在低倍顯微鏡下觀察到一細(xì)胞之后,欲換用高倍顯微鏡進(jìn)一步觀察,下列操作步驟中不正確的是( 。
A、將要觀察的細(xì)胞移至視野的中央
B、將小光圈調(diào)整為大光圈
C、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,將高倍物鏡正對(duì)通光孔
D、先使用粗準(zhǔn)焦螺旋,后使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋將物像調(diào)整清晰
考點(diǎn):細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:高倍顯微鏡的使用方法:1.選好目標(biāo):一定要先在低倍顯微鏡下把需進(jìn)一步觀察的部位調(diào)到中心,同時(shí)把物象調(diào)節(jié)到最清晰的程度,才能進(jìn)行高倍顯微鏡的觀察.2.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,調(diào)換上高倍鏡頭,轉(zhuǎn)換高倍鏡時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)速度要慢,并從側(cè)面進(jìn)行觀察(防止高倍鏡頭碰撞玻片),如高倍顯微鏡頭碰到玻片,說(shuō)明低倍鏡的焦距沒(méi)有調(diào)好,應(yīng)重新操作.3調(diào)節(jié)焦距:轉(zhuǎn)換好高倍鏡后,用左眼在目鏡上觀察,此時(shí)一般能見到一個(gè)不太清楚的物象,可將細(xì)準(zhǔn)焦螺旋逆時(shí)針移動(dòng)約0.5-1圈,即可獲得清晰的物象(切勿用粗調(diào)節(jié)器).
解答: 解:A、在使用高倍鏡之前,首先用低倍鏡找到目標(biāo),然后將觀察的目標(biāo)移到視野的正中央,再換用高倍鏡,A正確;
B、換用高倍鏡后,視野會(huì)變暗,此時(shí)可將小光圈換大光圈,B正確;
C、在換高倍鏡時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器,將高倍物鏡正對(duì)通光孔,C正確;
D、換用高倍鏡后,只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),不能用粗準(zhǔn)焦螺旋,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了顯微鏡的工作原理和高倍顯微鏡的使用情況,意在考查考生顯微鏡操作的技能,屬于簡(jiǎn)單題.考生切記,在轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器之前不能用粗準(zhǔn)焦螺旋提升鏡筒,換上高倍鏡之后仍然不能使用粗準(zhǔn)焦螺旋.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)時(shí),通常要在培養(yǎng)基中補(bǔ)充一定濃度的某些物質(zhì).如圖所示是血清對(duì)正常細(xì)胞和癌細(xì)胞培養(yǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.從該圖提供的信息可以獲得的結(jié)論有誤的是(  )
A、有無(wú)血清對(duì)正常細(xì)胞培養(yǎng)的影響不同
B、培養(yǎng)基中補(bǔ)充血清有助于正常細(xì)胞的培養(yǎng)
C、培養(yǎng)基中是否補(bǔ)充血清對(duì)癌細(xì)胞的培養(yǎng)影響不大
D、正常細(xì)胞與癌細(xì)胞的增殖速率相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究小組為了探究家兔血糖調(diào)節(jié)和水鹽代謝調(diào)節(jié)的影響因素,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程如圖:

請(qǐng)回答:
(1))在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,②號(hào)家兔的對(duì)照組是
 
號(hào)家兔.根據(jù)②號(hào)家兔的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你能得出的結(jié)論是
 

(2)二次注射后,低血糖癥狀得到緩解的是
 
號(hào)家兔,其中最先緩解的是
 

(3)二次注射后,與⑤號(hào)家兔相比,④號(hào)家兔產(chǎn)生尿素的量增加.你認(rèn)為尿素含量的增加與胰高血糖素的作用有什么關(guān)系?
 

(4)假設(shè)對(duì)①兔進(jìn)行靜脈滴注,使用的滴注液分別是:甲-1.5%NaCl溶液,乙-0.9%NaCl溶液,丙-0.4%NaCl(滴注量均為500ml,0.5h滴定,從滴注開始收集測(cè)定2h內(nèi)兔的尿液量).試比較在甲、乙、丙三種情況下家兔的尿量,請(qǐng)用符號(hào)“<”表示:
 
.請(qǐng)對(duì)甲情況尿量變化的調(diào)節(jié)過(guò)程的原因進(jìn)行分析(請(qǐng)用箭頭和文字組成的簡(jiǎn)圖形式表達(dá))
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于正常人在寒冷環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A、ATP水解加快,合成量減少
B、皮膚血管收縮,降低內(nèi)熱運(yùn)轉(zhuǎn)
C、機(jī)體散熱大于產(chǎn)熱,體溫下降
D、調(diào)節(jié)中樞在下丘腦,與大腦皮層無(wú)關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于單克隆抗體的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、特異性強(qiáng)、靈敏度高
B、單克隆抗體就是“生物導(dǎo)彈”
C、單克隆抗體可用于疾病診斷和治療
D、生產(chǎn)單克隆抗體需要利用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中能聚合成DNA分子的是(  )
A、脫氧核苷酸B、脫氧核糖
C、氨基酸D、含氮堿基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

孟德爾將純種黃色圓粒豌豆與純種綠色皺粒豌豆雜交,并將F1黃色圓粒自交得到F2.為了查明F2基因型及比例,他將F2中的黃色圓粒豌豆自交,預(yù)計(jì)后代中不發(fā)生性狀分離的黃色圓粒個(gè)體占F2的黃色圓粒的比例為( 。
A、
1
9
B、
1
16
C、
4
16
D、
9
16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水稻根尖細(xì)胞呼吸過(guò)程中,若單位時(shí)間內(nèi)CO2的釋放量與O2的吸收量的比值大于1,可能是( 。
A、分解了脂肪
B、有氧呼吸強(qiáng)度大于無(wú)氧呼吸
C、只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D、出現(xiàn)了無(wú)氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

同無(wú)機(jī)催化劑相比,酶具有更高的催化效率的原因是( 。
A、能降低反應(yīng)的活化能
B、能供給反應(yīng)物能量
C、改變了反應(yīng)的途徑
D、降低反應(yīng)活化能的作用更顯著

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