A. | 綠色、棒狀 | B. | 紫色、扁平的橢球形或球形 | ||
C. | 紅色、棒狀 | D. | 綠色、扁平的橢球形或球形 |
分析 觀察線粒體和葉綠體的實驗的原理:
1、葉肉細(xì)胞中的葉綠體,呈綠色、扁平的橢球形或球形,散布于細(xì)胞質(zhì)中,可以在高倍顯微鏡下觀察它的形態(tài).
2、線粒體普遍存在于動物細(xì)胞和植物細(xì)胞中,健那綠染液能使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色.通過染色,可以在高倍顯微鏡下觀察到處于生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)有短棒狀、圓球狀、線形、啞鈴形等.
3、健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,可以使活細(xì)胞中線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色.
解答 解:A、葉綠體呈扁平的橢球形或球形,A錯誤;
B、葉綠體呈綠色,不是紫色,B錯誤;
CD、葉綠體呈綠色、扁平的橢球形或球形,C錯誤,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查觀察線粒體和葉綠體實驗,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體溫是指人體的口腔溫度 | |
B. | 人體產(chǎn)熱的主要器官是肝臟和骨骼肌 | |
C. | 病人體溫升高是由于其產(chǎn)熱量大于散熱量 | |
D. | 降溫有利于維持病人機(jī)體內(nèi)酶的正常活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲地和乙地發(fā)生的演替類型不同 | |
B. | 若沒有外力干擾,甲地可重現(xiàn)森林 | |
C. | 苔蘚會比地衣更早地出現(xiàn)在乙地火山巖上 | |
D. | 甲、乙兩地隨著時間延長生物多樣性逐漸增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
樣品 | 1mm3樣品中酵母菌數(shù)量(個) | pH |
1 | 1210 | 3.7 |
2 | 820 | 5.4 |
3 | 1210 | 4.8 |
4 | 1000 | 5.0 |
A. | 樣品取樣的先后順序為2,4,3,1 | |
B. | 培養(yǎng)過程中酵母菌始終出生率>死亡率 | |
C. | 在該實驗條件下酵母菌的環(huán)境容納量為1.21×107個 | |
D. | 培養(yǎng)液中pH的變化可能是CO2的積累造成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酸奶生產(chǎn)中的乳酸菌 | B. | 劇烈運(yùn)動時的人骨骼肌細(xì)胞 | ||
C. | 夏天受澇的玉米根細(xì)胞 | D. | 缺氧條件下的馬鈐薯塊莖細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物激素自身的合成受基因組控制 | |
B. | 植物激素對植物體的生命活動具有顯著的調(diào)節(jié)作用 | |
C. | 植物的生長發(fā)育受多種激素的共同調(diào)節(jié) | |
D. | 植物激素是由植物體的內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的微量有機(jī)物 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于獲取目的基因的方法是( )
A.“鳥槍法” B.轉(zhuǎn)錄法
C.反轉(zhuǎn)錄法 D.根據(jù)已知氨基酸序列合成法
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
含有抗生素的牛奶不能發(fā)酵成酸奶,原因是
A.抗生素能夠殺死乳酸菌或抑制乳酸菌的生長 B.抗生素呈酸性,會與乳酸發(fā)生中和反應(yīng)
C.抗生素能夠抑制酵母菌的生長 D.抗生素在酸性環(huán)境中會被分解破壞
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