在同一天時(shí)間里,從經(jīng)過(guò)饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片,稱取其質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)情況如圖所示.在不考慮葉片內(nèi)有機(jī)物向其他部位轉(zhuǎn)移的情況下進(jìn)行分析,其中錯(cuò)誤的是( 。
A、葉圓片y比葉圓片x重
B、(y-x)g可代表從上午10時(shí)到下午4時(shí)光合作用中有機(jī)物的凈增加量
C、在下午4時(shí)至晚上10時(shí)這段時(shí)間內(nèi),呼吸作用的速率可表示為y-z
D、假使全天溫度保持不變,則從上午10時(shí)到下午4時(shí),一個(gè)葉圓片制造的有機(jī)物為2y-x-z
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:(y-x)g可代表從上午10時(shí)到下午4時(shí)光合作用中有機(jī)物的凈增加量;(y-z)g表示下午4:00到晚上10:00這6個(gè)小時(shí)呼吸消耗的有機(jī)物的量;上午10時(shí)到下午4時(shí),一個(gè)葉圓片制造的有機(jī)物=從上午10時(shí)到下午4時(shí)光合作用中有機(jī)物的凈增加量+這6個(gè)小時(shí)呼吸消耗的有機(jī)物的量.
解答: 解:A、y經(jīng)過(guò)了光合作用,比在饑餓處理下的葉片多積累了一些有機(jī)物,因此y比x重,A正確;
B、(y-x)g可代表從上午10時(shí)到下午4時(shí)光合作用中有機(jī)物的凈增加量,B正確;
C、下午4:00到晚上10:00都在黑暗中,植物葉片只進(jìn)行呼吸作用,(y-z)g表示這6個(gè)小時(shí)呼吸消耗的有機(jī)物的量,所以呼吸作用速率為(y-z)/6,C錯(cuò)誤;
D、(y-x)g可代表從上午10時(shí)到下午4時(shí)光合作用中有機(jī)物的凈增加量,(y-z)g表示這6個(gè)小時(shí)呼吸消耗的有機(jī)物的量,所以從上午10時(shí)到下午4時(shí),一個(gè)葉圓片制造的有機(jī)物=6個(gè)小時(shí)內(nèi)有機(jī)物的凈增加量+6個(gè)小時(shí)呼吸消耗的有機(jī)物的量=(y-x)+(y-z)=2y-x-z,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用,要求考生理解(y-x)所代表的含義、(y-z)所代表的含義,明確D選項(xiàng)中“制造的有機(jī)物”代表的是真光合速率,再結(jié)合圖解對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷,有一定的難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1表示某果蠅體細(xì)胞染色體組成,圖2表示該果蠅所產(chǎn)生的一個(gè)異常生殖細(xì)胞,依圖回答下列問(wèn)題:

(1)果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞X染色體上的W基因在
 
期形成兩個(gè)W基因,這兩個(gè)W基因在
 
期發(fā)生分離.
(2)若一個(gè)精原細(xì)胞的一條染色體上的B基因在復(fù)制時(shí)一條脫氧核苷酸鏈中一個(gè)A替換成T,則由該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞攜帶該突變基因的概率是
 

(3)基因B-b與W的遺傳遵循
 
定律,原因是
 

(4)圖2所示的是一個(gè)異常的精細(xì)胞,造成這種異常的原因是在該精細(xì)胞形成過(guò)程中,
 
.請(qǐng)?jiān)趫D3中繪出與該精細(xì)胞來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的另一個(gè)精細(xì)胞的染色體組成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家將一段控制某藥物蛋白合成的基因轉(zhuǎn)移到白色來(lái)亨雞胚胎細(xì)胞的 DNA 中,發(fā)育后的雌雞就能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋,在每一只雞蛋的蛋清中都含有大量的藥物蛋白;而且這些雞蛋孵 出的雞,仍能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋.以下描述不正確的是(  )
A、這些雞是DNA重組技術(shù)的產(chǎn)物
B、該過(guò)程需運(yùn)用胚胎移植技術(shù)
C、這種變異屬于可遺傳的變異
D、該技術(shù)可定向改造生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

血漿中的1個(gè)葡萄糖分子進(jìn)入組織細(xì)胞被徹底氧化分解,需要穿過(guò)幾層細(xì)胞膜(  )
A、5層B、3層C、6層D、4層

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)胰島素和胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖平衡中作用的敘述,正確的是( 。
A、血糖含量升高使胰島A細(xì)胞分泌胰島素增加
B、胰島素能抑制肝糖元和血糖的氧化分解
C、在血糖濃度高時(shí),胰島素分泌增多,調(diào)節(jié)血糖含量
D、胰高血糖素可促進(jìn)肝糖元分解及血糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

血液凝固是一系列的酶促反應(yīng)過(guò)程,采集到的血液在體外下列溫度下凝固最快的是( 。
A、0℃B、15℃
C、35℃D、25℃

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用培養(yǎng)液培養(yǎng)3種細(xì)菌,讓它們?cè)?支不同的試管中生長(zhǎng),如圖顯示了細(xì)菌的生長(zhǎng)層.如果此時(shí)往3支試管中通入氧氣,則細(xì)菌的繁殖速度可能發(fā)生的變化是( 。
 選擇項(xiàng)
 A 加快 減慢 不變
 B 減慢 加快 加快
 C 加快 減慢 減慢
 D 減慢 加快 減慢
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)提取光合色素、進(jìn)行紙層析分離實(shí)驗(yàn)中各種現(xiàn)象的解釋?zhuān)_的是( 。
A、未見(jiàn)色素帶,說(shuō)明材料可能為黃化葉片
B、色素始終在濾紙上,是因?yàn)樯夭蝗苡趯游鲆?/span>
C、提取液呈綠色是由于含有葉綠素a和葉綠素b較多
D、葉黃素排在濾紙最前方,是因?yàn)槠湓谔崛∫褐械娜芙舛茸罡?/span>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程,據(jù)圖回答:

(1)在基因工程中,A表示
 
,B表示
 

(2)若使用棉花的體細(xì)胞為受體細(xì)胞,⑤表示的生物技術(shù)是
 
,其依據(jù)的原理是
 

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