等各種農(nóng)產(chǎn)品外,還有多種物質(zhì)和精神需求,也會(huì)給生態(tài)環(huán)境造成更大壓力

C.隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的壓力將會(huì)自然減小

D.我國(guó)在發(fā)展中遇到的困難和問(wèn)題,許多都與人口眾多有直接關(guān)系

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A.基因突變 B.染色體數(shù)目變異

C.染色體結(jié)構(gòu)變異 D.甲可能是男性

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果蠅的紅眼基因(R)對(duì)白眼基因(r)為顯性,位于X染色體上;長(zhǎng)翅基因(B)對(duì)殘翅基因(b)為顯性,位于常染色體上,F(xiàn)有一只紅眼長(zhǎng)翅果蠅與一只白眼長(zhǎng)翅果蠅交配,F(xiàn)1代的雄果蠅中約有1/8為白眼殘翅。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.親本雄果蠅的基因型為BbXrY

B.F1代出現(xiàn)長(zhǎng)翅雄果蠅的概率為3/16

C.親本產(chǎn)生的配子中含Xr的配子占1/2

D.白眼殘翅雌果蠅能形成bbXrXr類(lèi)型的次級(jí)卵母細(xì)胞

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