某人可以看懂文字、聽懂別人談話,但自己卻不會講話,不能用詞語表達(dá)思想,這種情況叫運(yùn)動(dòng)性失語癥,其受損部位是大腦皮層言語區(qū)的( 。
A、s區(qū)B、w區(qū)C、H區(qū)D、V區(qū)
考點(diǎn):腦的高級功能
專題:
分析:大腦皮層言語區(qū)中,W區(qū)為書寫中樞,V區(qū)為視覺性語言中樞,S區(qū)為運(yùn)動(dòng)性語言中樞,H區(qū)為聽覺性語言中樞,患者不會講話,不能用詞語表達(dá)思想,說明S區(qū)即運(yùn)動(dòng)性語言中樞受損.
解答: 解:A、患者不會講話,不能用詞語表達(dá)思想,說明S區(qū)即運(yùn)動(dòng)性語言中樞受損,A正確;
B、W區(qū)即書寫中樞受損時(shí)癥狀為不會寫字,B錯(cuò)誤;
C、患者聽懂別人的談話,說明H區(qū)即聽覺性語言中樞正常,C錯(cuò)誤;
D、患者能看懂文字,說明V區(qū)即視覺性語言中樞正常,D 錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查了大腦皮層功能區(qū)的各語言中樞,解答本題的關(guān)鍵是能正確區(qū)分各語言中樞的功能及受損時(shí)的癥狀.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是大白鼠細(xì)胞內(nèi)某生理過程示意圖,如表是其曲細(xì)精管細(xì)胞中存在的兩種水通道蛋白AQP7和AQP8的部分比較.請分析回答下列問題:
比較項(xiàng)目 AQP7 AQP8
多肽鏈數(shù) 1 1
氨基酸數(shù) 269 263
mRNA中堿基數(shù) 1500 1500
對汞的敏感性 對汞不敏感 對汞敏感
睪丸中表達(dá)情況 成熟的精子細(xì)胞中表達(dá) 初級精母細(xì)胞到精子細(xì)胞中表達(dá)
(1)圖示的生理過程是
 
,在大白鼠細(xì)胞中可進(jìn)行該生理過程的結(jié)構(gòu)有
 
,在圖中方框內(nèi)用“→”或“←”標(biāo)出該過程進(jìn)行的方向(寫在答題紙的橫線上).
(2)丁的名稱是
 
,甲的名稱是
 

(3)從AQP7和AQP8在睪丸中的表達(dá)來看,細(xì)胞分化的原因之一是
 

(4)控制AQP7的基因中堿基的數(shù)目至少為
 
個(gè)(不考慮終止密碼).
(5)在AQP7和AQP8合成過程中,與核糖體結(jié)合的信使RNA堿基數(shù)目相同,但AQP7和AQP8所含氨基酸數(shù)目不同,原因是(不考慮起始密碼和終止密碼所引起的差異)
 

(6)大白鼠汞中毒后,對初級精母細(xì)胞和精子的影響,哪一個(gè)更大些
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為AaBbCc的個(gè)體經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生8種配子的類型及其比例如下:ABc占21%,ABC占4%,Abc占21%,AbC占4%,aBC占21%,aBc占4%,abC占21%,abc占4%.下列能表示三對基因在染色體上正確位置的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家做過如下的實(shí)驗(yàn):
(1)把不含生長素的兩小塊瓊脂放在燕麥胚芽鞘下端如圖所示;
(2)把含生長素的瓊脂小塊放在一段燕麥胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端,把另兩小塊不含生長素的瓊脂小塊作為接受塊放在下端;
(3)把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來,把形態(tài)學(xué)上端朝下,做同樣實(shí)驗(yàn).
三個(gè)實(shí)驗(yàn)都以單側(cè)光照射.經(jīng)過一段時(shí)間后,接受塊①、②、③、④、⑤、⑥的成分變化的敘述正確的是( 。
A、①比②生長素多,③比④生長素多
B、①含生長素比②少,⑤含生長素比⑥多
C、在③④⑤⑥小塊中,⑤含生長素最多
D、③④中生長素含量之和比⑤⑥中要多

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科目:高中生物 來源: 題型:

通過診斷可以預(yù)測,某夫婦的子女患甲種病的概率為a,患乙種病的概率為b.該夫婦生育出的孩子僅患一種病的概率是( 。
A、1-ab-(1-a)(1-b)
B、a+b
C、1-(1-a) (1-b)
D、a b

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科目:高中生物 來源: 題型:

等位基因不可能位于( 。
A、同源染色體上
B、聯(lián)會時(shí)形成的四分體上
C、DNA兩條鏈
D、兩條姐妹染色單體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因轉(zhuǎn)錄出的初始RNA,經(jīng)不同方式的剪切可被加工成翻譯不同蛋白質(zhì)的mRNA.某些剪切過程不需要蛋白質(zhì)性質(zhì)的酶參與.大多數(shù)真核細(xì)胞mRNA只在個(gè)體發(fā)育的某一階段合成,不同的mRNA合成后以不同的速度被降解.下列判斷正確的是( 。
A、某些初始RNA的剪切所需的酶可與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色
B、一個(gè)基因不可能參與控制生物體的多種性狀
C、mRNA的產(chǎn)生、降解與個(gè)體發(fā)育階段有關(guān)
D、初始RNA的剪切、加工在核糖體內(nèi)完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

用葡萄的一段莖插入潮濕的土壤后可育成一株完整的葡萄苗,此過程涉及的生理過程有幾項(xiàng)( 。
①呼吸作用、光合作用;
②激素調(diào)節(jié);
③細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、組織器官形成; 
④DNA的復(fù)制;
⑤轉(zhuǎn)錄、翻譯; 
⑥等位基因的分離、非等位基因的自由組合.
A、三項(xiàng)B、四項(xiàng)C、五項(xiàng)D、六項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

紅蘿卜細(xì)胞的液泡中含有紫紅色的花青素.將紅蘿卜切成小塊放到水中,水的顏色無明顯變化.若進(jìn)行加熱,隨水溫的升高,水的顏色逐漸變紅.其原因是( 。
A、細(xì)胞壁在加溫后受到破壞
B、水溫升高,花青素的溶解度加大
C、加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能
D、加溫使花青素分子的活性加大而容易透過細(xì)胞膜由于細(xì)胞膜透性被破壞,色素滲出,使水的顏色變紅.

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