對(duì)行道樹定期進(jìn)行整枝修剪可促使側(cè)芽發(fā)育成枝，增大遮蔭面積，這是因?yàn)檎π藜艨桑ā　。?/div>
A、增多側(cè)芽部位的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B、增強(qiáng)側(cè)芽部位光的強(qiáng)度
C、增大側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度
D、降低側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，其典型實(shí)例為頂端優(yōu)勢(shì)．
頂端優(yōu)勢(shì)是指頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象．這是由于頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，在側(cè)芽處積累，導(dǎo)致側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制的現(xiàn)象．因此在生產(chǎn)實(shí)踐中可以去掉頂芽，從而解除頂端優(yōu)勢(shì)．
解答： 解：在頂芽存在的情況下，頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在側(cè)芽處積累，導(dǎo)致側(cè)芽由于生長(zhǎng)素濃度過高而抑制生長(zhǎng)．
因此對(duì)樹木修剪促使側(cè)芽發(fā)育成枝，目的是解除頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象，當(dāng)除去頂芽后，側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度會(huì)降低，從而促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)，使遮蔭面積增大．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題著重考查了生長(zhǎng)素在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，意在考查考生的理解能力，屬于簡(jiǎn)單題．考生要明確：在頂芽存在的情況下，頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在側(cè)芽處積累，導(dǎo)致側(cè)芽由于生長(zhǎng)素濃度過高而抑制生長(zhǎng)，因此去掉頂芽后可解除頂端優(yōu)勢(shì)，使側(cè)芽很快發(fā)育成枝條．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖示乙圖是將甲置于自然環(huán)境中，測(cè)定南方一晴天一晝夜密閉透明小室內(nèi)氧氣的增加或減少量而得到的．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、12時(shí)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)是由于氣孔關(guān)閉導(dǎo)致CO2供應(yīng)不足造成的
B、圖中A點(diǎn)時(shí)刻光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度
C、A→B段的限制因素主要是CO2
D、小室內(nèi)O2總量最大時(shí)刻是16點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于細(xì)胞膜功能的是（　　）
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
D、細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞黑色素的積累是衰老細(xì)胞的主要特征
B、基因的選擇性表達(dá)是細(xì)胞分化的主要原因
C、細(xì)胞凋亡是指不利因素引起的細(xì)胞損傷和死亡
D、無絲分裂是真核生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的主要方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

北極熊的數(shù)量明顯減少，造成這種現(xiàn)象的原因有（　�。�
①全球氣候變暖造成其生存環(huán)境惡化
②海水變得越來越咸導(dǎo)致其飲用水源缺乏
③有毒的污染物通過食物鏈富集危害其健康
④考察人員使用的交通工具產(chǎn)生的噪聲危害其生存．
A、①②B、③④C、②④D、①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

“加拿大一枝黃花”原產(chǎn)北美，1935年作為觀賞植物引進(jìn)，80年代迅速蔓延到河灘、路邊．一棵“一枝黃花”能結(jié)兩萬多粒種子，極易和其他作物爭(zhēng)光、爭(zhēng)肥，對(duì)綠化灌木乃至棉花、玉米、大豆等農(nóng)作物產(chǎn)生嚴(yán)重影響．下列有關(guān)“一枝黃花”的敘述中正確的是（　�。�
A、“一枝黃花”屬于外來物種，進(jìn)入我國后可以增加我國的生物多樣性
B、“一枝黃花”與本地植物間屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C、“一枝黃花”在入侵地瘋長(zhǎng)，可提高入侵地原有生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
D、為控制“一枝黃花”可以再從原產(chǎn)地引進(jìn)其天敵

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞代謝場(chǎng)所的敘述，正確的是（　�。�
A、酵母菌產(chǎn)生酒精的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)而產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體
B、雌性激素合成的場(chǎng)所是核糖體而加工的場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所是細(xì)胞核而翻譯的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)
D、葡萄糖合成的場(chǎng)所是葉綠體而分解的場(chǎng)所是線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物體的下列生理活動(dòng)過程中，沒有ADP生成的是（　　）
A、氧分子進(jìn)入紅細(xì)胞與血紅蛋白結(jié)合
B、小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
C、葉綠體內(nèi)五碳化合物的生成
D、突觸小泡釋放遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物多樣性的價(jià)值中，屬于間接價(jià)值的是（　　）
A、食（藥）用B、調(diào)節(jié)氣候
C、旅游觀賞D、科學(xué)研究

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同步練習(xí)冊(cè)答案