【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，甲、乙、丙、丁為該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A、B、C代表3種不同生物物種，已知A處于第二營養(yǎng)級，B處于第二、第三營養(yǎng)級，C捕食A和B。下列敘述正確的是

A. 丁是該生態(tài)系統(tǒng)的最高營養(yǎng)級

B. A、B間不能通過行為信息傳遞信息

C. A、B間和B、C間都存在競爭和捕食關(guān)系

D. 若丙中生物長時間大幅度減少，乙中物種豐富度會升高

【答案】C

【解析】

據(jù)圖由于甲與丁之間為雙箭頭，且丁指向外的箭頭只有一個，所以丁是大氣中的二氧化碳，甲為生產(chǎn)者，丙為消費者，丁為分解者。結(jié)合題意，A處于第二營養(yǎng)級，B處于第二、第三營養(yǎng)級，C捕食A和B，則A、B兩種生物具有競爭和捕食關(guān)系，B、C間都存在競爭和捕食關(guān)系。

A、丁是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者，A錯誤；

B、A、B間可能通過行為信息傳遞信息，B錯誤；

C、根據(jù)以上分析可知，丙中A、B間和B、C間都存在競爭和捕食關(guān)系，C正確；

D、若消費者長時間大幅度減少，則一段時間后生產(chǎn)者（第一營養(yǎng)級）的生物由于缺少天敵而數(shù)量增加．使不同物種之間的競爭加劇，可能會導(dǎo)致物種豐富度降低，D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某線性DNA分子含有5000個堿基對(bp)，先用限制酶a完全切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b完全切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識別序列和切割位點如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )

a酶切割產(chǎn)物(bp)

b酶再次切割產(chǎn)物(bp)

2100；1400；1000；500

1900；200；800；600；1000；500

A. 限制酶a和b切出的DNA片段能相互連接

B. 該DNA分子中a酶能識別的堿基序列有3個

C. 僅用b酶切割該DNA分子至少可得到三種DNA片段

D. a酶與b酶切斷的化學(xué)鍵不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1952年，赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法，完成了著名的噬菌體侵染細(xì)菌的實驗，實驗包括4個步驟：①分別用噬菌體侵染細(xì)菌；②用35S和32P分別標(biāo)記噬菌體；③進行放射性檢測；④培養(yǎng)液攪拌后離心分離�；卮鹩嘘P(guān)問題。

（1）該實驗步驟的正確順序是_____。

A．①②④③ B．④②①③ C．②①④③ D．②①③④

（2）下圖中錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液是用來直接培養(yǎng)_____的，其內(nèi)的營養(yǎng)成分中能否含有32P? _____

（注：圖中A和C中的方框代表大腸桿菌）

（3）要讓放射性同位素主要分布在圖中離心管的上清液中，則獲得該實驗中的噬菌體的培養(yǎng)方法是______。

A．用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體

B．用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體

C．用含35S的培養(yǎng)基細(xì)菌，在用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體

D．用含32p的培養(yǎng)基細(xì)菌，在用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體

（4）連續(xù)培養(yǎng)噬菌體n代，則含親代噬菌體DNA的個數(shù)應(yīng)占總數(shù)的_____

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為兩種遺傳病的家族系譜圖，已知與甲病相關(guān)的基因A/a位于常染色體上，人群中a的基因頻率為10％；與乙病相關(guān)的基因用B/b表示，I4不攜帶乙病致病基因，且兩家族均無對方家族的致病基因。有關(guān)敘述錯誤的是

A. 人群中甲病患者的一個細(xì)胞中最多含有4個A基因

B. Ⅱ6的基因型為aaXBXb或aaXBXB

C. Ⅳ1同時患有甲病和乙病的概率為3/64

D. 乙病在男性中的發(fā)病率等于b基因的頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙是某高等動物體內(nèi)發(fā)生的細(xì)胞分裂模式圖，圖丁為某一時刻部分染色體行為的示意圖，在無基因突變的情況下，下列說法正確的是（）

A. 若丁發(fā)生在丙細(xì)胞形成的過程中，最終產(chǎn)生的子細(xì)胞基因組成有2種或4種

B. 若A基因在圖甲中的1號染色體上，則a基因在4號和8號染色體上

C. 由于同源染色體分開，非同源染色體自由組合，乙細(xì)胞可分裂產(chǎn)生兩種子細(xì)胞

D. 若丁圖表示發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時期，則①和②都發(fā)生了染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程能夠賦予生物新的遺傳特性，創(chuàng)造出符合人們需要的生物類型和生物產(chǎn)品。回答下列問題。

（1）從基因文庫中提取的目的基因可通過PCR進行擴增，簡要敘述擴增目的基因的大致過程：目的基因受熱變性后解鏈為單鏈，________與單鏈相應(yīng)互補序列結(jié)合，然后在Tap酶作用下延伸，如此重復(fù)循環(huán)多次。在PCR過程中，兩個引物是___________的結(jié)合位點，也是子鏈延伸的起點，dNTP在此過程中的作用是__________________________________________。

（2）目前在PCR反應(yīng)中使用Tap酶而不使用大腸桿菌DNA聚合酶，其主要原因是________

（3）將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用，可以使目的基因進入植物細(xì)胞并插入到植物細(xì)胞染色體的DNA上，這種方法的目的是_________。將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞采用最多的方法是顯微注射法，該過程采用顯微注射器直接將_________注入到受精卵細(xì)胞中。

（4）“中心法則”是基因工程興起的基礎(chǔ)理論之一，克里克提出的“中心法則”闡明的遺傳信息的流動方向是__________________(用連接)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】性染色體異常果蠅的性別與育性如表�？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，白眼雌果蠅（XrXr）與紅眼雄果蠅（XRY）雜交產(chǎn)生的F1中，偶爾也出現(xiàn)白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅（稱“例外”）。不考慮基因突變和環(huán)境改變因素，對上述例外的解釋中，正確的是（）

A. 親本雄果蠅產(chǎn)生了XRXR的精子

B. 親本雌果蠅產(chǎn)生了XrXr的卵細(xì)胞

C. 子代中XRXr個體為紅眼雌果蠅

D. 子代中XRO個體為紅眼雌果蠅

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】cAMP(環(huán)化-磷酸腺苷)是一種細(xì)胞內(nèi)的信號分子。研究表明，cAMP對初級卵母細(xì)胞完成減數(shù)第一次分裂有抑制作用，大致機理如下圖所示。

(1)由圖可知，被激活的酶A能催化ATP脫去兩個________基團并發(fā)生環(huán)化形成cAMP，cAMP能活化酶P，活化的酶P能抑制初級卵母細(xì)胞分裂為_______和_______。

(2)女性在胚胎時期卵原細(xì)胞就發(fā)育成為初級卵母細(xì)胞，但初級卵母細(xì)胞啟動減數(shù)第一次分裂則需要等到進入青春期之后。依據(jù)上圖推測，進入青春期后女性的初級卵母細(xì)胞恢復(fù)分裂的信號途徑是_______________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示植物在不同光照強度下單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2 產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示植物光合速率與光照強度的關(guān)系曲線。假設(shè)不同光照強度下細(xì)胞呼吸強度相等，下列說法正確的是( )

A. 若圖甲與圖乙為同一植物，則相同溫度下，圖甲的b相當(dāng)于圖乙的b點

B. 圖甲植物的d時單位時間內(nèi)細(xì)胞從周圍環(huán)境吸收2個單位的CO2

C. 若圖甲代表水稻，圖乙代表藍藻，則圖甲的c時與圖乙的c時細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所都有細(xì)胞溶膠、線粒體和葉綠體

D. 圖乙的a、b、c點光合作用限制因素只是光照強度

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同步練習(xí)冊答案