細(xì)胞分裂是生物體一項(xiàng)重要的生命活動(dòng),是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ).根據(jù)下圖回答相關(guān)問題:

(1)某植株體細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖①,此時(shí)期細(xì)胞的主要特點(diǎn)是
 

(2)假設(shè)某高等雄性動(dòng)物睪丸里的一個(gè)細(xì)胞分裂如圖②,其基因A、a、B、b分布如圖,一個(gè)這樣的細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的精子的基因組成是
 
,它分裂產(chǎn)生基因組成為AB的精子概率是
 
.若產(chǎn)生基因組成為AAB的精子,其原因最可能是
 
期,染色體分配異常而引起的.
(3)圖④中的CD段下降的原因是
 
.①②③圖屬于DE段的細(xì)胞在雌性動(dòng)物體內(nèi)的名稱是
 

(4)在光學(xué)顯微鏡下觀察同處于分裂末期的洋蔥根尖細(xì)胞與動(dòng)物小腸上皮細(xì)胞,細(xì)胞形態(tài)變化上最主要的區(qū)別是
 
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析①圖:該細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;
分析②圖:該細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;
分析③圖:該細(xì)胞不含同源染色體,應(yīng)處于減數(shù)第二次分裂末期;
分析④圖:AB段形成的原因是間期DNA的復(fù)制;BC段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中;CD段形成的原因是著絲點(diǎn)的分裂;DE段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期.
解答: 解:(1)圖①細(xì)胞處于有絲分裂中期,此時(shí)期細(xì)胞的主要特點(diǎn)是每條染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上(染色體數(shù)目清楚,形態(tài)穩(wěn)定).
(2)由圖②可知,該生物的基因型為AaBb,且A和a、B和b分布在兩對同源染色體上,遵循基因的自由組合定律,因此一個(gè)這樣的細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的精子的基因組成是AB、ab或Ab、aB,它分裂產(chǎn)生基因組成為AB的精子概率是
1
2
.若產(chǎn)生基因組成為AAB的精子,其原因最可能是減數(shù)第二次分裂后期,含有基因A的兩條姐妹染色單體分開后移向同一極所致.
(3)由以上分析可知,圖④中CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂.①②③圖中,③屬于DE段(每條染色體含有一個(gè)DNA分子),③表示減數(shù)第二次分裂末期,在雌性動(dòng)物體內(nèi)稱為卵細(xì)胞或極體
(4)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞質(zhì)的分裂方式不同,植物細(xì)胞形成細(xì)胞板,并向四周延伸形成細(xì)胞壁,將細(xì)胞一分為二;而動(dòng)物細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷,最終縊裂成2個(gè)子細(xì)胞.
故答案為:
(1)每條染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上,(染色體數(shù)目清楚,形態(tài)穩(wěn)定)
(2)AB、ab或Ab、aB    
1
2
   減數(shù)第二次分裂后期
(3)著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開    卵細(xì)胞或極體
(4)洋蔥根尖細(xì)胞形成細(xì)胞板(動(dòng)物上皮細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷,縊裂成2個(gè)子細(xì)胞)
點(diǎn)評:本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期,能準(zhǔn)確判斷曲線圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時(shí)期;同時(shí)還要求考生識記動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述,不正確的是(  )
A、蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排序等有關(guān)
B、原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
C、膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì)
D、動(dòng)物中的肝糖原和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于神經(jīng)興奮,敘述正確的是( 。
A、靜息狀態(tài)時(shí),細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為正、膜外為負(fù)
B、突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸穿過突觸后膜而傳遞興奮
C、突觸小體完成“化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變
D、神經(jīng)纖維接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號的形式傳導(dǎo)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是幾種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)最有可能屬于病毒的是
 
(填字母代號),它在結(jié)構(gòu)上不同于其他幾種圖示的特點(diǎn)是
 

(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
(填字母代號),含有的細(xì)胞器是
 
,遺傳物質(zhì)是
 

(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是
 
(填字母代號),C細(xì)胞內(nèi)含有的色素是
 

(4)用顯微鏡觀察以上結(jié)構(gòu)時(shí),如果要觀察的物像位于視野的左上方,應(yīng)向
 
移動(dòng)玻片,方能使要觀察的物像位于視野的中央.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有氧呼吸過程圖解,請依圖回答問題.
(1)在長方框內(nèi)依次寫出1、2、3所代表的物質(zhì)名稱.
(2)有氧呼吸的主要場所是
 
,進(jìn)入該場所的呼吸底物是
 

(3)水的分解和合成分別發(fā)生在
 
 
階段.
(4)產(chǎn)生二氧化碳的階段是
 
,場所為
 

(5)吸進(jìn)的氧氣在
 
(場所)被消耗,參加
 
階段的反應(yīng),其作用是
 

(6)有氧呼吸和無氧呼吸完全相同的階段是從
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下面圖解,回答問題.

(1)該圖中表示組成氨基酸的氨基的是
 
,表示羧基的是
 
,表示肽鍵的是
 
其結(jié)構(gòu)式
 

(2)該化合物是由
 
種氨基酸構(gòu)成的,它的名稱是
 

(3)該化合物由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
個(gè)水分子而形成,這種反應(yīng)叫
 
反應(yīng).
(4)如果圖中氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為180,則該化合物的相對分子質(zhì)量是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的繁殖能力強(qiáng)、相對性狀明顯,是常用的遺傳實(shí)驗(yàn)材料.請回答:
(1)摩爾根在一群紅眼果蠅中偶然發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅,用這只雄果蠅和紅眼雌果蠅交配,F(xiàn)1全表現(xiàn)為紅眼,讓F1雌雄互交,F(xiàn)2白眼全是雄果蠅,由此推測基因位于X染色體上.請用遺傳圖解表示上述實(shí)驗(yàn)過程(控制果蠅的紅眼、白眼基因用W、w表示).
 

(2)果蠅的某一對相對性狀由等位基因(N、n)控制,其中一種基因在純合時(shí)能使合子致死(注:nn、XNXN、XnY等均視為純合子).有人用具有該相對性狀的一對果蠅雜交,得到F1代果蠅共185只,其中雄蠅63只.
①控制這一性狀的基因位于
 
染色體上,成活果蠅的基因型共有
 
種.
②若F1代雌蠅僅有一種表現(xiàn)型,則致死基因是
 
,F(xiàn)1代雌蠅的基因型為
 

③若F1代雌蠅共有兩種表現(xiàn)型,則致死基因是
 
.讓F1代果蠅隨機(jī)交配,理論上F2代成活個(gè)體構(gòu)成的種群中,基因N的頻率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生長素對植物的生理作用具有兩重性:A.促進(jìn)植物生長(低濃度)B.抑制植物生長(高濃度).請用A或B填空回答生產(chǎn)實(shí)踐中對生長素的應(yīng)用,是利用生長素作用的哪一種原理.
(1)用生長素處理未授粉的番茄花蕾,獲得無籽番茄:
 

(2)扦插繁殖時(shí),用生長素處理插技,使其容易生根成活:
 

(3)用人工合成的生長素類似物作為除草劑:
 

(4)將植物的花藥或組織培養(yǎng)成植物個(gè)體,在培養(yǎng)基中添加一定濃度的生長素:
 

(5)棉農(nóng)修剪棉花枝條來提高棉花的產(chǎn)量
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

噬菌體在增殖過程中利用的原料是( 。
A、噬菌體的核苷酸和氨基酸
B、噬菌體的核苷酸和細(xì)菌的氨基酸
C、細(xì)菌的核苷酸和氨基酸
D、噬菌體的氨基酸和細(xì)菌的核苷酸

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同步練習(xí)冊答案