【題目】果蠅的紅眼（A）對白眼（a）是顯性，控制眼色的基因在X染色體上。雙親中的一方為紅眼，另一方為白眼，雜交后F1代中雌果蠅與親代雄果蠅眼色相同，雄果蠅眼色與親代雌果蠅相同，則親代雌果蠅、雄果蠅，F1代中雌果蠅、雄果蠅的基因型分別是（ ）

A.XaXa.、XAY和XAXa、XaYB.XAXa、XaY和XAXa、XAY

C.XaXa、XaY和XAXA、XAYD.XAXA、XaY和XaXa、XAY

【答案】A

【解析】

本題考查果蠅眼色的伴性遺傳問題，旨在考查考生的理解能力與綜合運用能力，充分理解伴性遺傳及題干中顯隱性關(guān)系是解題關(guān)鍵。

果蠅的性別決定方式為XY型，雌性個體性染色組成為XX，雄性個體是XY，要使雜交后代所有雌果蠅與親代雄果蠅眼色相同，親代雄果蠅應為顯性性狀—紅眼（XAY），而親代雌蠅應為隱性性狀—白眼（XaXa），則F1代中雌果蠅、雄果蠅分別為XAXa（紅眼）、XaY（白眼），A正確，B、C、D錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，仙人掌、龍舌蘭以及曇花等植物能在夜間凈化室內(nèi)空氣。其凈化空氣的機理是這些植物肉質(zhì)莖上的氣孔在白天關(guān)閉，夜間打開，吸收空氣中的CO2，從而起到凈化空氣的作用。吸收的CO2在葉肉細胞內(nèi)被固定為草酰乙酸，并進一步還原為蘋果酸，積累于液泡中。白天，液泡中的蘋果酸運送到細胞質(zhì)，經(jīng)脫羧作用，放出CO2用于光合作用。請回答與上述植物相關(guān)的問題：

（1）室內(nèi)種植的仙人掌、曇花等植物在夜間______（填“有”或“無”）ATP和[H]的合成，原因是____________________________________________________________；此時段______（填“有”或“無”）光合作用的暗反應發(fā)生，原因是________________________________________________。

（2）室內(nèi)栽培的植物在生長過程中，干重逐漸增加，其最主要的物質(zhì)來源是______（填“土壤中的無機鹽”、“H2O”、或“CO2”）。研究表明，在盆中施農(nóng)家肥可以提高它們的光合速率，有利于生長，其原因是__________________。（答出兩項即可）。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，適當遮光會使個別植物葉片的綠色明顯加深，其意義為__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答問題。

材料一 達爾文在他于1859年出版的主要著作《物種起源》中更詳細地闡述了自己的思想�！跍\色的樺樹林里，淺色種類的蛾通常是深色種類的蛾的6倍；相反，在深色的松樹林里，深色種類的蛾通常為淺色種類蛾的16倍。

——（美）斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

材料二 達爾文的進化論第一次對整個生物界的發(fā)生、發(fā)展，做出了唯物的、規(guī)律性的解釋，推翻了神創(chuàng)論等唯心主義、形而上學在生物學中的統(tǒng)治地位，使生物學發(fā)生了一個革命性變革……它奠定了人類對生物進化認識的基礎，隨著近代科學的發(fā)展，人們必然會更加深入地認識生物進化的規(guī)律，更有成效地改造自然。恩格斯認為它是“19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之一。

——《生物進化論的“進化”過程》

材料三 盡管達爾文主義受到宗教界和其他集團的敵視，它還是對西方社會有著深遠的影響�！纾紊希@是俾斯麥以血和鐵統(tǒng)一德國的時期。各國的民族主義贊美者認為達爾文主義給了他們支持和正當理由�！�(jīng)濟生活中，這是自由經(jīng)營和粗魯?shù)膫�人主義的時期。舒適的、心滿意足的上、中層階級激烈反對國家為促進較大的社會平等而作出的任何干預�！�19世紀后期也是殖民地擴張的黃金時期……有人爭辯說，殖民地是強國的繁榮和生存所必需的；還有人爭辯說，按照世間的成就判斷，諸土著民族軟弱、低劣，需要優(yōu)越的、較強大的歐洲人的保護和指導。

——（美）斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

材料四 嚴復通過《天演論》把達爾文生物進化論引用到社會領域中來。他認為在不同種族和不同國家之間，也存在著“物競天擇，適者生存”的殘酷競爭。中國如果不甘淪亡，就必須奮發(fā)圖強，實行變法。

請回答：

（1）根據(jù)材料一，指出達爾文生物進化論觀點。

（2）根據(jù)材料二，分析達爾文的進化論被譽為“19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之一”的原因。

（3）根據(jù)材料三、四，指出達爾文學說產(chǎn)生了怎樣的社會影響？由此，談談影響科學對社會發(fā)生作用的因素有哪些？

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)實驗的相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A. 格里菲思實驗證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)

B. 艾弗里的肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型是基因突變的結(jié)果

C. 肺炎雙球菌的實驗證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

D. 格勒和施拉姆等人的相關(guān)實驗證明煙草花葉病毒的RNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物在生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的�；卮鹨韵掠嘘P(guān)植物激素調(diào)節(jié)的問題：

（1）植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，__________________，對植物的生長發(fā)育______________________。

（2）遺傳上的矮生性狀通常由單個基因突變引起，突變植物體內(nèi)缺少合成赤霉素的酶，導致植物體內(nèi)缺少內(nèi)源赤霉素。由此說明，基因通過控制______________________，進而控制生物的性狀。赤霉素和生長素都能促進植物生長，可使矮生植株增高，體現(xiàn)了激素間的___________作用。

（3）生產(chǎn)上常用生長素類似物萘乙酸（NAA）處理扦插枝條，促其生根。為了驗證萘乙酸的生理作用與生長素作用相似，某人取生長狀況一致的某植物嫩枝若干條，隨機平分為A、B、C三組，進行了如表中所示實驗：

組別

處理

培養(yǎng)

A組

去掉嫩葉，浸于10ppm的NAA溶液中

24h后取出枝條，用清水洗凈，插入盛有清水的燒杯中，燒杯外包上黑紙避光，觀察枝條的生根情況。

B組

不去掉嫩葉，浸于10ppm的NAA溶液中

C組

不去掉嫩葉，浸于清水中

①實驗中A、B兩組對照，若B組生根多，則說明________________________。

②實驗中的自變量為______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與染色體變異有關(guān)的說法中不正確的是（ ）

A.染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)的改變和染色體數(shù)目的改變

B.兩條染色體相互交換片段都屬于染色體變異

C.貓叫綜合征的患者與正常人相比，第５號染色體發(fā)生部分缺失

D.染色體結(jié)構(gòu)的改變，會使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多指是一種人類遺傳病，為研究其發(fā)病率與遺傳方式，正確的方法是（ ）

①在人群中隨機抽樣調(diào)査并計算發(fā)病率

②在人群中隨機抽樣調(diào)査研究遺傳方式

③在患者家系中調(diào)查并計算發(fā)病率

④在患者家系中調(diào)査研究遺傳方式

A.①②B.②③C.③④D.①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一般來說減數(shù)第一次分裂過程中，不可能出現(xiàn)的是（　　）

A.同源染色體聯(lián)會B.同源染色體之間的交叉互換

C.非同源染色體自由組合D.著絲粒分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】英國醫(yī)生塞達尼任格在對離體蛙心進行的實驗中發(fā)現(xiàn)，用不含鈣和鉀的生理鹽水灌注蛙心，其收縮不能維持；用含有少量鈣和鉀的生理鹽水灌注蛙心時，蛙心可持續(xù)跳動數(shù)小時。該實驗說明鈣鹽和鉀鹽(　　)

A. 對維持細胞的形態(tài)有著重要作用

B. 是細胞中某些復雜化合物的重要組成部分

C. 為蛙心的持續(xù)跳動提供能量

D. 對維持生物體的生命活動有重要作用

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