處理方式 | 未經(jīng)低溫處理 | 經(jīng)低溫處理 | 先低溫處理后高溫處理 |
檢測結(jié)果 | 沒有某些特殊蛋白質(zhì) | 有某些特殊蛋白質(zhì) | 出現(xiàn)某些特殊蛋白質(zhì),高溫處理后這些蛋白質(zhì)消失 |
現(xiàn)象 | 不能抽穗開花 | 抽穗開花 | 不能抽穗開花 |
分析 分析表格,溫度、氧濃度和水分能夠影響春化,因?yàn)槟軌蛴绊懶←湷樗腴_花.低溫引起春化,春化作用是由于低溫激活了某些基因,使細(xì)胞分化造成的,而并未引起基因突變.
分析圖2,植物開花受光周期影響,故可把植物分為長日照植物、短日照植物和中間日照植物.光周期之所以影響植物開花,是因?yàn)楣庵芷谡T導(dǎo)植物開花激素的產(chǎn)生,開花激素調(diào)節(jié)植物開花.A植株接受長日照不開花,D植株受短日照開花,可說明該植物是短日照植物.B株下部的葉子接受短日照開花,C植株的頂端接受短日照不開花,這表明短日照和長日照對花芽的分化不產(chǎn)生直接的影響,只有通過葉子才能影響芽的分化,是葉子接受了短日照刺激后產(chǎn)生了開花激素,從葉運(yùn)輸?shù)窖慷寡糠只癁榛ㄑ,結(jié)果B株開了花.
解答 解:(1)赤霉素促進(jìn)植物生長.
A、吲哚乙酸屬于生長素,能促進(jìn)植物生長,與赤霉素屬于協(xié)同作用,A錯(cuò)誤;
B、萘乙酸屬于生長素類似物,都能促進(jìn)植物生長,與赤霉素屬于協(xié)同作用,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂,都能促進(jìn)植物生長,與赤霉素屬于協(xié)同作用,C錯(cuò)誤;
D、脫落酸促進(jìn)植物的衰老和脫落,與赤霉素是拮抗作用,D正確.
故選:D.
(2)根據(jù)圖1分析,SOC蛋白能促進(jìn)植物開花,檢測植物體內(nèi)是否產(chǎn)生SOC蛋白是預(yù)測植物開花的先決條件.結(jié)合SPL蛋白的功能,描述赤霉素對植物開花的調(diào)節(jié)機(jī)制 赤霉素促進(jìn)DEL蛋白的降解,解除DEL蛋白對SPL蛋白作用的阻止,SPL蛋白SPL直接激活SOC編碼基因的轉(zhuǎn)錄翻譯產(chǎn)生SOC蛋白,促進(jìn)開花.
(3)以下對研究結(jié)果的分析正確的是 ABD (多選)
A.根據(jù)表格分析,第1組:未經(jīng)低溫處理,小麥不能抽穗開花;第2組:經(jīng)低溫處理,小麥抽穗開花,說明決定冬小麥抽穗開花的環(huán)境因素是溫度,A正確;
B.第2組:經(jīng)低溫處理,小麥抽穗開花,第3組:先低溫處理后高溫處理,小麥不能抽穗開花,說明高溫可以解除小麥的春花作用,B正確;
C.由于春化后每次都能產(chǎn)生同樣的特定蛋白質(zhì),所以不是由基因突變引起的,只是基因在低溫下才能表達(dá),在其他溫度下不能表達(dá),C錯(cuò)誤;
D.北方春季補(bǔ)種的冬小麥只會(huì)長苗不會(huì)開花結(jié)果,因?yàn)闆]有經(jīng)過低溫處理,D正確.
故選:ABD.
(4)結(jié)合圖(2)和圖(3),運(yùn)用已有知識(shí)分析下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是 B
A.本題中對照實(shí)驗(yàn)A、D說明,短日照條件下,才能產(chǎn)生“開花激素”并調(diào)節(jié)植物開花,故該植物屬于短日照植物,A正確;
BCD.B、C對照可知,受短日照刺激能夠產(chǎn)生“開花激素”的器官是“葉”,“開花激素”的作用部位是“頂端花蕾”,也說明了激素的運(yùn)輸是從“葉”運(yùn)輸?shù)健绊敹嘶ɡ佟,B錯(cuò)誤,CD正確.
故選:B.
(5)根據(jù)圖(3)信息可知,人為地控制每日光照和黑暗的長度,可以使植物的開花期提前或延遲.菊花是一種短日照植物,在夜晚進(jìn)行閃光照射(增加每天的光照時(shí)間),可延遲菊花的開花時(shí)間.
故答案為:
(1)C
(2)SOC蛋白 赤霉素促進(jìn)DEL蛋白的降解,解除DEL蛋白對SPL蛋白作用的阻止,SPL蛋白SPL直接激活SOC編碼基因的轉(zhuǎn)錄翻譯產(chǎn)生SOC蛋白,促進(jìn)開花
(3)ABD
(4)B
(5)在夜晚進(jìn)行閃光照射(增加每天的光照時(shí)間)
點(diǎn)評 本題考查植物激素的調(diào)節(jié),結(jié)合模式圖、表格、實(shí)驗(yàn),幫助學(xué)生分析問題和解決問題的能力,難度較大.
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省高三最后一卷理科綜合生物卷(解析版) 題型:綜合題
[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]
(1)2004年在馬鈴薯、番茄體細(xì)胞雜交實(shí)驗(yàn)中,科學(xué)家們用 酶去除了馬鈴薯和番茄體細(xì)胞的細(xì)胞壁,獲得各自的 ,用融合技術(shù)獲得相應(yīng)的融合體,再生出細(xì)胞壁后經(jīng) ( 技術(shù))最終培育出了馬鈴薯—番茄雜種植株。從遺傳物質(zhì)角度分析,這株超級植物并沒有地上生長番茄、地下結(jié)馬鈴薯,其可能原因是 。
(2)2013年英國某公司運(yùn)用精細(xì)嫁接技術(shù)成功培育出一種高產(chǎn)的“一藤雙生”植物——TomTato,即一株植物上,地上長著番茄,地下長著馬鈴薯。此技術(shù)和植物體細(xì)胞雜交技術(shù)一樣與有性生殖相比的最本質(zhì)的區(qū)別是 (有或無)精卵結(jié)合。
(3)2015年某生態(tài)農(nóng)莊大量種植了TomTato,并進(jìn)行了綜合發(fā)展。下圖為該生態(tài)農(nóng)莊綜合發(fā)展生態(tài)工程的示意圖。請據(jù)圖回答:
①該生態(tài)工程中最核心的設(shè)施是 。
②該工程運(yùn)用了哪些生態(tài)工程的基本原理? 。(至少2點(diǎn))
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 壓力感受器傳入沖動(dòng)頻率升高 | B. | 腎上腺素的作用減弱 | ||
C. | 心率減慢導(dǎo)致外周阻力升高 | D. | 副交感神經(jīng)興奮性加強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滲透壓遠(yuǎn)高于細(xì)菌或植物細(xì)胞的滲透壓 | |
B. | 沒有成熟大液泡,滲透壓調(diào)節(jié)能力差 | |
C. | 沒有細(xì)胞壁,對培養(yǎng)基的滲透壓更敏感 | |
D. | 生長緩慢,各生長階段對環(huán)境的滲透壓要求不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 埃博拉病毒侵入人體后,吞噬細(xì)胞在非特異性免疫和特異性免疫中的作用完全不同 | |
B. | T細(xì)胞受埃博拉病毒刺激后能進(jìn)行增殖分化,并分泌淋巴因子 | |
C. | 在細(xì)胞外的抗體和自身細(xì)胞內(nèi)溶酶體的作用下,被埃博拉病毒寄生的靶細(xì)胞發(fā)生裂解 | |
D. | 漿細(xì)胞識(shí)別病毒后,自身能合成并分泌抗體消滅抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜是動(dòng)物細(xì)胞的系統(tǒng)邊界,而細(xì)胞壁是植物細(xì)胞和原核細(xì)胞的系統(tǒng)邊界 | |
B. | 細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有的具有運(yùn)輸功能,有的具有催化功能,有的與識(shí)別有關(guān) | |
C. | 線粒體是有氧呼吸的主要場所,可直接分解光合作用的產(chǎn)物,比如葡萄糖 | |
D. | 與真核細(xì)胞相比,原核細(xì)胞沒有核膜,染色體和核仁,但有各種細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻的遺傳物質(zhì)中只含有4種堿基 | |
B. | 大腸桿菌的細(xì)胞中含有4種核苷酸 | |
C. | 煙草葉肉細(xì)胞中含有2種核酸和5種核苷酸 | |
D. | HIV病毒的遺傳信息儲(chǔ)存在核苷酸中 |
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