DNA分子解旋可以發(fā)生在下列哪些過程中？（　　）
A、DNA復(fù)制B、轉(zhuǎn)錄
C、翻譯D、逆轉(zhuǎn)錄
考點(diǎn)：DNA分子的復(fù)制,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：DNA分子是一個(gè)獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，是由兩條平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成，外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基對(duì)（A-T；C-G）通過氫鍵連接．DNA分子復(fù)制時(shí)，以DNA的兩條鏈為模板，合成兩條新的子鏈，每個(gè)DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈．轉(zhuǎn)錄是在細(xì)胞核內(nèi)，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA 的過程．翻譯是在細(xì)胞質(zhì)中，以信使RNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程．
解答： 解：A、DNA復(fù)制時(shí)要以兩條鏈分別為模板，合成新的子鏈，需要解旋，A正確；
B、轉(zhuǎn)錄時(shí)要以DNA一條鏈為模板，合成RNA，需要解旋，B正確；
C、翻譯是以信使RNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)，與DNA沒有直接關(guān)系，C錯(cuò)誤；
D、逆轉(zhuǎn)錄是以RNA為模板，合成DNA的過程，不需要解旋，D錯(cuò)誤．
故選：AB．
點(diǎn)評(píng)：本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)及遺傳信息傳遞的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)群落與生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、演替過程中群落的物種組成不斷變化
B、引入多個(gè)外來物種在江蘇沿海灘涂地種植后，并迅速擴(kuò)散繁殖，該灘涂生態(tài)系統(tǒng)的抵力穩(wěn)定性一定增強(qiáng)了
C、生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性
D、草坪、樹林中的動(dòng)物都具有分層現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

從蔬菜葉中可提取大量的各種天然色素．在進(jìn)行“綠葉中色素的提取”實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果在研缽中研磨綠葉時(shí)沒有加入碳酸鈣，可能會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果是（　�。�
A、研磨不充分，提取的色素少
B、層析后濾液紙條上的某些色素帶顏色較淺
C、層析時(shí)各種色素不能相互分離，造成色素帶的重疊
D、層析時(shí)，無法在濾紙條上畫出細(xì)而整齊的濾液細(xì)線

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在缺氧的條件下，細(xì)胞溶膠也能形成ATP
B、幾乎所有ATP的能量最終來自光能
C、ATP與ADP在細(xì)胞中不停地進(jìn)行轉(zhuǎn)化
D、ATP中含有一個(gè)高能磷酸鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

丙氨酸的R基為-CH3，賴氨酸的R基為-C4H10N，在它們縮合成的二肽分子中含有的C、H、O、N原子數(shù)分別為（　�。�
A、9、21、4、3
B、9、19、3、3
C、9、19、4、3
D、9、19、3、2

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP在生物體的生命活動(dòng)中發(fā)揮著重要的作用，下列有關(guān)ATP的敘述，不正確的有幾項(xiàng)（　　）
①人體成熟的紅細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞的紅細(xì)胞中均能合成ATP；
②若細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高，為維持Na+濃度的穩(wěn)定，細(xì)胞消耗ATP的量增加；
③ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)；
④ATP是生物體生命活動(dòng)的直接供能物質(zhì)，但在細(xì)胞內(nèi)含量很少；
⑤能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含有線粒體但一定含有相關(guān)的酶，可產(chǎn)生ATP；
⑥ATP的形成與細(xì)胞中的放能反應(yīng)相關(guān)聯(lián)，ATP水解時(shí)一般不能水解全部的高能磷酸鍵．
A、0項(xiàng)B、1項(xiàng)C、2項(xiàng)D、3項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用的敘述，不正確的是（　�。�
A、將溫室大棚的溫度始終控制在利于光合作用進(jìn)行的溫度，定能提高溫室作物產(chǎn)量
B、糧食入庫前需風(fēng)干，利于較長時(shí)間貯存
C、人們?cè)谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中及時(shí)去除植物衰老和變黃的器官，如植物老葉，利于能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/span>
D、無土栽培時(shí)向培養(yǎng)液中泵入空氣，利于植物吸收無機(jī)鹽離子等生理活動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

用14C標(biāo)記的葡萄糖培養(yǎng)去掉細(xì)胞壁的植物細(xì)胞，3小時(shí)后用放射性自顯影技術(shù)觀察，在該植物細(xì)胞內(nèi)含有14C最多的結(jié)構(gòu)最可能是（　�。�
A、核糖體B、高爾基體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)兩個(gè)葡萄糖分子結(jié)合形成一分子麥芽糖時(shí)，麥芽糖的分子式不是 C12H24O12，而是C12H22O11，原因是（　�。�
A、發(fā)生了蒸騰作用
B、發(fā)生了同化作用
C、發(fā)生了水解反應(yīng)
D、發(fā)生了縮合反應(yīng)

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