如表中這兩種微生物培養(yǎng)在一起，它們之間最可能的關(guān)系是（　　）
生物必須供應(yīng)的生長(zhǎng)因子能合成并釋放的物質(zhì)
紅色酵母嘧啶噻唑
毛霉噻唑嘧啶
A、競(jìng)爭(zhēng)B、互利共生
C、寄生D、獨(dú)立無(wú)關(guān)
考點(diǎn)：種間關(guān)系
專(zhuān)題：
分析：互利共生是指兩種生物生活在一起，彼此有利，兩者分開(kāi)以后都不能獨(dú)立生活．例如，地衣就是真菌和苔蘚植物的共生體，地衣靠真菌的菌絲吸收養(yǎng)料，靠苔蘚植物的光合作用制造有機(jī)物．如果把地衣中的真菌和苔蘚植物分開(kāi)，兩者都不能獨(dú)立生活．
解答： 解：由表中內(nèi)容可知，紅色酵母合成并釋放的物質(zhì)是毛酶生長(zhǎng)所必須的，而毛霉合成并釋放的物質(zhì)是紅色酵母所必須的，兩者生活在一起對(duì)彼此都有利，所以?xún)烧邽榛ダ采P(guān)系．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物的種間關(guān)系，要求學(xué)生能根據(jù)所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷生物的種間關(guān)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“熱干面”是學(xué)生們愛(ài)吃的早餐之一，下列關(guān)于“熱干面”說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、“熱干面”進(jìn)入人體腸道后會(huì)受到不同消化酶的分解作用
B、“熱干面”不僅能為人體提供物質(zhì)，還能提供大量能量
C、“熱干面”在人體消化道被分解，并產(chǎn)生大量ATP
D、“熱干面”代謝過(guò)程中還可以為我們提供水分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi)，置于室外一晝夜，獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、植物體內(nèi)的有機(jī)物含量在C點(diǎn)時(shí)最低
B、EF段葉綠體內(nèi)ATP合成的速率降低
C、溫度降低導(dǎo)致BC段CO2濃度增加速率較AB段減慢
D、G點(diǎn)時(shí)CO2濃度比A點(diǎn)低，說(shuō)明經(jīng)過(guò)24小時(shí)植物體內(nèi)有機(jī)物含量減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)組成細(xì)胞的化合物的描述，正確的是（　�。�
A、分子式為C63H105O45N17S2多肽化合物中，肽鍵最多是17個(gè)
B、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂質(zhì)、核酸都能為生命活動(dòng)提供能量
C、細(xì)胞中各種化合物的結(jié)構(gòu)和功能都因物種的不同而不同
D、組成細(xì)胞的主要元素中含量最多的是碳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在細(xì)胞內(nèi)含量極少，但對(duì)維持正常生命活動(dòng)必不可少的元素有（　�。�
A、Fe、Mn、Zn、Mg
B、Zn、Cu、Mg、Ca
C、Zn、Cu、B、Mn
D、Mg、Mn、Cu、Mo

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面為體液免疫過(guò)程，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有
 

（2）G過(guò)程主要在
 
中進(jìn)行
（3）若抗原物質(zhì)是釀膿鏈球菌，常常會(huì)累及心肌細(xì)胞，原因是
 

（4）記憶B細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞的區(qū)別在于
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體部分特異性免疫過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（a、b、c表示細(xì)胞，①②③④⑤⑥表示過(guò)程）．
（1）該特異性免疫屬于
 
免疫，圖中b在人體內(nèi)可由
 
細(xì)胞經(jīng)分裂、分化而來(lái)．
（2）圖中a、b、c、d能夠識(shí)別抗原的是
 
．
（3）當(dāng)抗原經(jīng)過(guò)④⑤過(guò)程時(shí)，人體內(nèi)產(chǎn)生d過(guò)程的主要特點(diǎn)是
 
．
（4）人體免疫器官主要包括
 
（至少答出兩個(gè)）．
（5）若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，則該免疫過(guò)程產(chǎn)生的物質(zhì)d可攻擊心臟瓣膜，使人患上風(fēng)濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的
 
�。�
（6）人體B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞都共同起源于
 
；體液免疫和細(xì)胞免疫共同之處是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

煙草“打頂”有利于煙葉產(chǎn)量和品質(zhì)的提高，但“打頂”后腋芽的生長(zhǎng)會(huì)影響煙草的產(chǎn)量和品質(zhì)，為解這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該在“打頂”后于傷口處施用（　　）
A、細(xì)胞分裂素
B、乙烯生成物
C、赤霉素類(lèi)物質(zhì)
D、生長(zhǎng)素類(lèi)物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述中，正確的是（　　）
A、頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制
B、燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向有關(guān)
C、植物的向光生長(zhǎng)和莖的背地生長(zhǎng)均體現(xiàn)出生長(zhǎng)素作用的兩重性
D、黃化豌豆幼苗切段實(shí)驗(yàn)中，生長(zhǎng)素濃度增高到一定值時(shí)，會(huì)促進(jìn)乙烯合成

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