5.圖是光合作用過程的圖解,請依據(jù)圖說明:

(1)圖中A代表類囊體薄膜中,其功能是進(jìn)行光反應(yīng)作用的場所.
(2)圖中B是O2,C是[H].
(3)圖中F是由CO2和C5(填文字)結(jié)合后形成的.
(4)I階段是在葉綠體的葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的.

分析 據(jù)圖分析:過程H代表的是光反應(yīng)階段,過程I代表的是暗反應(yīng)階段,A表示葉綠體中的色素,可以吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能,B表示氧氣,是由水在光下分解產(chǎn)生的,C表示的是[H],D表示的是ATP,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,E表示ADP,F(xiàn)表示的是三碳化合物,G表示五碳化合物.據(jù)此分析解答.

解答 解:(1)圖中A代表葉綠體類囊體薄膜,是光合作用過程中光反應(yīng)進(jìn)行的場所.
(2)圖中B表示氧氣,是由水在光下分解產(chǎn)生的,C表示的是[H].
(3)F表示的是三碳化合物,是二氧化碳與五碳化合物結(jié)合后形成的.
(4)過程I代表的是暗反應(yīng)階段,發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中.
故答案為:
(1)類囊體薄膜   光反應(yīng)
(2)O2 [H]
(3)C5
(4)葉綠體基質(zhì)

點評 本題的知識點是光反應(yīng)與暗反應(yīng)的關(guān)系,主要考查學(xué)生對光合作用過程的理解和應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是細(xì)胞有絲分裂某個時期的示意圖,請回答:
1)該圖是動物細(xì)胞有絲分裂后期的圖象;
理由是含有同源染色體,且著絲點分裂,染色體數(shù)目加倍.
2)該時期細(xì)胞有染色單體0條,染色體8條,核DNA數(shù)是8.

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19.研究人員測定了香梨果實從形成到成熟及采收后某些激素含量的動態(tài)變化,其結(jié)果如圖所示,下列敘述不正確的是(  )
A.在果實生長發(fā)育的早期一段時間,容易發(fā)生落花落果
B.此果實是在采摘后才逐漸成熟的
C.果實的正常發(fā)育是多種激素共同作用的結(jié)果
D.果實采收后,脫落酸含量的驟減是果實成熟的必要條件

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖所示為某二倍體植物花色的遺傳機(jī)理及其各種顏色的花所含色素的情況.請回答下列問題:
花色色素
白花
藍(lán)花藍(lán)色素
黃花黃色素
紅花紅色素
紫花紅色素和藍(lán)色素
綠花黃色素和藍(lán)色素
(1)開黃花的植株對應(yīng)的基因型的種類最少;開白花的植株自交,其子代一般不會出現(xiàn)性狀分離.
(2)基因在控制本質(zhì)為RNA的酶合成的過程中,消耗的原料是四種核糖核苷酸.該植物的花色遺傳可反映基因與性狀之間的關(guān)系是基因可通過控制酶的合成控制代謝進(jìn)而控制生物性狀、基因與性狀不是一一對應(yīng)的關(guān)系.
(3)如某植株自交,子代會出現(xiàn)9:3:3:1的性狀分離比,則該植株的基因型有3種可能性.
基因型為AaBbEE或AaBbee植株自交,子代會出現(xiàn)9:3:4的性狀分離比.
(4)現(xiàn)有開白花、藍(lán)花、黃花和紅花的純合植株,如何利用所提供的植株在最短時間內(nèi)培育出開紫花的純合植株?(簡要寫出設(shè)計思路即可)將藍(lán)花植株和紅花植株雜交,然后將F1自交,后獲得紫花的純合植株..

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.1997年,諾貝爾化學(xué)獎的一半授予了美國的保羅•博耶和英國的約翰•沃克,以表彰他們在研究ATP如何利用能量進(jìn)行自身再生方面取得的成就.回答下列問題:
(1)ATP的中文名稱是三磷酸腺苷,其中A代表腺苷,A中含有的單糖是核糖,P代表磷酸集團(tuán).
(2)在生物體內(nèi),ADP合成為ATP所需的能量,對于人和動物來說主要來自呼吸作用,對于綠色植物來說此能量主要來自于呼吸作用和光合作用.

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10.圖所示的細(xì)胞生命歷程是( 。
A.細(xì)胞生長B.細(xì)胞凋亡
C.細(xì)胞衰老D.細(xì)胞的增殖和分化

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17.2014年手足口病發(fā)病率高于前兩年,手足口病是由腸道病毒引起的傳染病,多發(fā)生于嬰幼兒,可引起手、足、口腔等部位的皰疹,個別患者會出現(xiàn)心肌炎等并發(fā)癥.以下關(guān)于腸道病毒的敘述錯誤的是( 。
A.腸道病毒的核酸含有5種堿基和8種核苷酸
B.病毒必須利用宿主細(xì)胞的原料才能進(jìn)行物質(zhì)的合成
C.病毒在細(xì)胞外以非生命的形式存在
D.培養(yǎng)病毒不能直接用一般的培養(yǎng)基培養(yǎng),只能在活細(xì)胞內(nèi)培養(yǎng)

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14.細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的,如圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖,相關(guān)敘述不正確的是(  )
A.①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜或核膜的外膜B.②是高爾基體膜結(jié)構(gòu)
C.③是葉綠體內(nèi)膜D.④是線粒體內(nèi)膜

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15.右圖表示迸行光合作用實驗的有關(guān)實驗結(jié)果(其他條有件都適宜),請分析曲線回答下列問題:
(1)AB段,有機(jī)物沒有生成,這是因為:有光照,光反應(yīng)可以進(jìn)行,能夠產(chǎn)生ATP和[H];但無CO2,所以暗反應(yīng)不能進(jìn)行,因而不能產(chǎn)生.
(2)BC段,有機(jī)物大量生成,這是因為此時雖無光照,但在AB段積累大量的[H]和ATP,因而在有CO2的情況下能進(jìn)行暗反應(yīng),合成大量的有機(jī)物.
(3)在CD段,隨著光合作用的進(jìn)行,在AB段積累的[H]和ATP逐漸被利用,因此暗速率逐漸減弱,合成有機(jī)物速率逐漸減慢.
(4)此實驗結(jié)果說明光反應(yīng)和暗反應(yīng)緊密聯(lián)系,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP.

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