A. | 只有②③所示細(xì)胞具有同源染色體 | |
B. | 動(dòng)物的睪丸中有可能同時(shí)發(fā)現(xiàn)上述四種狀態(tài)的細(xì)胞 | |
C. | 圖④所示細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞 | |
D. | ①②③細(xì)胞中均含有8個(gè)染色單體 |
分析 分析細(xì)胞分裂圖:①細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;②細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體成對(duì)地排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期;③細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;④細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答 解:A、圖中①②③所示細(xì)胞都具有同源染色體,A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)圖示細(xì)胞不能判斷該生物的性別,所以該動(dòng)物的睪丸中有可能同時(shí)發(fā)現(xiàn)上述四種狀態(tài)的細(xì)胞,B正確;
C、圖④細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,稱為次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體,C錯(cuò)誤;
D、②③細(xì)胞中均含有8個(gè)染色單體,①細(xì)胞中不含姐妹染色單體,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,這就要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無(wú),若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(上海卷精編版) 題型:選擇題
下列病毒的構(gòu)成組合中錯(cuò)誤的是
①DNA ②RNA ③蛋白質(zhì) ④磷脂
A.②③④ B.①②③
C.①③ D. ②③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | F1的表現(xiàn)型及其比例可驗(yàn)證基因的分離定律 | |
B. | 由過(guò)程③可知白色是顯性性狀 | |
C. | F1與F2中白個(gè)體的基因型相同 | |
D. | F2中黃花與白花的比例是5:3. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
比較指標(biāo) | ① | ② | ③ | ④ |
酶Y活性/酶X活性 | 100% | 50% | 10% | 150% |
酶Y氨基酸數(shù)目/酶X氨基酸數(shù)目 | 1 | 1 | 小于1 | 大于1 |
A. | 狀況①說(shuō)明基因結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生改變 | |
B. | 狀況②是因?yàn)榘被釘?shù)減少了50% | |
C. | 狀況③可能是因?yàn)橥蛔儗?dǎo)致了終止密碼子提前 | |
D. | 狀況④表明基因突變大多數(shù)是有害的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 位于Ⅰ區(qū)基因的遺傳只與男性相關(guān) | |
B. | 性染色體既存在于生殖細(xì)胞中,也存在于體細(xì)胞中 | |
C. | 位于Ⅲ區(qū)的致病基因,在體細(xì)胞中也可能有等位基因 | |
D. | 位于Ⅱ區(qū)的基因在遺傳時(shí),后代男女性狀的表現(xiàn)一致 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 專一性淀粉酶淀粉麥芽糖 | |
B. | 專一性麥芽糖酶麥芽糖葡萄糖 | |
C. | 高效性蛋白酶蛋白質(zhì)多肽 | |
D. | 高效性 脂肪酶 脂肪 甘油和脂肪酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇、脂肪酸、脂肪酶 | B. | 淀粉、纖維素、糖原 | ||
C. | 氨基酸、核苷酸、丙酮酸 | D. | 磷脂、抗體、胰島素 |
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