A、演替過程中群落的物種組成不斷變化 |
B、引入多個外來物種在江蘇沿海灘涂地種植后,并迅速擴(kuò)散繁殖,該灘涂生態(tài)系統(tǒng)的抵力穩(wěn)定性一定增強(qiáng)了 |
C、生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào),可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性 |
D、草坪、樹林中的動物都具有分層現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若d點(diǎn)對應(yīng)的濃度為a,則e點(diǎn)對應(yīng)c點(diǎn)的濃度 |
B、若d點(diǎn)對應(yīng)的濃度為b,則e點(diǎn)對應(yīng)c點(diǎn)的濃度 |
C、若d點(diǎn)對應(yīng)的濃度為a,則e點(diǎn)對應(yīng)b點(diǎn)的濃度 |
D、若d點(diǎn)對應(yīng)的濃度為c,則e點(diǎn)對應(yīng)a點(diǎn)的濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞器的種類和數(shù)目完全相同 |
B、蛋白質(zhì)的種類和數(shù)目完全相同 |
C、遺傳物質(zhì)不同 |
D、細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人的第5號染色體部分缺失引起的貓叫綜合癥 |
B、人的第21號染色體多一條引起的先天智力障礙(21三體綜合征) |
C、非同源染色體上的非等位基因之間自由組合 |
D、采用花粉(花藥)離體培養(yǎng)的方法獲得單倍體植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大氣中的氮必須經(jīng)過生物固氮才能被植物利用 |
B、土壤中反硝化細(xì)菌在氧氣不足時,將硝酸鹽轉(zhuǎn)化成亞硝酸鹽,最終轉(zhuǎn)化成氮?dú)?/span> |
C、根瘤菌在豆科植物的根外不能固氮 |
D、圓褐固氮菌不僅有固氮能力,還能夠分泌生長素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、③④ | C、①③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線a代表兩個中心體間的距離 |
B、曲線b代表牽引染色體的紡錘絲長度變化 |
C、曲線 c代表姐妹染色單體分開的兩條子染色體之間的距離 |
D、曲線d代表染色體的著絲點(diǎn)與紡錘絲的相應(yīng)極之間的平均距離 |
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