下表是人體及大腸桿菌的元素組成情況，請(qǐng)據(jù)表回答有關(guān)問(wèn)題：
元素人體大腸桿菌
鮮重（%）干重（%）鮮重（%）干重（%）
氧6514.626920
碳1855.991550
氫107.461110
氮39.33310
磷1.13.111.24.0
硫0.30.780.31.0
其他＜3＜90.55.0
（1）組成人體的化學(xué)元素周期表中都有，它普遍存在于非生物界，生物體內(nèi)不包含特殊的“生命元素”，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明
 
．
（2）從各種元素的含量可以看出：
 
的含量在干重中所占的比例比在鮮重中所占的比例明顯變少．
（3）構(gòu)成細(xì)胞的化合物中干重最多的
 
．
（4）從表中可以看到碳在鮮重中所占的比例明顯比在干重中所占的比例
 
．
（5）構(gòu)成人體的化學(xué)元素中
 
是基本元素．此表中，沒(méi)有列出鐵的在人體成分中含量，是否意味著人體中不含鐵？
 
  （是/不是）．
考點(diǎn)：碳原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專題：
分析：1、分析表格：
（1）從各種元素的含量可以看出：氧的含量在干重中所占的比例比在鮮重中所占的比例明顯變少，這是由于鮮重時(shí)含水較多．
（2）從表中可以看到碳在鮮重中所占的比例明顯比在干重中所占的比例低，這是由于干重含量最多的是蛋白質(zhì)．
2、組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類：（1）大量元素有　C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等；
（2）微量元素有　Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo等．
解答： 解：（1）組成人體的化學(xué)元素普遍存在于非生物界，生物體內(nèi)不包含特殊的“生命元素”，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明生物界和非生物界具有統(tǒng)一性．
（2）從各種元素的含量可以看出：氧的含量在干重中所占的比例比在鮮重中所占的比例明顯變少．
（3）構(gòu)成細(xì)胞的化合物中干重最多的蛋白質(zhì)．
（4）從表中可以看到碳在鮮重中所占的比例明顯比在干重中所占的比例低．
（5）構(gòu)成人體的化學(xué)元素中C、H、O、N含量占90%，為基本元素；人體內(nèi)含鐵，如鐵是構(gòu)成血紅蛋白的重要元素，但需求量較少，屬于微量元素
故答案為：
（1）生物界和非生物界具有統(tǒng)一性
（2）氧
（3）蛋白質(zhì)
（4）低
（5）C、H、O、N  不是 人體內(nèi)含鐵，如鐵是構(gòu)成血紅蛋白的重要元素，但需求量較少，屬于微量元素
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，屬于考綱中識(shí)記層次的要求，著重考查了水及無(wú)機(jī)鹽的存在形式和生理作用等知識(shí)，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)要求考生能夠識(shí)記并理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A、水分子進(jìn)入三種細(xì)胞的方式都為滲透
B、三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器是核糖體和DNA
C、a、b都有細(xì)胞周期，其內(nèi)的化學(xué)成分也在不斷更新
D、a能進(jìn)行光合作用，c不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過(guò)程的示意圖，圖中①～⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　　）
A、⑤與⑥的細(xì)胞形態(tài)和功能不同，所以細(xì)胞內(nèi)的基因型不同，蛋白質(zhì)的種類也不同
B、細(xì)胞的衰老與凋亡就會(huì)引起人體衰老與死亡
C、與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)
D、⑤⑥細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)镈NA-→RNA-→蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一組動(dòng)物活細(xì)胞有絲分裂圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、b圖細(xì)胞將出現(xiàn)細(xì)胞板，并縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞；c圖細(xì)胞核中染色體數(shù)和DNA數(shù)相等
B、上述細(xì)胞在細(xì)胞周期中出現(xiàn)的順序是a→c→d→e→b
C、該生物與高等植物有絲分裂的區(qū)別主要在c和e兩時(shí)期，秋水仙素使基因突變作用在e時(shí)期
D、d圖細(xì)胞中同源染色體聯(lián)會(huì)，形成四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的概念圖，下列對(duì)其敘述不正確的是（　�。�
A、圖中1、4、5具有雙層膜結(jié)構(gòu)
B、與分泌蛋白形成有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)有3、5、6、7和8
C、9與11一樣，在其上分布有與ATP形成有關(guān)的酶
D、圖示膜結(jié)構(gòu)均存在于高等植物的各種結(jié)構(gòu)完整的細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能是相應(yīng)適應(yīng)的，A與細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性有密切關(guān)系，則A是
 
；B代表細(xì)胞膜的基本支架，則B是
 
；D與細(xì)胞信息交流有關(guān)，則D是
 
．
（2）葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)
 
．
（3）氨基酸被小腸上皮細(xì)胞吸收的方式指圖中編號(hào)
 
．
（4）細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō)，它是一層
 
膜．
（5）提取紅細(xì)胞膜成分中的磷脂，將其鋪在空氣一水界面上，測(cè)得磷脂占據(jù)面積為S，請(qǐng)預(yù)測(cè)：紅細(xì)胞表面積的值接近于
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

按要求回答下列問(wèn)題
①藍(lán)藻 ②酵母菌  ③變形蟲(chóng) ④肺炎雙球菌  ⑤水綿 ⑥青霉菌   ⑦大腸桿菌    ⑧噬菌體  ⑨小球藻
（1）具有核膜的一組生物
 
（只填序號(hào)）
（2）含有核糖體，但無(wú)染色體的一組生物是
 
（只填序號(hào)）
（3）藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有
 
和
 
，是能進(jìn)行光合作用的
 
型生物．
（4）⑥和⑦在細(xì)胞結(jié)構(gòu)最根本的區(qū)別是前者
 
，⑦和⑧的區(qū)別是后者
 
，⑥、⑦、⑧三種生物都具有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是
 
．
（5）原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都具有相似的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
 
、
 
和DNA．
（6）一個(gè)大腸桿菌既屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的
 
又屬于
 
層次．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)完成了以下關(guān)于酶特性的實(shí)驗(yàn)操作：取兩支試管并編號(hào)1、2號(hào)，各注入2ml 3%的H2O2溶液；向1號(hào)試管內(nèi)滴入FeCl3 溶液，向2號(hào)試管內(nèi)滴入2滴肝臟研磨液；堵住試管口，輕輕振蕩兩試管，觀察并用帶火星的木條檢驗(yàn)，記錄結(jié)果．
（1）該實(shí)驗(yàn)的目的之一是探究
 
 的高低．滴加FeCl3溶液的1號(hào)試管起到
 
 作用．
（2）該實(shí)驗(yàn)的兩項(xiàng)觀察指標(biāo)是
 
、
 
．若現(xiàn)象不明顯，可能的原因是
 
．
（3）該同學(xué)繼續(xù)研究溫度對(duì)肝臟研磨液和FeCl3催化效率的影響，結(jié)果如右圖所示．
①代表肝臟研磨液催化效率曲線的是
 
，理由是
 
．
②反應(yīng)速度除了受酶活性的影響外，同時(shí)還受
 
、
 
 的影響．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物的遺傳信息直接貯存在RNA中的是（　　）
A、細(xì)菌B、酵母菌
C、HIV病毒D、SARS病毒

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