A、色素分離的原理是由于四種色素在層析液中的溶解度不同 |
B、水稻在收獲時(shí)節(jié),葉片中色素量的變化是(甲+乙)>(丙+。 |
C、四種色素都能溶解在層析液中,乙色素的溶解度最大 |
D、四種色素中,丙和丁主要吸收紅光 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、淋巴因子通過(guò)與抗原的特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫作用 |
B、獲得性免疫缺陷綜合癥和風(fēng)濕性心臟病都屬于免疫缺陷病 |
C、人體獲得某種免疫能力后,當(dāng)再次接觸相同抗原時(shí),將產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng) |
D、機(jī)體一旦接觸過(guò)敏原就會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
基因存在情況 | 基因表達(dá)情況 | |||||||
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
胰島B細(xì)胞 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||
眼晶狀體細(xì)胞(胚胎中) | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||
神經(jīng)細(xì)胞 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
A、甲基因可能是控制胰島素合成的基因 |
B、丁基因可能是控制呼吸酶合成的基因 |
C、三種細(xì)胞不同的根本原因是細(xì)胞中遺傳信息不同 |
D、三種細(xì)胞都有甲、乙、丙、丁四種基因的根本原因是人體細(xì)胞都來(lái)源于同一個(gè)受精卵 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a條件下,呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸 |
B、b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無(wú)氧呼吸多 |
C、c條件下,無(wú)氧呼吸最弱 |
D、d條件下,只進(jìn)行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、馬匹特異性免疫的獲得方式是被動(dòng)免疫 |
B、破傷風(fēng)感染者獲得的免疫作用在體內(nèi)維持的時(shí)間比較長(zhǎng) |
C、破傷風(fēng)感染者接受的是抗破傷風(fēng)抗體 |
D、馬匹產(chǎn)生該物質(zhì)的過(guò)程中只有B淋巴細(xì)胞起作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若A表示血糖的濃度,則B可以代表胰島素的濃度 |
B、若A表示甲狀腺激素的濃度,則B表示促甲狀腺激素的濃度 |
C、若A表示血液中的CO2濃度,則B可以表示呼吸頻率的變化 |
D、若A表示輕度污染后水體中的有機(jī)物含量,則B可以表示微生物的數(shù)量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該生物進(jìn)化的原材料可來(lái)自染色體變異 |
B、發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于該類生物 |
C、該生物的細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素 |
D、該生物是能自養(yǎng)的原核生物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、突然停止光照,而CO2供應(yīng)正常 |
B、光照正常,而增加CO2供應(yīng) |
C、停止光照,并停止CO2供應(yīng) |
D、增強(qiáng)光照,而CO2供應(yīng)正常 |
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