A、藍(lán)藻和綠藻都能進(jìn)行光合作用,形成ATP,但形成的場(chǎng)所不同 |
B、酶之所以能加快化學(xué)反應(yīng)的速率是因?yàn)樗鼈兡芙档突瘜W(xué)反應(yīng)的活化能 |
C、若選擇淀粉和淀粉酶探究酶的最適溫度,檢測(cè)時(shí)應(yīng)選擇斐林試劑 |
D、把酵母菌的培養(yǎng)條件從有氧改為無氧時(shí),細(xì)胞中ATP與ADP的含量達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都需要使用顯微鏡 |
B、檢測(cè)時(shí)都需要加熱 |
C、顏色反應(yīng)完全相同 |
D、都可以不用制片 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)調(diào)節(jié) |
B、體液調(diào)節(jié) |
C、激素調(diào)節(jié) |
D、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蚜蟲合成ATP時(shí)需要的能量只能來自光能 |
B、黑暗中蚜蟲大量產(chǎn)生ATP時(shí)一定伴隨著氧氣的消耗 |
C、類胡蘿卜素的含量會(huì)影響蚜蟲體色,但不會(huì)影響蚜蟲個(gè)體的生存機(jī)會(huì) |
D、蚜蟲體內(nèi)催化ATP合成的酶既存在于細(xì)胞內(nèi)又存在于細(xì)胞外 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由碳元素組成的大分子化合物可形成鏈?zhǔn)交颦h(huán)式結(jié)構(gòu).在一個(gè)形成環(huán)式結(jié)構(gòu)的二十三肽化合物中,肽鍵有22個(gè) |
B、膽固醇屬于細(xì)胞中的脂質(zhì)化合物,可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色 |
C、連接脫氧核糖核苷酸之間的化學(xué)鍵和連接核糖核苷酸之問的化學(xué)鍵是相同的 |
D、植物根尖細(xì)胞中無葉綠體,故用根尖細(xì)胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若物質(zhì)a是CO2,該過程應(yīng)該是CO2進(jìn)入葉綠體的過程 |
B、人紅細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸,若圖為人的紅細(xì)胞膜,則a為O2 |
C、c物質(zhì)通過細(xì)胞膜,則c物質(zhì)只能是水 |
D、細(xì)胞膜的選擇透過性與①②③均有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩個(gè)種群間存在著競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系 |
B、自然選擇使以c為食的個(gè)體逐漸減少 |
C、自然選擇一定會(huì)使兩種群中的一種滅亡 |
D、兩個(gè)種群在競(jìng)爭(zhēng)中都最終適應(yīng)環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此人還未感覺到刺痛之前就有了抬腳縮腿反應(yīng),抬腳縮腿反應(yīng)屬于非條件反射 |
B、B細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞均能識(shí)別抗原 |
C、注射疫苗的目的是提高其相應(yīng)的特異性免疫功能 |
D、若破傷風(fēng)桿菌侵入了人體深部的組織細(xì)胞并大量繁殖,則該菌的細(xì)胞呼吸類型和此時(shí)消滅該菌首先要通過的免疫途徑分別是無氧呼吸和體液免疫 |
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