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我國中科院上海生化所合成了一種有鎮(zhèn)痛作用而又不會像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽,下面是它的結構簡式,下列說法不正確的是( 。
A、形成腦啡肽的過程有水生成
B、一個腦啡肽徹底水解需要消耗4分子水,產生4種氨基酸
C、如果利用工程菌大量生產腦啡肽,則涉及的細胞器包括核糖體、線粒體、內質網等
D、腦啡肽要具有鎮(zhèn)痛的作用必須形成特定的空間結構
考點:蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合,蛋白質分子的化學結構和空間結構
專題:
分析:腦啡肽的化學本質中蛋白質,其合成發(fā)生在核糖體中,屬于遺傳的翻譯過程.腦啡肽的合成方式是脫水縮合,需要消耗能量,并經內質網和高爾基體加工后,具有生物活性.分析圖解:圖中多肽具有四個肽鍵,是由五個氨基酸脫水縮合而成的,稱為五肽化合物.分析五個氨基酸的R基團可以發(fā)現,第二位和第三位的氨基酸是同一種氨基酸.
解答: 解:A、形成腦啡肽的過程是脫水縮合,即一個氨基酸的氨基和另一個氨基酸的羧基結合,形成肽鍵,同時生成水,A正確;
B、一個腦啡肽中含有4個肽鍵,所以徹底水解需要消耗4分子水;由于第二位和第三位的氨基酸是同一種氨基酸,所以水解后產生4種氨基酸,B正確;
C、由于工程菌是原核生物,其細胞內只有核糖體一種細胞器,沒有線粒體、內質網等結構,C錯誤;
D、肽鏈合成后需形成一定的空間結構,才具有生物活性,所以腦啡肽要具有鎮(zhèn)痛的作用必須形成特定的空間結構,D正確.
故選:C.
點評:本題考查多肽結構及蛋白質脫水縮合的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

讓一株抗銹病雜合子小麥自交得F1,淘汰掉其中不抗銹病的植株后,再自交得F2,從理論上計算,F2中不抗銹病占植株總數的(  )
A、
1
4
B、
1
6
C、
1
8
D、
1
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動物細胞的亞顯微結構模式圖.請據圖回答問題.
(1)細胞很微小,大多數細胞的直徑在微米水平.細胞體積越小,相對表面積越大,則有利于
 

(2)為獲得純凈的細胞膜,應選取人體或其他哺乳動物的
 
做實驗材料.細胞膜從功能上來說,它是一層
 
膜,細胞膜功能的復雜程度,主要取決于膜上的
 

(3)氨基酸在[]
 
上被利用合成胰島素,合成的胰島素再經過[]
 
 的運輸和[]
 
的加工再分泌出細胞.此過程的順利進行還需要[]
 
來提供能量.要分離得到這些細胞器常用的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表為用不同濃度的2,4D(生長素類似物)溶液處理茄子的花蕾以后植株的結果情況.下列敘述錯誤的是(  )
項目 對照組 經2,4D處理的實驗組
平均結果率/% 27 100 100 100 100
平均株產量/kg 0.16 0.73 0.92 0.91 0.72
平均單果重/g 186 247 277 273 243
濃度/(mg?L-1 未作處理 1000 850 720 630
A、該實驗結果表明2,4D能促進果實的發(fā)育
B、該實驗結果表明高濃度和低濃度的2,4D抑制果實的發(fā)育
C、不同濃度的2,4D對同種植物的結果情況影響不同
D、該實驗的對照組花蕾是經受粉的,而實驗組花蕾是未經受粉的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關群落演替的敘述,不正確的是( 。
A、群落演替的過程中種群基因頻率會發(fā)生改變
B、群落演替的過程中種間關系會不斷調整
C、初生演替相對于次生演替進程緩慢、時間長
D、群落演替的最終階段都形成森林

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關酶、激素和維生素的敘述,正確的是( 。
A、它們都是人體活細胞產生的
B、都是蛋白質
C、它們的作用可互相替代
D、都影響新陳代謝

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于生物體內一些具有重要生理作用的物質,下列敘述正確的是( 。
A、綠色植物從光照轉入黑暗條件后,葉肉細胞內五碳化合物含量上升
B、酶與底物分子的結合,能降低化學反應的活化能
C、當種子從休眠進入萌發(fā)狀態(tài)后,自由水/結合水比值下降
D、劇烈運動時,肌細胞中的ATP/ADP比值上升

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的是酶、激素、蛋白質、抗體四者關系.下列有關敘述,正確的是( 。
A、1、2、3分別表示激素、酶、蛋白質
B、能產生4的細胞一定能產生3
C、能產生3的細胞一定能產生1
D、物質1都是由專門器官產生的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞中蛋白質合成的部分過程,相關敘述不正確的是(  )
A、丙的合成可能受到一個以上基因的控制
B、圖示過程沒有遺傳信息的流動
C、過程a僅在核糖體上進行
D、甲、乙中均含有起始密碼子

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