【題目】如圖為四組植物材料的細(xì)胞周期及分裂期時(shí)間,下列敘述正確的是(

A.甲材料是觀察有絲分裂的最好材料

B.乙材料在不同溫度下細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間不同

C.丙材料的分裂間期在細(xì)胞周期中占11%

D.四組材料不可能來自同一植物個(gè)體

【答案】B

【解析】

1)同一植物,不同部位的細(xì)胞,細(xì)胞周期的持續(xù)時(shí)間可能不同;

2)同一植物,同一部位的細(xì)胞,細(xì)胞周期不是同步進(jìn)行的;

3)選擇觀察有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料,應(yīng)該選擇分裂期占細(xì)胞周期比例最大的生物組織。

A、選擇觀察有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料,應(yīng)該選擇分裂期占細(xì)胞周期比例最大的生物組織,即從細(xì)胞分裂周期來看,四組材料中丁組作為實(shí)驗(yàn)材料最適合,A錯(cuò)誤;

B、溫度會(huì)影響酶活性,因此不同材料在不同溫度下細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間不同,B正確;

C、丙材料的分裂期在細(xì)胞周期中占11%,分裂間期占89%C錯(cuò)誤;

D、同一植物,不同部位的細(xì)胞,細(xì)胞周期的持續(xù)時(shí)間不同,故四組植物材料可以來自于同一植物個(gè)體,D錯(cuò)誤。

故選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于 1、2、3 三個(gè)框圖內(nèi)所包括生物的共同特征的敘述,其中正確的是(

A.3 中生物是異養(yǎng)生物,且都含有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和染色體

B.2 中生物不都具有染色質(zhì)、核仁結(jié)構(gòu),傘藻和煙草都含葉綠體

C.12、3 都能合成蛋白質(zhì),且一定含有 DNA RNA

D.1 中生物一定沒有中心體,且細(xì)胞壁成分都相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用如圖所示的裝置來“探究酵母菌的呼吸方式”。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.教材中該實(shí)驗(yàn)的目的是探究酵母菌是否進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸

B.澄清石灰水變渾濁不能說明酵母菌一定進(jìn)行厭氧呼吸

C.若向廣口瓶中通入空氣,瓶內(nèi)葡萄糖的消耗速率將加快

D.實(shí)驗(yàn)時(shí)選用的水浴溫度為 30 ℃左右,是因?yàn)樵摐囟忍幱诮湍妇?/span> 精發(fā)酵的適宜溫度范圍內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】茶葉有降壓、提神和保健等功效。某科研人員在晴朗夏季的一天中探究茶樹凈光合速率和胞間CO2濃度的日變化規(guī)律,結(jié)果如下圖。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中曲線表示凈光合速率的是___________(填“實(shí)線”或“虛線”)。從胞間CO2濃度分析,與12點(diǎn)相比,14點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3含量_________(填“高”或“低”)。

(2)茶樹在中午時(shí)分會(huì)出現(xiàn)光合“午休”現(xiàn)象。從圖中的曲線分析,主要原因是氣溫升高,植物為減少水分散失,氣孔___________(填“部分關(guān)閉”或“全部關(guān)閉”),導(dǎo)致胞間CO2濃度降低。

(3)研究C02在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑時(shí),采用的方法是________法,C02中的氧經(jīng)光合作用和有氧呼吸后轉(zhuǎn)移到終產(chǎn)物________中。

(3)由于茶樹光合“午休”影響產(chǎn)量,為減緩光合“午休”,該科研人員打算間種高莖玉米。請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。(間作是指在同一田地上于同一生長期內(nèi),分行或分帶相間種植兩種或兩種以上作物的種植方式。)

①該實(shí)驗(yàn)的目的是________________________________________________

②該實(shí)驗(yàn)的自變量是________________________。該實(shí)驗(yàn)須在____________時(shí)間進(jìn)行。

③檢測凈光合速率與胞間CO2濃度,若____________________________,說明科研人員的研究達(dá)到預(yù)期目的。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是植物體細(xì)胞雜交過程示意圖,如果A、B植物均為二倍體,據(jù)圖分析回答:

1)圖中所示過程的原理有:_______________________________。

2)植物體細(xì)胞融合成功的標(biāo)志是__________________,其產(chǎn)生與細(xì)胞內(nèi)________(細(xì)胞器)有關(guān)。

3過程分別是________________的過程。則該雜交植物有________個(gè)染色體組。

4)該技術(shù)的最顯著優(yōu)勢是______________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖、乙圖分別表示兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式,丙圖為甲圖中1的結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答問題:

1)表示動(dòng)物細(xì)胞的是__________圖,判斷的主要依據(jù)是有細(xì)胞器[ ]__________和沒有以纖維素為主要成分的[ ]__________。(括號內(nèi)填序號,橫線上填名稱)

2)甲、乙圖中具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有__________(填序號)。將甲、乙圖中的兩類細(xì)胞分別置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的是圖__________,與此現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞器是__________(填名稱)。

3)豌豆的葉肉細(xì)胞中與進(jìn)行光反應(yīng)有關(guān)的酶分布于乙圖中[4]__________上。(填名稱)

4)丙圖中③的名稱是__________。代表CO2排出細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸是__________(填字母代號)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中甲、乙、丙分別表示人體細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A. 甲過程中tRNA和運(yùn)載的氨基酸依據(jù)堿基互補(bǔ)配對結(jié)合

B. 甲、乙、丙三個(gè)過程中只有一個(gè)過程能在胰島細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行

C. 甲、丙過程中對模板信息的讀寫都從右向左

D. 甲、乙、丙三過程均有氫鍵的斷開和形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面a圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過程中C、H、O的變化; b圖表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線。請據(jù)圖回答:

1a圖中甲、乙生理過程所發(fā)生的場所分別是________________。

2b圖中番茄植株光合作用產(chǎn)生的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是________;該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機(jī)物? ________,你的依據(jù)________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對該圖所示細(xì)胞分裂的有關(guān)敘述正確的是(

A.細(xì)胞中有四條染色體,形成兩個(gè)四分體

B.④是由一個(gè)著絲點(diǎn)相連的兩條染色體

C.其后期移向同一極的染色體為非同源染色體

D.細(xì)胞有中心體,無細(xì)胞壁,該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞

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