3．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作與結(jié)果的分析，正確的是（　　）
A．PCR產(chǎn)物中加入二苯胺試劑，加熱變藍(lán)說明有目的DNA產(chǎn)生
B．顯微觀察洋蔥根尖裝片時(shí)，能看到分裂各時(shí)期說明細(xì)胞有活性
C．組織樣液中滴加斐林試劑，不產(chǎn)生磚紅色沉淀說明沒有還原糖
D．組織切片上滴加蘇丹Ⅲ染液，觀察細(xì)胞中有橘黃色顆粒說明有脂肪

分析 生物組織中化合物的鑒定：
（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．
（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．
（4）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色．
（5）DNA加入二苯胺試劑后水浴加熱，可觀察到溶液變藍(lán)色
據(jù)此分析解答．

解答 解：A、DNA加入二苯胺試劑后水浴加熱，觀察到溶液變藍(lán)色，說明含有DNA，但不能證明是目的DNA，A錯(cuò)誤；
B、觀察有絲分裂過程中利用解離液處理根尖，導(dǎo)致細(xì)胞死亡，細(xì)胞被固定在某個(gè)分裂相，能夠觀察到分裂各時(shí)期，B錯(cuò)誤；
C、組織樣液中滴加斐林試劑，需要水冶加熱才能產(chǎn)生磚紅色沉淀，C錯(cuò)誤；
D、脂肪可被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材，要求學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖，試分析回答：

（1）當(dāng)身體受到寒冷刺激時(shí)，在大腦皮層的相關(guān)部位的影響下[乙]就會(huì)分泌B促甲狀腺激素．
（2）圖中（-）代表抑制
（3）圖中維持血液中甲狀腺激素含量相對穩(wěn)定的這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié)．
（4）丙器官細(xì)胞周圍的液體中有無激素A？有．
（5）當(dāng)食物中缺少碘時(shí)，圖中激素A、B（字母）的含量會(huì)增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．五年前某草原引進(jìn)了一種外來植物（甲）．跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，五年來，該草原上甲種群密度逐年顯著增加，但土著草食動(dòng)物和其它植物的種群密度逐年顯著減少．下列敘述正確的是（　�。�
A．五年來該草原上甲種群的種內(nèi)競爭不斷減弱
B．甲的引進(jìn)破壞了該草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
C．可通過放養(yǎng)甲的天敵來有效地控制甲的蔓延
D．該草原上的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者共同組成了草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)可選用四種限制酶，其識別序列如下圖．為防止酶切片段的自身環(huán)接，不可選用的限制酶組合是（　　）
A．①②B．②③C．①④D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值的關(guān)系，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)$\frac{自由水}{結(jié)合水}$的比值，種子萌發(fā)時(shí)比休眠時(shí)低
B．人體細(xì)胞內(nèi)$\frac{O{\;}_{2}}{C{O}_{2}}$的比值，線粒體內(nèi)比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)低
C．細(xì)胞中$\frac{RNA}{核DNA}$的比值，代謝旺盛的細(xì)胞比衰老細(xì)胞低
D．適宜條件下光合作用過程中$\frac{ATP}{ADP}$的比值，有光照時(shí)比暫停光照后低

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予約翰•伯特蘭•戈登和山中伸彌，以表彰他們在“體細(xì)胞重編程技術(shù)”領(lǐng)域做出的革命性貢獻(xiàn)．請回答下列問題：
（1）1962年約翰•伯特蘭•戈登通過實(shí)驗(yàn)把蝌蚪腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞核移植進(jìn)入去核的卵細(xì)胞中，成功培育出“克隆青蛙”．此實(shí)驗(yàn)說明已分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性．更多的實(shí)驗(yàn)證明，到目前還不能用類似植物組織培養(yǎng)技術(shù)（克隆植物的方法）獲得克隆動(dòng)物．
（2）所謂“體細(xì)胞重編程技術(shù)”是將高度分化的體細(xì)胞重新誘導(dǎo)回早期干細(xì)胞狀態(tài)，即獲得誘導(dǎo)多能干（iPS）細(xì)胞．山中伸彌于2006年把4個(gè)關(guān)鍵基因通過逆轉(zhuǎn)錄病毒轉(zhuǎn)入小鼠的成纖維細(xì)胞，使其轉(zhuǎn)變成iPS細(xì)胞．在該技術(shù)中，逆轉(zhuǎn)錄病毒是這4個(gè)關(guān)鍵基因的載體，在其協(xié)助下4個(gè)基因進(jìn)入成纖維細(xì)胞，并整合到染色體的DNA上．
（3）培養(yǎng)iPS細(xì)胞時(shí)，培養(yǎng)液需要特別加入的天然成分是血清或血漿，同時(shí)iPS細(xì)胞需置于CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)．
（4）iPS細(xì)胞可誘導(dǎo)分化成各種細(xì)胞類型以應(yīng)用于臨床研究．現(xiàn)用胰高血糖素基因片段做探針，對iPS細(xì)胞分化成的甲、乙、丙細(xì)胞進(jìn)行檢測，結(jié)果如下表：
用探針檢測細(xì)胞的DNA用探針檢測細(xì)胞的RNA
iPS細(xì)胞甲細(xì)胞乙細(xì)胞丙細(xì)胞iPS細(xì)胞甲細(xì)胞乙細(xì)胞丙細(xì)胞
++++--+-
注：“+”表示能檢測到，“-”表示不能檢測到
得到此檢測結(jié)果采用的是（核酸）分子雜交技術(shù)；結(jié)果表明iPS細(xì)胞通過基因選擇性表達(dá)定向分化為乙細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示某個(gè)體中細(xì)胞經(jīng)歷的各個(gè)階段示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．a過程表示細(xì)胞增殖，不同細(xì)胞的細(xì)胞周期可能不同
B．b過程表示細(xì)胞分化，根本原因是不同細(xì)胞表達(dá)的基因不同
C．d過程中不同細(xì)胞的衰老、凋亡速度相同
D．c過程可能與該個(gè)體的飲食、生活習(xí)慣、情緒狀態(tài)有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于遺傳病的敘述正確的是（　　）
①先天性疾病都是遺傳��；
②多基因遺傳病在群體中的發(fā)病率比單基因遺傳病高；
③21三體綜合征屬于性染色體病；
④軟骨發(fā)育不全是細(xì)胞中一個(gè)基因缺陷就可患病；
⑤抗維生素D佝僂病的遺傳方式屬于伴性遺傳；
⑥基因突變是單基因遺傳病的根本原因．
A．①②③⑤B．②④⑤⑥C．①③④⑥D．②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．下面的方法可用來測定田間棉花植株的光合作用的強(qiáng)度．
①夏季晴天，在田間選定有代表性的葉片（葉片左右對稱）20片，掛小紙牌編號．
②用5%的三氯乙酸點(diǎn)涂葉柄一圈，將葉柄的篩管細(xì)胞殺死，并采取措施盡量保持葉片的自然生長角度．
③按編號順序分別剪下葉片對稱的一半，依次夾入濕潤的紗布中，貯于暗處；4小時(shí)后，再按編號順序以同樣的速度剪下另外半片葉，也依次夾于濕潤的紗布中． 
④返回實(shí)驗(yàn)室后將各同號葉片的兩半對應(yīng)疊在一起，在無粗葉脈處用刀片沿邊切下一定面積的兩個(gè)葉塊，分別置于兩個(gè)稱量皿中，80℃～90℃下烘干5小時(shí)，然后在分析天平上稱重、分別記錄兩部分葉片干重．
（1）葉片從黑暗中移到光照條件下，短時(shí)間內(nèi)NADP+的含量下降（填“上升”或“下降”），NADP+的中文簡稱是氧化型輔酶Ⅰ，C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量上升（填“上升”或“下降”）．
（2）若該實(shí)驗(yàn)在干旱的環(huán)境中進(jìn)行，光合速率下降．這是因?yàn)樗枪夂献饔霉夥磻?yīng)的原料，又是光合產(chǎn)物在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)．另外，一段時(shí)間后，葉片會(huì)發(fā)黃，是因?yàn)楦珊禃?huì)破壞葉綠體色素．
（3）用三氯乙酸殺死葉柄篩管細(xì)胞的目的是阻止實(shí)驗(yàn)葉片的光合作用產(chǎn)物輸出．
（4）在實(shí)驗(yàn)中，特定時(shí)間段內(nèi)總光合產(chǎn)量=照光的葉片干重總量-黑暗中的葉片干重總量-4小時(shí)中黑暗或照光中葉片的呼吸量．
（5）下列操作能夠減少實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤的是ABCD．
A．實(shí)驗(yàn)的對象不是一張葉片而是20張葉片
B．采用同一葉片對稱的兩部分進(jìn)行對照比較的方法
C．先后兩次剪下的葉片同樣保存在濕潤的紗布中
D．用于烘干和稱重的各葉片兩半的部位及面積相等．

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同步練習(xí)冊答案