3.如圖是人體性染色體的模式圖.下列敘述不正確的是( 。
A.位于Ⅰ區(qū)基因的遺傳只與男性相關(guān)
B.性染色體既存在于生殖細(xì)胞中,也存在于體細(xì)胞中
C.位于Ⅲ區(qū)的致病基因,在體細(xì)胞中也可能有等位基因
D.位于Ⅱ區(qū)的基因在遺傳時(shí),后代男女性狀的表現(xiàn)一致

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中是一對(duì)性染色體X和Y,Ⅱ?yàn)閄Y的同源區(qū),Ⅰ為Y染色體所特有的片段,Ⅲ為X染色體所特有的片段.

解答 解:A、由人體性染色體的模式圖分析可知,Ⅰ區(qū)為Y染色體所特有的片段,位于I區(qū)的基因控制的性狀只傳遞給男性后代,所以位于I區(qū)基因的遺傳只與男性相關(guān),A正確;
B、性染色體病是普遍存在于體細(xì)胞內(nèi)的,因?yàn)閭(gè)體是由一個(gè)受精卵發(fā)育而來,發(fā)育的前提是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化,在細(xì)胞分裂和分化過程中其染色體組成是不變的,B正確;
C、Ⅲ區(qū)為X染色體所特有的片段,雌性個(gè)體有兩條X染色體,兩條X染色體上均可以有相應(yīng)的基因(如一個(gè)為A、一個(gè)為a),故致病基因在體細(xì)胞中可能成對(duì)存在,C正確;
D、由人體性染色體的模式圖分析可知,Ⅱ?yàn)閄、Y共有的片段,為兩者的同源區(qū),其上有等位基因,所以位于II區(qū)的基因在遺傳時(shí),后代男女性狀的表現(xiàn)不一定一致,如XDXd×XdYD的后代,男性全部是顯性性狀,女性一半是顯性性狀,一半是隱性性狀,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查伴性遺傳相關(guān)知識(shí),主要考查性染色體上的基因控制的性狀與性別相關(guān),意在培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖分析的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(上海卷精編版) 題型:選擇題

從種植于室內(nèi)普通光照和室外強(qiáng)光光照下的同種植物分別提取葉片的葉綠體色素,用紙層析法分離,結(jié)果如圖.下列判斷正確的是

A.室內(nèi)植物葉片偏黃

B.室外植物葉片偏綠

C.室外植物葉片胡蘿卜素含量>葉黃素含量

D.室內(nèi)植物葉片葉綠素a含量>葉綠素b含量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.根據(jù)如圖回答問題:

(1)圖中A表示氨基,D表示羧基
(2)圖中表示R基的字母是B、C、G,表示肽鍵的字母是E、F.
(3)圖中有1個(gè)氨基和2個(gè)羧基.該化合物由2種氨基酸組成.該化合物水解成氨基酸的過程中需要2個(gè)水分子.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述正確的是(  )
A.突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
B.地理隔離是物種形成的必要條件
C.自然選擇決定生物進(jìn)化的方向,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的定向改變
D.共同進(jìn)化是指不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)受精作用的敘述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A.受精卵中全部遺傳物質(zhì)來自父母雙方的各占一半
B.受精時(shí),精子和卵細(xì)胞雙方的細(xì)胞核相互融合
C.受精卵中染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞染色體數(shù)相同
D.受精卵中染色體來自父母雙方的各占一半

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖表示某種動(dòng)物不同細(xì)胞分裂的圖象,與此相關(guān)的敘述中正確的是(  )
A.只有②③所示細(xì)胞具有同源染色體
B.動(dòng)物的睪丸中有可能同時(shí)發(fā)現(xiàn)上述四種狀態(tài)的細(xì)胞
C.圖④所示細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞
D.①②③細(xì)胞中均含有8個(gè)染色單體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.關(guān)于蛋白質(zhì)合成的敘述,正確的是(  )
A.轉(zhuǎn)錄時(shí)需解旋酶解旋
B.原核細(xì)胞可邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯
C.一種tRNA可以攜帶多種氨基酸
D.反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個(gè)堿基

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.某同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn):飼養(yǎng)的某種小白鼠群體中,一對(duì)正常尾的雙親鼠生了一只短尾雄鼠.這只短尾雄鼠是基因突變的直接結(jié)果,還是由它的雙親攜帶的隱性短尾基因造成的?該同學(xué)做了如下探究(只考慮常染色體遺傳).
(1)提出假設(shè):
假設(shè)1:雙親都是隱性短尾基因的攜帶者.
假設(shè)2:短尾雄鼠為顯性突變,且短尾雄鼠為顯性純合子.
假設(shè)3:短尾雄鼠為顯性突變,且短尾雄鼠為雜合子.
(2)實(shí)驗(yàn)過程:
讓這只短尾雄鼠與雙親中的雌鼠作為親本進(jìn)行交配,觀察并記錄F1代尾的表現(xiàn)型.
①若F1代全為短尾鼠,則證明假設(shè)2成立.
②若F1代短尾鼠和正常尾鼠均有(短尾:長(zhǎng)尾=1:1),則假設(shè)1和假設(shè)3均成立.
(3)為了進(jìn)一步確定是假設(shè)1還是假設(shè)3,可以讓F1代的正常尾鼠相互進(jìn)行交配,觀察并記錄F2代尾的表現(xiàn)型及比例.若F2代短尾鼠與正常尾鼠的數(shù)量之比為1:3(或短尾鼠和正常尾鼠均有),則證明假設(shè)1成立,若F2代全為正常尾鼠(或只有正常尾鼠),則證明是假設(shè)3成立.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用.圖1~3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程.請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖1表示的具體生理過程是有氧呼吸第三階段.
(2)圖2中存在3種信號(hào)分子,但只有1種信號(hào)分子能與其受體蛋白結(jié)合,這說明受體蛋白具有特異性.
(3)圖1~3中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是組成膜的蛋白質(zhì)不同.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案