如圖是某雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A細(xì)胞所處的分裂時(shí)期是
 
,此細(xì)胞含有
 
個(gè)染色體組;
(2)B細(xì)胞所處的分裂時(shí)期是
 
,同源染色體數(shù)
 
對(duì),該細(xì)胞的名稱是
 

(3)C細(xì)胞含有四分體
 
個(gè).該動(dòng)物正常的體細(xì)胞含有
 
條染色體.
(4)能體現(xiàn)基因分離定律的實(shí)質(zhì)的是
 
圖(填序號(hào)).
考點(diǎn):減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:分析題圖:A細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;B細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期;C細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期.
解答: 解:(1)圖中A細(xì)胞處于有絲分裂后期;圖中形態(tài)、大小相同的染色體有4條,因此含有4個(gè)染色體組.
(2)圖中B細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期;由于減數(shù)第一次分裂后期同源染色體的分離,因此此時(shí)細(xì)胞中不含同源染色體;由C細(xì)胞質(zhì)的均等分裂可知,該生物的性別為雄性,因此B細(xì)胞稱為次級(jí)精母細(xì)胞.
(3)四分體只存在于減數(shù)第一次分裂前期和中期,而C細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,不含四分體;C細(xì)胞(含有4條染色體)所含的染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,因此該動(dòng)物正常的體細(xì)胞含有4條染色體.
(4)基因分離定律的實(shí)質(zhì)是等位基因隨著同源染色體的分開而分離,發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,因此能體現(xiàn)基因分離定律的實(shí)質(zhì)的是C圖.
故答案為:
(1)有絲分裂后期    4
(2)減數(shù)第二次分裂后期     0     次級(jí)精母細(xì)胞
(3)0    4
(4)C
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程,解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

所有的生物都能直接利用的能量類型是(  )
A、光能B、熱能C、電能D、化學(xué)能

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種生物的一個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對(duì)量變化的曲線圖.根據(jù)此曲線圖回答下列問題.(注:橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期,區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例)
(1)圖中曲線表示的細(xì)胞進(jìn)行了哪些生命活動(dòng)
 
.(從細(xì)胞水平進(jìn)行描述)
(2)進(jìn)行圖中過程時(shí),細(xì)胞之間有信息交流,完成信息交流的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
,相關(guān)的成分是
 

(3)能夠發(fā)生基因重組的是
 
段.
(4)若該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為20條,則一個(gè)細(xì)胞核中的DNA分子數(shù)在4-6時(shí)期為
 
個(gè).
(5)假設(shè)可以用32P標(biāo)記該生物的細(xì)胞的全部核DNA分子雙鏈,標(biāo)記成功后取一個(gè)精原細(xì)胞放入不含32p的培養(yǎng)基中培養(yǎng),完成曲線中的變化,其他細(xì)胞未作標(biāo)記,在11~12時(shí)細(xì)胞中被標(biāo)記的染色體有
 
條,移向細(xì)胞某一極的染色體中有
 
條被標(biāo)記.

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科目:高中生物 來源: 題型:

豚草是原產(chǎn)北美的植物,其花粉是某地區(qū)重要的過敏原.某課外小組的同學(xué)對(duì)某地區(qū)路旁的一片閑散地(見圖)的部分植物的種群密度連續(xù)進(jìn)行了五年的調(diào)查,結(jié)果如下表所示(單位:株/m3).
2001年 2002年 2003年 2004年 2005年
豚草 0.3 0.6 1.1 1.5 2.3
狗尾草 10.0 9.2 8 6.8 5.5
曼陀羅 3.0 2.1 1.1 0.3 0.1
龍葵 3.0 2.0 0.4 0 0
灰綠藤 3.2 2.8 1.7 1.3 0.6
(1)本調(diào)查采用的方法是
 
;取樣的關(guān)鍵除應(yīng)考慮樣方的大小和數(shù)量外,還應(yīng)注意
 
;種群密度的計(jì)算方法是
 

(2)很顯然,豚草與表中所列本地植物屬
 
關(guān)系.調(diào)查結(jié)果表明,豚草具有生存優(yōu)勢.
(3)從生物多樣性保護(hù)的角度考慮,你認(rèn)為城市綠化選擇物種時(shí)應(yīng)盡量選擇
 

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顏色由兩對(duì)基因( A和a,B和b)控制,其中一對(duì)基因控制色素的合成,另一對(duì)基因控制顏色的深淺,其花的顏色與基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見下表,請(qǐng)回答下列問題.
基因組合A-BbA-bbA-BB或aa--
花的顏色粉色紅色白色
(1)純合白花植株和純合紅花植株做親本進(jìn)行雜交,產(chǎn)生的子一代花色全是紅色,則親代白花的基因型
 

(2)探究兩對(duì)基因( A和a,B和b)的遺傳是否符合基因的自由組合定律,某課題小組選用基因型為AaBb的植株進(jìn)行測交.
【實(shí)驗(yàn)步驟】:
第一步:對(duì)基因型為AaBb的植株進(jìn)行測交.
第二步:觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例.
【預(yù)期結(jié)果及結(jié)論】:
①若子代花色及比例為
 
,則兩對(duì)基因的遺傳符合基因的自由組合定律,可表示為下圖第一種類型(豎線表示染色體,黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位置).

②若子代植株花色出其他分離比,則兩對(duì)基因的遺傳不符合基因的自由組合定律.請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的圖示方框中補(bǔ)充其它兩種類型.
(3)上述兩對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律,則基因型為AaBb的植株自交后代中,粉花植株的基因型有
 
種.
(4)等位基因A和a影響花瓣的大小,基因型AA表現(xiàn)為大花瓣,Aa表現(xiàn)為小花瓣,aa表現(xiàn)為無花瓣.另有一對(duì)等位基因R和r影響花瓣的顏色,基因型RR和Rr表現(xiàn)為紅色花瓣,rr表現(xiàn)為無色花瓣.兩個(gè)植株雙雜合子雜交,則下一代表現(xiàn)型有
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米植株的抗銹。═)和不抗銹。╰)的基因以及籽粒的非甜(A)和甜(a)的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.有人以純合的不抗銹病非甜玉米甲為材料,用射線處理其種子獲得了抗銹病非甜個(gè)體乙;用射線處理其花藥并進(jìn)行相關(guān)培養(yǎng),獲得了可育的不抗銹病甜粒個(gè)體丙.(甲、乙、丙均為二倍體)
請(qǐng)回答:
(1)丙的基因型是
 
,在獲得丙的過程中運(yùn)用的育種方法有
 

(2)研究表明,乙與甲相比只有一個(gè)基因發(fā)生改變,若將乙于丙雜交,理論上,F(xiàn)1
 
種表現(xiàn)型,從F1中選擇抗銹病非甜個(gè)體自交,F(xiàn)2抗銹病甜粒個(gè)體中抗銹病基因的頻率是
 

(3)上述實(shí)驗(yàn)所用玉米甲為非糯性,將甲的種子用射線處理后單獨(dú)隔離種植,發(fā)現(xiàn)有兩株植株所結(jié)的籽粒表現(xiàn)型及比例均為非糯性:糯性=3:1.現(xiàn)要研究這兩株玉米的糯性突變是發(fā)生在同一對(duì)基因上,還是分別發(fā)生在兩對(duì)不同的基因上,某興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
設(shè)計(jì)思路:選取兩株植株的糯性籽粒種植并相互雜交,統(tǒng)計(jì)F1的表現(xiàn)型及比例.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
 
,則這兩株玉米的糯性突變發(fā)生在同一對(duì)基因上.
 
,則這兩株玉米的糯性突變發(fā)生在兩對(duì)不同的基因上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

紫杉醇是從紅豆杉屬植物中提取的最有效的抗癌制劑之一,目前生產(chǎn)紫杉醇的主要原料是天然生長的紅豆杉樹皮,而大量剝?nèi)淦?huì)造成樹木的死亡和資源的破壞.科研人員為尋找更多紫杉醇原料的來源,嘗試?yán)没蚬こ碳夹g(shù)和植物組織培養(yǎng)技術(shù),快速培育具有抗病特性的紅豆衫樹苗,經(jīng)栽培形成人工紅豆衫林,從而擴(kuò)大提取紫杉醇的原料來源,實(shí)驗(yàn)過程如圖表所示,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)圖中將目的基因結(jié)合到質(zhì)粒A形成重組質(zhì)粒時(shí)需要的酶有
 
,將經(jīng)過導(dǎo)入處理的紅豆衫頂芽離體細(xì)胞接種于MS培養(yǎng)基中,培養(yǎng)基中需添加的抗生素為
 
,其目的是
 
,這種培養(yǎng)基為
 
培養(yǎng)基.
(2)己導(dǎo)入目的基因的紅豆衫頂芽離體細(xì)胞能在MS培養(yǎng)基中發(fā)育為幼苗,利用了細(xì)胞的
 
性,形成愈傷組織后,經(jīng)再分化可形成各種組織細(xì)胞的原因是
 

(3)配制的MS培養(yǎng)基在接種前需采用
 
進(jìn)行滅菌處理,該培養(yǎng)基中還需添加
 
兩種植物激素,添加激素時(shí)還需控制好兩種激素的
 

(4)將紅豆杉頂芽切段分離成單個(gè)的頂芽離體細(xì)胞時(shí),常用方法是酶解法,所需酶為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的Ⅰ、Ⅱ兩種方式,對(duì)該圖的正確理解是( 。
A、Ⅰ和Ⅱ分別表示自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸
B、Ⅰ和Ⅱ分別表示胞吞和胞吐
C、葡萄糖、性激素是以Ⅱ方式進(jìn)入細(xì)胞的
D、蛋白質(zhì)是以Ⅰ方式進(jìn)入細(xì)胞的

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科目:高中生物 來源: 題型:

將哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞放入某濃度的溶液中,假設(shè)放入之前紅細(xì)胞體積為a,放入后一段時(shí)間紅細(xì)胞體積為b.則下列相關(guān)判斷不正確的是( 。
A、若a>b,則說明紅細(xì)胞失去了水分
B、若a<b,則說明紅細(xì)胞吸收了水分
C、若a=b,則說明細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度相等
D、以上說法都不對(duì)

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