14.下列有關(guān)哺乳動(dòng)物部分特化的細(xì)胞中,不能體現(xiàn)形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的例子是( 。
A.成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核和其他細(xì)胞器,體積很小,呈扁球形
B.漿細(xì)胞能產(chǎn)生大量抗體,其內(nèi)含有豐富的粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,核仁較大,核孔較多
C.精子無(wú)細(xì)胞器,整個(gè)頭部被細(xì)胞核占據(jù),靠尾部的擺動(dòng)而運(yùn)動(dòng)
D.神經(jīng)細(xì)胞有許多突起,其中樹(shù)突短而多,軸突少而細(xì)長(zhǎng)

分析 1、核孔實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流,是蛋白質(zhì)和RNA通過(guò)的地方;核孔的數(shù)目與細(xì)胞代謝有關(guān),核孔越多的細(xì)胞,代謝越旺盛.
2、細(xì)胞小的原因:(1)細(xì)胞表面積與體積之比的關(guān)系限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大;(2)受細(xì)胞核控制能力的制約.
3、分泌蛋白合成與分泌過(guò)程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量.

解答 解:A、成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核和其他細(xì)胞器,體積很小,呈扁球形,但細(xì)胞相對(duì)表面積大,物質(zhì)運(yùn)輸效率高,A正確;
B、抗體屬于分泌蛋白,其合成與分泌過(guò)程需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的參與,而核糖體的形成與核仁有關(guān),因此漿細(xì)胞能產(chǎn)生大量抗體,其內(nèi)含有豐富的粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,核仁較大,核孔較多,B正確;
C、精子尾的基部含有線粒體,且頭部含有頂體,C錯(cuò)誤;
D、神經(jīng)細(xì)胞有許多突起,其中樹(shù)突短而多,軸突少而細(xì)長(zhǎng),D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,解答本題的關(guān)鍵是理解“形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”,能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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8.用紙層析法分離葉綠體中的色素,可以看到濾紙上出現(xiàn)4條色素帶,其中位于最下面和最上面色素帶的顏色分別是(  )
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B.在分裂末期,細(xì)胞質(zhì)的分裂方式相同
C.在分裂前期,紡錘體的形成方式不同
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9.如圖表示某一種群在有限環(huán)境中增長(zhǎng)的曲線.現(xiàn)圍繞此曲線,下列描述中正確的是(  )
A.K是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值,其數(shù)值是恒定不變的
B.在K值之前,種群的數(shù)量逐漸增大,年齡組成由增長(zhǎng)型逐漸轉(zhuǎn)為衰退型
C.如果不考慮遷入、遷出等其他因素,在K值時(shí)出生率=死亡率
D.假設(shè)這是魚的種群,當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)開(kāi)始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量

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19.生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),實(shí)驗(yàn)誤差是高中生做實(shí)驗(yàn)時(shí)經(jīng)常面對(duì)的問(wèn)題,如何減少實(shí)驗(yàn)誤差是中學(xué)生必須解決的問(wèn)題,請(qǐng)分析并回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn):選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞,用質(zhì)量濃度為1.0g•mL-1的蔗糖溶液做此實(shí)驗(yàn)時(shí),質(zhì)壁分離現(xiàn)象明顯,但不能復(fù)原,檢查操作步驟都正確,則造成實(shí)驗(yàn)失敗的原因是細(xì)胞失水太多、太快而死亡;
(2)觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn):某同學(xué)上午10時(shí)剪取洋蔥根尖,按實(shí)驗(yàn)要求規(guī)范操作,觀察到處于分裂期的細(xì)胞遠(yuǎn)少于分裂間期的細(xì)胞,而實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師卻告知該同學(xué)這是正,F(xiàn)象,你認(rèn)為原因是細(xì)胞分裂間期所用時(shí)間比分裂期長(zhǎng);
(3)向加有2mL豆?jié){的試管中滴入足量的胰蛋白酶,適宜的溫度下保溫一段時(shí)間后,加入1mL雙縮脲試劑A,再滴加4滴雙縮脲試劑B液,振蕩均勻,溶液顏色呈紫色,分析可能的原因是①胰蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì);②多肽也能使雙縮脲試劑顯紫色;
(4)若利用小麥根尖細(xì)胞觀察植物細(xì)胞的形態(tài),由于觀察的細(xì)胞無(wú)色透明,在沒(méi)有染色的情況下為了取得更好的觀察效果,對(duì)顯微鏡的調(diào)節(jié)方法是光圈和反光鏡(或換用平面鏡;或使用小光圈使視野變暗);
(5)在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,取材合適且提取色素的過(guò)程很規(guī)范,但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因有:
①濾紙條濕度大,沒(méi)有預(yù)先干燥處理;
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.ATP轉(zhuǎn)化為ADP可表示如圖,式中X代表( 。
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下圖表示培育某種二倍體農(nóng)作物不同的育種方法,據(jù)圖判斷正確的是 ( )

A.通過(guò)③④⑤途徑培育成新品種的過(guò)程中,E、F的染色體組成相同

B.若A、B兩品種的基因型分別是AABBdd、aabbdd(三對(duì)基因獨(dú)立遺傳),則D植株中不能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的3/4

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1.下列有關(guān)生物豐富度的說(shuō)法正確的是( 。
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D.在探究土壤中小動(dòng)物豐富度的過(guò)程中,要對(duì)取樣土壤中的各種生物個(gè)體逐個(gè)計(jì)數(shù)

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