將正常生長的玉米根尖細(xì)胞放在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中,待其完成一個細(xì)胞周期后,再轉(zhuǎn)入不含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中培養(yǎng),讓其再完成一個細(xì)胞周期。此時獲得的子細(xì)胞內(nèi)DNA分子不可能為(只考慮其中一對同源染色體上的DNA分子)
A. ①② B. ② C. ③ D. ③④
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西省高一(重點班)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
欲檢查植物光合作用的速率是否增加,最有效的方法是檢查
A. 光合作用產(chǎn)生的水量 B. 植物體的葉綠素含量
C. CO2的耗用量 D. 植物體糖類的生成量
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西省高二(重點班)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于出生率的敘述,正確的是( )
A.若某種群年初個體數(shù)為100,年末為110,其中新生個體數(shù)為20,死亡個體數(shù)為10,則該種群的年出生率為18.2%
B.若某動物的婚配制為一雌一雄,生殖期個體的雌雄比例越接近1:1,則出生率越高
C.若通過調(diào)控環(huán)境條件,可使某種動物的性成熟推遲,但出生率不變
D.若比較三種年齡結(jié)構(gòu)類型的種群,則穩(wěn)定型的種群出生率最高
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省膠州市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有基因型aabb和AABB的水稻品種,通過不同的育種方法可以培育出不同的類型,下列有關(guān)敘述不正確的是
A. 雜交育種可獲得AAbb,其變異發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期
B. 單倍體胄種可獲得AAbb,變異的原理有基因重組和染色體變異
C. 將aabb人工誘變可獲得Aabb,則等位基因的產(chǎn)生來源于基因突變
D. 多倍體育種獲得的AAaaBBbb比個體AaBb可表達(dá)出更多的蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省膠州市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
純合紅花植物與另一純合白花植物雜交,F(xiàn)1在低溫強(qiáng)光下開紅花,在高溫蔭蔽處則開白花,這一實例說明
A.表現(xiàn)型是基因型的外在表現(xiàn)形式
B.基因型決定表現(xiàn)型
C.基因型不同表現(xiàn)型也不同
D.表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境因素相互作用的結(jié)果
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省膠州市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)基因、蛋白質(zhì)和性狀的敘述,正確的是
A. 組成基因的每個堿基都對應(yīng)控制一種氨基酸
B. 生物體的性狀都是由蛋白質(zhì)表現(xiàn)出來的
C. 基因與性狀之間是一一對應(yīng)的線性關(guān)系
D. 基因是有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省膠州市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
經(jīng)過科學(xué)家的不懈努力,逐漸建立了遺傳學(xué)。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 孟徳爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)
B. 格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)
C. 摩爾根用果蠅雜交實驗證明了基因在染色體上
D. 沃森和克里克提出“中心法則”即遺傳信息的傳遞規(guī)律
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河南省濮陽市高二上學(xué)期期末考試(A卷)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
艾滋病病毒屬于RNA病毒,具有逆轉(zhuǎn)錄酶,如果它決定某性狀的一段RNA含堿基A 23%、C 19%、G 31%,則通過逆轉(zhuǎn)錄過程形成的雙鏈DNA中應(yīng)含有堿基T( )
A.23% B.25% C.31% D.50%
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西省高二(普通班)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量,農(nóng)民采取了如下手段:
①人工除草
②使用農(nóng)藥消滅害蟲
③溫室種植時,適當(dāng)降低夜間溫度
④對農(nóng)作物施肥
某同學(xué)根據(jù)能量流動的特點進(jìn)行分析,其中敘述正確的是
A. ①是為了減少營養(yǎng)級,從而降低能量傳遞過程中能量的損失
B. ②是為了使能量盡可能多的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/p>
C. ③是為了提高農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)能量輸入問題
D. ④是為了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)額外補(bǔ)充能量,從而提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量
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