下列關(guān)于藍(lán)藻細(xì)胞、低等植物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞之間異同的敘述不正確的是( 。
A、都能進(jìn)行光合作用,但藍(lán)藻細(xì)胞沒有葉綠體
B、都含有核糖體
C、只有高等植物細(xì)胞不含中心體
D、遺傳物質(zhì)都是DNA
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:1、藍(lán)藻細(xì)胞是原核細(xì)胞,低等植物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞是真核細(xì)胞,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核(沒有核膜、核仁和染色體);原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu),含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
2、細(xì)胞類生物(包括原核生物和真核生物)的遺傳物質(zhì)都是DNA,病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
解答: 解:A、藍(lán)藻細(xì)胞、低等植物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用,但藍(lán)藻是原核生物,其細(xì)胞中沒有葉綠體,A正確;
B、藍(lán)藻細(xì)胞是原核細(xì)胞,低等植物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞都是真核細(xì)胞,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有核糖體,B正確;
C、藍(lán)藻細(xì)胞和高等植物細(xì)胞都不含中心體,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞類生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生明確藍(lán)藻細(xì)胞是原核細(xì)胞,低等植物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞是真核細(xì)胞;其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各圖中,圖形分別代表磷酸、脫氧核糖和堿基,在制作脫氧核苷酸模型時(shí),各部件之間需要連接.下列連接中正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,正確的是( 。
A、核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和DNA自由進(jìn)出
B、硝化細(xì)菌無染色體,只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異
C、紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中葉綠體清晰可見
D、藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物體的呼吸作用是( 。
A、白天、晚上都進(jìn)行
B、白天進(jìn)行,晚上停止
C、白天停止,晚上進(jìn)行
D、光合作用停止時(shí)進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用產(chǎn)生的O2來自于( 。
A、全部來自CO2
B、全部來自于H2O
C、來自于CO2和H2O
D、來自于糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

與人體高級(jí)神經(jīng)中樞功能無關(guān)的活動(dòng)是( 。
A、上自習(xí)課時(shí)邊看書邊記筆記
B、開始上課時(shí)聽到“起立”的聲音就站立起來
C、叩擊膝蓋下面的韌帶引起小腿抬起
D、吃酸梨流唾液

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科目:高中生物 來源: 題型:

1859年,達(dá)爾文發(fā)表《物種起源》,文中對(duì)生物的進(jìn)化歷程進(jìn)行了詳細(xì)的闡述.下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、由于時(shí)代的局限性,達(dá)爾文沒有解釋生物遺傳變異的本質(zhì)
B、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說中強(qiáng)調(diào),生存斗爭(zhēng)是生物進(jìn)化的動(dòng)力
C、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,隔離是物種形成的必要條件
D、共同進(jìn)化指的是不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于限制細(xì)胞長(zhǎng)大的因素是(  )
A、細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系
B、保持細(xì)胞的較高的物質(zhì)運(yùn)輸效率
C、生物體自身體積限制
D、核內(nèi)DNA不會(huì)隨著細(xì)胞體積的擴(kuò)大而增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

萌發(fā)的種子通過低溫處理后,能加速對(duì)花的誘導(dǎo),可促使其提前開花和成熟,如春小麥經(jīng)過春化處理后,可早熟5~10天.下列說法不正確的是( 。
A、溫度在生態(tài)系統(tǒng)中屬于物理信息
B、該材料體現(xiàn)了信息的傳遞對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起重要作用
C、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中能夠提高產(chǎn)品的產(chǎn)量
D、影響春小麥生長(zhǎng)發(fā)育過程的信息只有溫度

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