11.如圖表示真核細(xì)胞一個(gè)細(xì)胞周期中染色體的變化,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.同一個(gè)體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間相同
B.細(xì)胞中的 DNA 含量加倍是在 e~a 時(shí)期
C.植物細(xì)胞中,d~e 時(shí)期囊泡的活動(dòng)加強(qiáng)
D.動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的不同之處主要發(fā)生在 a~b 時(shí)期和 c~d 時(shí)期

分析 分析題圖:圖示為真核細(xì)胞一個(gè)細(xì)胞周期中染色體的變化,其中b→c表示分裂間期;c→d表示分裂前期;d→e表示分裂中期;e→a表示分裂后期;a→b表示分裂末期.據(jù)此答題.

解答 解:A、同一個(gè)體中不同細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間不一定相同,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞中的DNA含量加倍是在間期,即b→c時(shí)期,B錯(cuò)誤;
C、植物細(xì)胞中,高爾基體與末期細(xì)胞壁的形成有關(guān),因此a~b時(shí)期囊泡的活動(dòng)加強(qiáng),C錯(cuò)誤;
D、動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的不同之處主要發(fā)生在前期(c~d時(shí)期)和末期(a~b時(shí)期),D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合真核細(xì)胞一個(gè)細(xì)胞周期中染色體的變化圖解,考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過(guò)程中染色體形態(tài)變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各字母代表的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.科學(xué)家從某些能無(wú)限增殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出無(wú)限增殖調(diào)控基因(prG),該基因能激發(fā)許多動(dòng)物細(xì)胞的分裂,這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景.請(qǐng)回答下面的問(wèn)題.

(1)利用細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體,一般選用的是骨髓瘤細(xì)胞和漿細(xì)胞融合.
(2)有人提出,可以直接通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體,其思路如圖所示.請(qǐng)回答:
①酶A是指限制酶,酶B是指DNA連接酶.
②對(duì)已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的Ⅱ進(jìn)行“檢測(cè)”的原因是檢測(cè)目的基因是否在受體細(xì)胞中成功表達(dá);Ⅲ指代的細(xì)胞具有的特點(diǎn)既能無(wú)限增殖,也能產(chǎn)生特異性抗體.
③有人提出用細(xì)胞核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來(lái)生產(chǎn)單克隆抗體,試用相關(guān)的圖示及文字表示該過(guò)程:

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在如圖膝跳反射活動(dòng)中(伸肌收縮,屈肌舒張),均能記錄到動(dòng)作電位的是下列的哪項(xiàng)( 。
A.神經(jīng)元A,神經(jīng)元B,神經(jīng)元C,神經(jīng)元D
B.神經(jīng)元A,神經(jīng)元D,神經(jīng)元B,屈肌
C.神經(jīng)元A,神經(jīng)元B,伸肌
D.神經(jīng)元A,神經(jīng)元C,伸肌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下表所列原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較,正確的是( 。
比較項(xiàng)目原核細(xì)胞真核細(xì)胞
A遺傳物質(zhì)擬核為DNA;細(xì)胞質(zhì)為RNA細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)均為DNA
B遺傳規(guī)律遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律
C遺傳信息表達(dá)轉(zhuǎn)錄和翻譯可同時(shí)同地進(jìn)行分別在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行
D變異類(lèi)型基因突變和染色體變異基因突變、重組、染色體變異
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.獲得純凈培養(yǎng)微生物的關(guān)鍵是(  )
A.會(huì)觀察辨認(rèn)各種微生物的菌落特征B.接種純種的細(xì)菌
C.控制溫度條件,適宜條件下培養(yǎng)D.嚴(yán)格無(wú)菌,防止外來(lái)雜菌的入侵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖為對(duì)某一家族中甲、乙兩種遺傳病的調(diào)查后得到的系譜圖,調(diào)查還發(fā)現(xiàn)I-4的家庭中沒(méi)有乙病史.試回答III-2與III-3婚配,其后代(U)為患病男孩的可能性為( 。
A.$\frac{1}{24}$B.$\frac{21}{96}$C.$\frac{25}{32}$D.$\frac{7}{32}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.制備原生質(zhì)體時(shí),需要利用纖維素酶將細(xì)胞壁去掉,纖維素酶屬于( 。
A.基因工程必需的工具酶B.動(dòng)物細(xì)胞工程必需的工具酶
C.植物細(xì)胞工程必需的工具酶D.細(xì)菌細(xì)胞工程必需的工具酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.資料顯示,近十年來(lái),PCR技術(shù)(DNA聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)技術(shù))成為分子生物實(shí)驗(yàn)的一種常規(guī)手段,如圖所示,在很短的時(shí)間內(nèi),在試管中將DNA擴(kuò)增幾百萬(wàn)倍甚至幾十億倍,使分子生物實(shí)驗(yàn)所需的遺傳物質(zhì)不再受限于活的生物體.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)加熱至94℃的目的是使DNA樣品的氫鍵斷裂,這一過(guò)程在生物體細(xì)胞內(nèi)是通過(guò)解旋酶的作用來(lái)完成的.通過(guò)分析得出新合成的DNA分子中,A=T,C=G,這個(gè)事實(shí)說(shuō)明DNA分子的合成遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.
(2)PCR技術(shù)能把某一DNA片段進(jìn)行擴(kuò)增,是依據(jù)什么原理?DNA的半保留復(fù)制.
(3)在以DNA為模板,延伸引物合成雙鏈DNA時(shí),需要一種特殊的酶是Taq酶.
(4)通過(guò)PCR技術(shù)使DNA分子大量復(fù)制時(shí),若將一個(gè)用15N標(biāo)記的模板DNA分子(第一代)放入試管中,以14N標(biāo)記的脫氧核苷酸為原料,連續(xù)復(fù)制到第五代時(shí),含15N標(biāo)記的DNA分子單鏈數(shù)占全部DNA總單鏈數(shù)的比例為$\frac{1}{16}$.
(5)PCR技術(shù)不僅為遺傳病的診斷帶來(lái)了便利,而且改進(jìn)了檢測(cè)細(xì)菌和病毒的方法.若要檢測(cè)一個(gè)人是否感染了艾滋病病毒,你認(rèn)為可以用PCR擴(kuò)增血液中的D
A.白細(xì)胞DNA     B.病毒蛋白質(zhì)    C.血漿抗體     D.病毒核酸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.下圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖.

據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①、②、③、④代表的物質(zhì)依次是O2、NADP+、ADP+Pi、C5,[H]代表的物質(zhì)主要是NADH.
(2)B代表一種反應(yīng)過(guò)程,C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),D代表線(xiàn)粒體,則ATP合成發(fā)生在A過(guò)程,還發(fā)生在C和D(填“B和C”“C和D”或“B和D”).
(3)C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精,出現(xiàn)這種情況的原因是在缺氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸.

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