6．下列關(guān)于ATP的敘述，正確的是（　　）
A．葉綠體中合成的ATP可以用于各項生命活動
B．ATP合成酶通過為ADP提供能量來催化ATP合成
C．細(xì)胞中的能量通過ATP在吸能和放能反應(yīng)之間的循環(huán)實(shí)現(xiàn)流通
D．劇烈運(yùn)動時，骨骼肌細(xì)胞內(nèi)ATP的水解速率顯著大于合成速率

分析 ATP 的結(jié)構(gòu)簡式是 A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團(tuán)．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中，能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用．場所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

解答 解：A、葉綠體中合成的ATP只能用于暗反應(yīng)，A錯誤；
B、ATP合成酶通過降低反應(yīng)的活化能來催化ATP合成，B錯誤；
C、細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)和ATP分解相聯(lián)系，放能反應(yīng)和ATP合成相聯(lián)系，能量通過ATP分子在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)之間循環(huán)流通，ATP是細(xì)胞里的能量流通的能量“通貨”，C正確；
D、劇烈運(yùn)動中，骨骼肌細(xì)胞內(nèi)ATP的合成速率和分解速率仍處于動態(tài)平衡，D錯誤；
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查ATP的結(jié)構(gòu)、作用、意義等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，另外需要注意ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．?dāng)M南芥可發(fā)生避陰反應(yīng)，即擬南芥植株被其他植株遮蔽而處于陰影中時，可通過光敏色素感受富含遠(yuǎn)紅光的光，進(jìn)而伸長節(jié)間和葉柄，捕獲更多的光能．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．避陰反應(yīng)有利于葉綠素和類胡蘿卜素吸收更多的遠(yuǎn)紅光
B．發(fā)生避陰反應(yīng)時，擬南芥的性狀和基因頻率發(fā)生了變化
C．發(fā)生避陰反應(yīng)的擬南芥種群在垂直結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)明顯的分層現(xiàn)象
D．避陰反應(yīng)說明擬南芥可感受來源于無機(jī)環(huán)境的物理信息

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．人體穩(wěn)態(tài)的維持有著重要的意義．下丘腦和垂體在人體內(nèi)分泌活動及穩(wěn)態(tài)維持中起著重要的調(diào)節(jié)作用．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞在來自中樞的刺激下，產(chǎn)生興奮，以電信號（選填“電信號”或“化學(xué)信號”）傳導(dǎo)到突觸小體，進(jìn)而引起突觸小泡中神經(jīng)遞質(zhì)的釋放．
（2）垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺，不僅分泌[a]生長激素，還可分泌[b]促甲狀腺激素等激素，來調(diào)節(jié)其他某些內(nèi)分泌腺的活動．垂體后葉還儲存來自下丘腦分泌的抗利尿激素．該激素能促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收，進(jìn)而調(diào)節(jié)水鹽平衡．
（3）圖中①一②一③一c的調(diào)節(jié)機(jī)制，屬于分級調(diào)節(jié)；通過④、⑤途徑所實(shí)現(xiàn)的調(diào)節(jié)屬于反饋（負(fù)反饋）調(diào)節(jié)．
（4）目前，人們普遍認(rèn)為，機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的三種主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．反芻動物瘤胃內(nèi)棲息著大量的乳酸產(chǎn)生菌如乳酸桿菌，可發(fā)酵產(chǎn)生大量的乳酸進(jìn)而導(dǎo)致瘤胃酸中毒的發(fā)生；同時瘤胃中還存在大量的乳酸利用菌，可發(fā)酵乳酸．
（1）乳酸是相應(yīng)的微生物進(jìn)行無氧呼吸（或發(fā)酵或呼吸作用或代謝）產(chǎn)生的，要分離和計數(shù)瘤胃液中的乳酸利用菌，必須先制備培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基以乳酸為唯一碳源，采用高壓蒸汽滅菌法滅菌，采用稀釋涂布平板法法接種，并在適宜條件下培養(yǎng)．
（2）在觀察結(jié)果時發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)的菌落形態(tài)多樣，其原因可能是乳酸利用菌的種類較多，或者操作過程污染了雜菌．
（3）體外模擬急性酸中毒條件下添加乳酸利用菌對瘤胃微生物體外發(fā)酵的影響．實(shí)驗(yàn)設(shè)計：實(shí)驗(yàn)采用體外批次培養(yǎng)，每個發(fā)酵瓶接種12mL 經(jīng)過四層紗布過濾的新鮮瘤胃液，根據(jù)菌株接種量（0mL、4mL、8mL）分為3組，即T0、T4和T8組，各組均設(shè)4個重復(fù)．如表所示，據(jù)此回答下列問題：
T0組T4組T8組
新鮮瘤胃液+12mL+12mL+12mL
菌株接種量0mL4mL8mL
無菌發(fā)酵液X mLY mL0mL
培養(yǎng)溫度39℃39℃39℃
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是菌株的接種量．
②菌株接種量不足8mL的發(fā)酵瓶，用該菌株的無菌發(fā)酵液補(bǔ)足8mL，以保證每個發(fā)酵瓶內(nèi)培養(yǎng)液體積一致．表中的X、Y分別是8、4mL．
③39℃條件下培養(yǎng)18h，每間隔3h測定pH值（不測定初始值），同時收集樣品以備測定各時間點(diǎn)的乳酸濃度．測定的乳酸濃度數(shù)據(jù)有72個．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于人體免疫的說法正確的是（　�。�
A．巨噬細(xì)胞內(nèi)的溶酶體將細(xì)菌抗原降解為氨基酸
B．HIV病毒表面的包膜及蛋白是其自身基因的表達(dá)產(chǎn)物
C．細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞能識別內(nèi)環(huán)境中游離的病毒
D．癌細(xì)胞表面的MHC發(fā)生改變，可以被人體免疫系統(tǒng)識別

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科目：高中生物 來源：2016屆云南省玉溪市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)材料或試劑的敘述，正確的是

A．可用紫色洋蔥外表皮細(xì)胞觀察DNA和RNA的分布

B．可用菠菜葉肉細(xì)胞觀察線粒體

C．通常用層析液分離和提取綠葉中的色素研究色素的種類和含量

D．恩格爾曼利用好氧細(xì)菌檢測光合作用釋放氧氣的部位

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

野生型果蠅的腹部和胸部都有短剛毛，而一只突變果蠅S的腹部卻生出長剛毛。研究者對果蠅S的突變進(jìn)行了系列研究,用這兩種果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖。

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，果蠅腹部的短剛毛和長剛毛是一對 性狀，其中長剛毛是 性性狀。圖中①、②基因型（相關(guān)基因用A和a表示）依次為 。

（2）實(shí)驗(yàn)2結(jié)果顯示：與野生型不同的表現(xiàn)型有 種，③基因型為 。在實(shí)驗(yàn)2后代中該基因型的比例是 。

（3）根據(jù)果蠅③和果蠅S基因型的差異，解釋導(dǎo)致前者胸部無剛毛、后者胸部有剛毛的原因： 。

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，正確的是

A．植物根細(xì)胞呼吸作用的強(qiáng)度影響其對礦質(zhì)元素離子吸收的選擇性

B．低溫不影響植物根細(xì)胞對礦質(zhì)元素離子的吸收

C．植物葉肉細(xì)胞不能以主動運(yùn)輸方式吸收礦質(zhì)元素離子

D．腎小管上皮細(xì)胞重吸收葡萄糖時需要消耗ATP

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，下列說法不正確的是

A．ATP脫去2個磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位之一

B．ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性

C．ATP的合成總是伴隨有機(jī)物的氧化分解

D．黑暗條件下，植物細(xì)胞中也可以產(chǎn)生ATP

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