【題目】閱讀下列材料,回答問題。
材料一 達(dá)爾文在他于1859年出版的主要著作《物種起源》中更詳細(xì)地闡述了自己的思想!跍\色的樺樹林里,淺色種類的蛾通常是深色種類的蛾的6倍;相反,在深色的松樹林里,深色種類的蛾通常為淺色種類蛾的16倍。
——(美)斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
材料二 達(dá)爾文的進(jìn)化論第一次對(duì)整個(gè)生物界的發(fā)生、發(fā)展,做出了唯物的、規(guī)律性的解釋,推翻了神創(chuàng)論等唯心主義、形而上學(xué)在生物學(xué)中的統(tǒng)治地位,使生物學(xué)發(fā)生了一個(gè)革命性變革……它奠定了人類對(duì)生物進(jìn)化認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ),隨著近代科學(xué)的發(fā)展,人們必然會(huì)更加深入地認(rèn)識(shí)生物進(jìn)化的規(guī)律,更有成效地改造自然。恩格斯認(rèn)為它是“19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。
——《生物進(jìn)化論的“進(jìn)化”過程》
材料三 盡管達(dá)爾文主義受到宗教界和其他集團(tuán)的敵視,它還是對(duì)西方社會(huì)有著深遠(yuǎn)的影響!,政治上,這是俾斯麥以血和鐵統(tǒng)一德國(guó)的時(shí)期。各國(guó)的民族主義贊美者認(rèn)為達(dá)爾文主義給了他們支持和正當(dāng)理由。……經(jīng)濟(jì)生活中,這是自由經(jīng)營(yíng)和粗魯?shù)膫(gè)人主義的時(shí)期。舒適的、心滿意足的上、中層階級(jí)激烈反對(duì)國(guó)家為促進(jìn)較大的社會(huì)平等而作出的任何干預(yù)!19世紀(jì)后期也是殖民地?cái)U(kuò)張的黃金時(shí)期……有人爭(zhēng)辯說,殖民地是強(qiáng)國(guó)的繁榮和生存所必需的;還有人爭(zhēng)辯說,按照世間的成就判斷,諸土著民族軟弱、低劣,需要優(yōu)越的、較強(qiáng)大的歐洲人的保護(hù)和指導(dǎo)。
——(美)斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
材料四 嚴(yán)復(fù)通過《天演論》把達(dá)爾文生物進(jìn)化論引用到社會(huì)領(lǐng)域中來。他認(rèn)為在不同種族和不同國(guó)家之間,也存在著“物競(jìng)天擇,適者生存”的殘酷競(jìng)爭(zhēng)。中國(guó)如果不甘淪亡,就必須奮發(fā)圖強(qiáng),實(shí)行變法。
請(qǐng)回答:
(1)根據(jù)材料一,指出達(dá)爾文生物進(jìn)化論觀點(diǎn)。
(2)根據(jù)材料二,分析達(dá)爾文的進(jìn)化論被譽(yù)為“19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一”的原因。
(3)根據(jù)材料三、四,指出達(dá)爾文學(xué)說產(chǎn)生了怎樣的社會(huì)影響?由此,談?wù)動(dòng)绊懣茖W(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)生作用的因素有哪些?
【答案】(1)觀點(diǎn):環(huán)境影響生物進(jìn)化;自然選擇;適者生存。
(2)原因:第一次對(duì)整個(gè)生物界的發(fā)生、發(fā)展作出了科學(xué)解釋;徹底否定了長(zhǎng)期流行的上帝造人說;奠定了人類對(duì)生物進(jìn)化認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ);有利于人類科學(xué)的認(rèn)識(shí)和改造自然。
(3)影響:促進(jìn)了以德國(guó)統(tǒng)一為代表的民族主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展;推動(dòng)了自由資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;為資本主義殖民擴(kuò)張和掠奪提供了借口;成為激勵(lì)落后民族國(guó)家奮發(fā)圖強(qiáng)的理論武器。
因素:時(shí)代要求、個(gè)人立場(chǎng)、社會(huì)環(huán)境。
【解析】
(1)根據(jù)材料一內(nèi)容并結(jié)合所學(xué)可知,達(dá)爾文生物進(jìn)化論的主要內(nèi)容是認(rèn)為環(huán)境影響生物進(jìn)化,物競(jìng)天擇,適者生存。
(2)根據(jù)材料二內(nèi)容可知,達(dá)爾文的生物進(jìn)化論之所以被稱為“19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一”,主要是由于它第一次對(duì)整個(gè)生物界的發(fā)生、發(fā)展,做出了唯物的、規(guī)律性的解釋,推翻了神創(chuàng)論等唯心主義、形而上學(xué)在生物學(xué)中的統(tǒng)治地位;奠定了人類對(duì)生物進(jìn)化認(rèn)識(shí)的基;使人們能夠更加深入地認(rèn)識(shí)生物進(jìn)化的規(guī)律,更有成效地改造自然。
(3)根據(jù)“各國(guó)的民族主義贊美者認(rèn)為達(dá)爾文主義給了他們支持和正當(dāng)理由”、“層階級(jí)激烈反對(duì)國(guó)家為促進(jìn)較大的社會(huì)平等而作出的任何干預(yù)”、“諸土著民族軟弱、低劣,需要優(yōu)越的、較強(qiáng)大的歐洲人的保護(hù)和指導(dǎo)”、“中國(guó)如果不甘淪亡,就必須奮發(fā)圖強(qiáng),實(shí)行變法”等內(nèi)容可知,達(dá)爾文的進(jìn)化論推動(dòng)了民族主義和資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,為殖民掠奪和對(duì)外擴(kuò)張?zhí)峁┝私杩,但同時(shí)也成為激勵(lì)落后民族國(guó)家奮發(fā)圖強(qiáng)的理論武器。結(jié)合材料內(nèi)容和所學(xué)可知,科學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)生作用的因素主要和時(shí)代潮流、個(gè)人立場(chǎng)和社會(huì)環(huán)境有關(guān)。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在冬季部分城市出現(xiàn)霧霾,這與秸稈野外焚燒有-定關(guān)系。微生物學(xué)家試圖通過微生物降解技術(shù)使秸稈盡快腐爛,以增加上壤肥力并緩解環(huán)境污染。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)微生物學(xué)家試圖從富含纖維索的土壤中篩選出纖維素分解菌,應(yīng)使用以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選,再采用___________進(jìn)行鑒定,為確定得到的是纖維素分解菌,還需要進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實(shí)驗(yàn),發(fā)酵方法有__________和______兩種。
(2)纖維素酶是一種復(fù)合酶,其中_________可以將纖維素分解成纖維二糖,繼而在_________作用下分解成葡萄糖。
(3)最終在培養(yǎng)基中篩選出了如下表所示的兩種纖維素分解菌,其中降解纖維素能力較強(qiáng)的是____________________。
菌種 | 菌落直徑:C(mm) | 透明圈直徑:H(mm) | H/C |
細(xì)菌Ⅰ | 5.1 | 11.2 | 2.2 |
細(xì)菌Ⅱ | 8.1 | 13.0 | 1.6 |
(4)若想將纖維素分解菌中的纖維素酶提取出來用于工業(yè)生產(chǎn),需要先將其固定化,一般_______(適宜或不適宜)采用包埋法,原因是______________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】1859年以后,信仰再次產(chǎn)生嚴(yán)重的危機(jī)。宗教真理之金同那個(gè)盛裝它的古老破舊的錢袋一起丟棄了,而且再也找不回來了。這主要是由于
A. 馬丁·路德主張與“上帝直接對(duì)話”
B. 達(dá)爾文發(fā)表《物種起源》,否定神創(chuàng)說
C. 牛頓創(chuàng)立經(jīng)典力學(xué)理論,擺脫神學(xué)對(duì)科學(xué)的束縛
D. 哥白尼提出的“日心說”動(dòng)搖了天主教神學(xué)基礎(chǔ)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有無標(biāo)簽的稀蛋清,葡萄糖,淀粉和淀粉酶溶液各一瓶,可用雙縮脲試劑,斐林試劑和淀粉溶液將他們鑒別出來。(注:淀粉酶是蛋白質(zhì),可將淀粉分解成麥芽糖)。
(1)用一種試劑將上述四種溶液區(qū)分為2組,這種試劑是_____,其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是_____溶液;不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是__________溶液。
(2)用_____試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液。
(3)區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液的方法及鑒定結(jié)果是:顯色組的兩種溶液各取少許,置于不同的試管中,分別滴加5滴_____溶液,充分振搖,靜置半小時(shí)。向靜置后的反應(yīng)液中加入斐林試劑,出現(xiàn)磚紅色沉淀的即為_____溶液。
(4)用斐林試劑鑒定可溶性糖時(shí),溶液的顏色變化過程為_____
A.淺藍(lán)色→棕色→磚紅色 B.無色→淺藍(lán)色→棕色
C.磚紅色→淺藍(lán)色→棕色 D.棕色→綠色→無色
(5)下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中正確的是_____
A.斐林試劑甲液和乙液可直接用于蛋白質(zhì)鑒定
B.脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴
C.鑒定可溶性還原糖時(shí)要加入斐林試劑甲液后再加入乙液
D.用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A和B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且要現(xiàn)配現(xiàn)用。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于DNA的敘述中錯(cuò)誤的是
A.DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B.DNA不可能是病毒的遺傳物質(zhì)
C.DNA分子中特定的堿基對(duì)排列順序代表遺傳信息
D.真核細(xì)胞中的DNA主要存在于細(xì)胞核中
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小麥的粒色受不連鎖的兩對(duì)基因R1、r1和R2、r2控制。R1、R2決定紅色,r1、r2決定白色,R對(duì)r不完全顯性,并有累加效應(yīng),麥粒的顏色隨R數(shù)目的增加而逐漸加深。將紅粒R1R1R2R2與白粒r1r1r2r2雜交得F1,F1自交得F2。則F2的表現(xiàn)型的種類與比例分別為( )
A.6種;1:4:3:3:4:1B.5種;1:4:6:4:1
C.4種;9:3:3:1D.3種;9:6:1
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 種群是生物進(jìn)化的基本單位
B. 突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料
C. 自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
D. 不同物種之間存在生殖隔離,因此不同物種不能產(chǎn)生后代
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅的紅眼(A)對(duì)白眼(a)是顯性,控制眼色的基因在X染色體上。雙親中的一方為紅眼,另一方為白眼,雜交后F1代中雌果蠅與親代雄果蠅眼色相同,雄果蠅眼色與親代雌果蠅相同,則親代雌果蠅、雄果蠅,F1代中雌果蠅、雄果蠅的基因型分別是( )
A.XaXa.、XAY和XAXa、XaYB.XAXa、XaY和XAXa、XAY
C.XaXa、XaY和XAXA、XAYD.XAXA、XaY和XaXa、XAY
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】若鷹遷入了蟬、螳螂和黃雀所在的樹林,并捕食黃雀。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 鷹遷入后,該樹林的物種豐富度升高
B. 蟬固定的能量只能流入次級(jí)消費(fèi)者——螳螂
C. 鷹遷入后,增加了該生態(tài)系統(tǒng)中能量消耗的環(huán)節(jié)
D. 鷹遷入后,該生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率沒有改變
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com