6.某男子與一位重癥禽流感患者有過接觸,因而被要求進(jìn)行醫(yī)學(xué)隔離.在此期間,醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)該男子體內(nèi)有相應(yīng)的抗體出現(xiàn),但該男子除了體溫稍有升高外,并未出現(xiàn)其他癥狀.請回答下列問題:
(1)人體感染禽流感病毒后的發(fā)熱是由于產(chǎn)熱增多和散熱不暢造成的.
(2)人體的體溫感覺中樞在大腦皮層,體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦,維持體溫恒定的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié).體溫的相對恒定是機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定表現(xiàn)之一.
(3)人體感染禽流感病毒機(jī)體會產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,這屬于特異性免疫中的體液免疫參與該免疫的細(xì)胞包括吞噬細(xì)胞,T細(xì)胞和B細(xì)胞漿細(xì)胞,參與該過程的免疫活性物質(zhì)有淋巴因子、抗體.

分析 (1)體液免疫的過程為:當(dāng)可以進(jìn)入人體后,大多數(shù)的可以被吞噬細(xì)胞吞噬,吞噬細(xì)胞可以攝取、處理并呈遞抗原給T細(xì)胞,引起T細(xì)胞分泌淋巴因子刺激B細(xì)胞,少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞,B細(xì)胞受到抗原和淋巴因子的刺激后迅速增殖分化為記憶B細(xì)胞和漿細(xì)胞,漿細(xì)胞大量產(chǎn)生抗體,并抗原發(fā)生抗原抗體反應(yīng)而清除抗原.當(dāng)機(jī)體再次感染相同抗原,會刺激記憶B細(xì)胞,記憶B細(xì)胞會迅速增殖分化為漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體.
(2)人的體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦.當(dāng)外界環(huán)境溫度低時,體溫的調(diào)節(jié)由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成;當(dāng)外界環(huán)境溫度接近或高于體溫時,體溫的調(diào)節(jié)僅由神經(jīng)調(diào)節(jié)來完成. 人的體溫調(diào)節(jié)有產(chǎn)熱和散熱雙重調(diào)節(jié)機(jī)制.人體通過調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱來維持機(jī)體體溫的恒定.

解答 解:(1)人體的產(chǎn)熱和散熱過程保持動態(tài)平衡使體溫相對恒定,人體感染禽流感病毒后的發(fā)熱是因為產(chǎn)熱增多散熱減少的原因.
(2)人體的體溫感覺中樞在大腦皮層,人體的體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦.體溫恒定是神經(jīng)和體液(激素)共同調(diào)節(jié)的結(jié)果,體溫的相對恒定是機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定(或穩(wěn)態(tài))表現(xiàn)之一.
(3)人體感染禽流感病毒機(jī)體會產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,這屬于特異性免疫中的體液免疫,參與該免疫的細(xì)胞包括吞噬細(xì)胞,B細(xì)胞、T細(xì)胞、漿細(xì)胞,參與該過程的免疫活性物質(zhì)有淋巴因子和抗體.
故答案為:
(1)產(chǎn)熱    散熱
(2)大腦皮層   下丘腦     神經(jīng)    體液         相對穩(wěn)定(或穩(wěn)態(tài))
(3)體液免疫    B 細(xì)胞      漿細(xì)胞    淋巴因子     抗體

點評 本題以禽流感為背景,考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)等知識,考查了學(xué)生對相關(guān)知識的理解和掌握情況,分析和解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列對染色體和染色質(zhì)的敘述,錯誤的是(  )
A.染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B.染色體和染色質(zhì)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、化學(xué)成分完全相同
C.染色體或染色質(zhì)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
D.染色體和染色質(zhì)是同種物質(zhì)的兩種不同存在狀態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實驗儀器.如圖中7mm、0.5mm表示觀察清楚時物鏡與觀察物之間的距離.請回答下列問題:
(1)如圖表示顯微鏡的物鏡,其中高倍鏡是指圖中的乙鏡.
(2)一個細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍“是指該細(xì)小物體的D
A.體積   B.表面積    C.像的面積   D.像的長度或?qū)挾?br />(3)在觀察中,甲與乙顯微視野中比較明亮的是甲.
(4)若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物,當(dāng)移動裝片時,異物不動,轉(zhuǎn)換高倍鏡后,異物仍可觀察到,此異物可能存在于B
A.物鏡上      B.目鏡上     C.裝片上        D.反光鏡上
(5)使用高倍顯微鏡觀察裝片的程序是B
①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器把低倍物鏡移走,換上高倍物鏡   
②在低倍鏡下找到目標(biāo)
③將目標(biāo)移至視野中央    
④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡,直至視野適宜、物像清晰為止
A.②→③→④→①B.②→③→①→④C.②→④→①→③D.③→④→②→①

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖是某家族性遺傳病的系譜圖(假設(shè)該病受一對遺傳因子控制,A是顯性、a是隱性),說法不正確的是(  )
A.該病屬于常染色體隱性遺傳病
B.10為攜帶者的概率是$\frac{2}{3}$
C.5和Ⅲ9的遺傳因子組成分別是Aa 和 aa
D.若Ⅲ10與有該病的男性結(jié)婚,生一個女孩患病的概率為$\frac{1}{6}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.宋代蘇軾在《格物粗談•果品》中記載“紅柿摘下未熟,每籃用木瓜三枚放入,得氣既發(fā),并無澀味”.上述敘述中“得氣既發(fā)”的“氣”是指( 。
A.乙烯B.二氧化碳C.氧氣D.吲哚乙酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)減數(shù)分裂及相關(guān)知識的說法錯誤的是( 。
A.基因型為AaBb(獨立遺傳)的雄性動物,其精巢內(nèi)的精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成精子的基因型有AB、ab、Ab、aB
B.一個基因型為AaXbY的精原細(xì)胞,在減數(shù)分裂過程中,由于染色體分配紊亂,產(chǎn)生了一個AAaY的精子,則另三個精子的基因型分別是aY、Xb、Xb
C.細(xì)胞正常分裂的情況下,有絲分裂后期的精原細(xì)胞和減數(shù)第二次分裂后期的次級精母細(xì)胞一定含有兩條Y染色體
D.基因型為Aa的雌性動物的卵巢中,一個卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后,只形成1個卵細(xì)胞,基因型可能是A或者a

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.引起50%左右細(xì)胞發(fā)生初始質(zhì)壁分離的濃度,我們稱之為細(xì)胞液的等滲濃度.為了測定洋蔥表皮細(xì)胞的細(xì)胞液的等滲濃度,有人把剪成小塊的洋蔥表皮細(xì)胞分別(等量)依次放入下面各組溶液中,并記錄結(jié)果如下表.
培養(yǎng)皿 2 3 4 5 7
 蔗糖溶液/(mol•L-1 0.2 0.30.4 0.5  0.60.7 0.8 
 發(fā)生初始質(zhì)壁分離細(xì)胞占觀察細(xì)胞數(shù)目的百分比無 無 15% 40% 80% 99% 100% 
(1)該洋蔥表皮細(xì)胞的細(xì)胞液的等滲濃度范圍為0.5 mol/L~0.6 mol/L;
(2)如果再給你4組實驗材料,請設(shè)計可以更精確地測定出細(xì)胞液的等滲濃度的方法在0.5 mol/L~0.6 mol/L之間配制濃度梯度更小的蔗糖溶液;
(3)原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜、兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì);
(4)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的液體主要是蔗糖溶液.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州遵義湄潭縣湄江中學(xué)高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

減數(shù)分裂與有絲分裂相比較,減數(shù)分裂所特有的是( )

A.DNA 分子的復(fù)制 B.著絲點的分裂

C.染色質(zhì)形成染色體 D.出現(xiàn)四分體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高二(下)入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2016春•綿陽校級月考)圖甲示反射弧模式圖,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請分析回答:

(1)甲圖中f、e、c、b和a共同組成

(2)神經(jīng)纖維在未受到刺激時,細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為 _.

(3)乙圖是甲圖中 (填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,此結(jié)構(gòu)叫 .當(dāng)發(fā)生反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是

(4)假設(shè)a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處.分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉 ;刺激b處,肌肉

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