分析 分析題圖:圖示是動植物細胞亞顯微結構模式圖,其中結構①~⑩依次是①中心體、②內質網(wǎng)、③核糖體、④細胞核、⑤細胞膜、⑥線粒體、⑦高爾基體、⑧細胞壁、⑨液泡、⑩葉綠體.
解答 解:(1)高等動物細胞內不含有⑨液泡和⑩葉綠體.衣藻屬于低等植物,其所含的細胞器除圖中所示外,還可能有中心體.
(2)紫色洋蔥鱗片葉細胞中的色素主要存在于⑨液泡中.植物的根毛細胞中不含⑩葉綠體.
(3)⑥為線粒體,需要用健那綠染色后才能在顯微鏡下觀察到.
(4)B中葉綠體的綠色會影響被健那綠染成藍綠色的線粒體的觀察,因此B不可以作為觀察⑥的實驗材料.
故答案為:
(1)⑨⑩中心體
(2)⑨液泡 ⑩葉綠體
(3)健那綠
(4)否(不可以) 葉綠體的綠色影響被健那綠染成藍綠色的線粒體的觀察
點評 本題結合細胞結構模式圖,考查細胞結構和功能,要求考生識記細胞中各結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,能結合所學的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能 | |
B. | 若大量捕殺青蛙,則鼠的數(shù)量呈下降趨勢 | |
C. | 微生物分解秸稈后產(chǎn)生的無機鹽可被農(nóng)作物利用 | |
D. | 該模式主要充分利用了秸稈中的能量,從而提高能量傳遞效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素的化學本質不全是蛋白質 | B. | 能產(chǎn)酶的細胞肯定能產(chǎn)激素 | ||
C. | 酶的化學本質不全是蛋白質 | D. | 能產(chǎn)激素的細胞肯定能產(chǎn)酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 14CO2→葉綠素→ADP | B. | 14CO2→三碳化合物→糖類 | ||
C. | 14CO2→ATP→糖類 | D. | 14CO2→五碳化合物→糖類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在B之前,酶的活性隨溫度的升高而增強,之后隨溫度的升高而降低 | |
B. | 當溫度到達B時,酶的活性最高 | |
C. | A點時,酶的催化活性很低,但隨著溫度升高,酶的活性可以上升 | |
D. | C點時酶的活性也很低,當溫度降低時,酶的活性也可以恢復上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在幼果生長時期,生長素、赤霉素、細胞分裂素的含量減少 | |
B. | 在果實發(fā)育初期,脫落酸含量最高,而果實衰老時期,乙烯含量達到最高峰 | |
C. | 乙烯不僅僅在果實成熟過程中才發(fā)揮作用 | |
D. | 生長素、赤霉素、脫落酸、細胞分裂素主要是促進植物的生長和發(fā)育,而乙烯主要是抑制生長和發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落的演替是一個群落替代另一個群落的過程 | |
B. | 群落的次生演替一定會發(fā)展到森林階段 | |
C. | 群落的初生演替速度比次生演替速度要慢得多 | |
D. | 動、植物群落的演替都與光照條件有關 |
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