9．多指是一類由常染色體上的顯性遺傳因子（A）控制的人類遺傳�。阎撑颊叩募蚁祱D如下，試回答下列問題：
（1）寫出女患者及其父母的所有可能遺傳因子組成：女患者Aa或AA，父親Aa，母親Aa．
（2）如果該女患者與多指男患者結(jié)婚，其后代所有可能的遺傳因子組成是AA、Aa、aa．
（3）如果該女患者后代性狀表現(xiàn)正常，女患者的遺傳因子組成為Aa．

分析 1\遺傳病遺傳方式的判斷是解決遺傳圖解的第一步，根據(jù)不同遺傳病的遺傳特點(diǎn)，按一定步驟分析．
系譜分析的基本解題方法與思路：①尋求兩個(gè)關(guān)系：基因的顯隱關(guān)系（即研究的遺傳性狀是受顯性基因控制，還是受隱性基因控制）；基因與染色體的關(guān)系（即所研究的基因是位于常染色體上，還是位于X染色體上）．②找準(zhǔn)兩個(gè)開始：從子代開始；從隱性個(gè)體開始．③學(xué)會(huì)雙向探究：逆向反推（即從子代的分離比著手）；順向直推（即已知表現(xiàn)型為隱性性狀，可直接寫出基因型；若表現(xiàn)型為顯性性狀，則先寫出基因式，再看親子關(guān)系）．

解答 解：（1）Ⅲ中2、4號(hào)個(gè)體的遺傳因子組成都為aa，所以女患者父母5號(hào)和6號(hào)的遺傳因子組成均為Aa，女患者的遺傳因子組成為$\frac{1}{3}$AA或$\frac{2}{3}$Aa．
（2）多指男患者遺傳因子組成可能為AA或Aa，所以該女患者與多指男患者結(jié)婚，后代所有遺傳因子組成有AA、Aa、aa．
（3）如果該女患者后代性狀表現(xiàn)正常，則基因型為aa，女患者的遺傳因子組成為Aa．
故答案為：
（1）Aa或AA　  Aa   　Aa         
（2）AA、Aa、aa            
（3）Aa

點(diǎn)評 本題以圖形為載體考查了學(xué)生識(shí)圖析圖的能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）科學(xué)家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為中心法則．過程①發(fā)生在有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂間期期．
（2）過程②稱為轉(zhuǎn)錄，圖中DNA片段由500對堿基組成，A+T占堿基總數(shù)的34%，該DNA片段復(fù)制2次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子990．已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸．若DNA一條鏈的堿基序列為-TGTGCGTTGACC-，則以其互補(bǔ)鏈為模板合成mRNA，則mRNA的堿基序列為-UGUGCGUUGACC-．
（3）若a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由a到b．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖一、圖二分別表示某雌性動(dòng)物（2n=4）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系以及細(xì)胞分裂圖象．請分析并回答：

（1）圖一中a、b、c表示染色單體的是c，I至IV中存在同源染色體的是Ⅰ和Ⅱ．
（2）圖二中丙細(xì)胞對應(yīng)于圖一中的Ⅲ（填數(shù)字）期，能同時(shí)觀察到甲、乙、丙細(xì)胞的器官是卵巢．
（3）圖二中甲細(xì)胞含有染色單體4條．乙細(xì)胞的名稱是初級卵母細(xì)胞．
（4）請繪出該雌性動(dòng)物減數(shù)第一次分裂后期的細(xì)胞模式圖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．一對夫婦生了一“龍鳳胎”，女孩是紅綠色盲，男孩色覺正常．該男孩和女孩的基因型分別是（　　）
A．XBXB、XbYB．XbXb、XBYC．XBXb、XBYD．XbXb、XbY

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．基因自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．F2出現(xiàn)性狀分離B．F2性狀分離比為9：3：3：1
C．測交后代性狀分離比為1：1：1：1D．決定不同性狀的遺傳因子自由組合

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科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某人悠閑地在鄉(xiāng)間小道上散步，突然在不遠(yuǎn)處竄出一條大狗，狂叫著向他撲。此人嚇了一跳，立刻滿臉通紅，產(chǎn)生多種生理反應(yīng)，這一生理過程的調(diào)節(jié)方式包括（ ）

A．神經(jīng)調(diào)節(jié) B．體液調(diào)節(jié)

C．神經(jīng)和體液調(diào)節(jié) D．激素調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察過程，據(jù)圖回答下面的問題．

（1）A過程叫解離，作用是使細(xì)胞分離開來．
（2）C過程叫染色，主要目的是將染色體染成深色以便觀察．
（3）D過程需要對載玻片上的根尖進(jìn)行按壓，以便促使細(xì)胞單層分散開．
（4）E過程中需要先在低倍鏡下找到根尖的分生區(qū)細(xì)胞，才能進(jìn)行下一步的觀察．
（5）將低倍鏡換成高倍鏡時(shí)，先將視野中的目標(biāo)移至視野中央，并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（或焦距，或光圈）．
（6）在低倍顯微鏡下看到的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞形態(tài)應(yīng)是圖1中的A．

（7）如圖2所示，處于有絲分裂間期的細(xì)胞是B．
A．①B．②C．③D．④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖表示光合作用過程，請據(jù)圖回答問題
（1）光合作用過程分為E和F兩個(gè)階段，則E為光反應(yīng)階段，F(xiàn)發(fā)生在細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行．
（2）圖中A是色素分子；B是氧氣；C是ATP；D是三碳化合物
（3）若其他條件不變，增加CO2，則三碳化合物的量增加．（增加或減少）
（4）E階段利用的能源是光能；F階段發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為ATP和[H]中的化學(xué)能．
（5）物質(zhì)A分布在葉綠體的類囊體薄膜上，提取該物質(zhì)時(shí)加入CaCO3的目的是防止色素被破壞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖所示是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖細(xì)胞屬于原核（真核/原核）細(xì)胞，判斷的理由是無核膜（無成形的細(xì)胞核）．
（2）甲、乙兩圖的細(xì)胞均有的結(jié)構(gòu)名稱是細(xì)胞壁、核糖體、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)，其中具有選擇透過性的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜．（填文字）
（3）乙圖中，對細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)，其組成物質(zhì)主要是纖維素和果膠．若乙圖為動(dòng)物細(xì)胞，則與漿細(xì)胞合成和分泌抗體依次經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有（請用圖中標(biāo)號(hào)和箭頭表示）11→10→12→6．

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同步練習(xí)冊答案