A、脫氧核苷酸 | B、脫氧核糖 |
C、氨基酸 | D、含氮堿基 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、紫色洋蔥容易發(fā)生質壁分離 |
B、細胞液呈紫色便于觀察 |
C、液泡較大便于觀察 |
D、細胞膜呈紫色便于觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖中的a、b、c三條曲線所指代的細胞器分別是核糖體、內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體 |
B、與乳腺分泌蛋白的合成與分泌密切相關的具膜細胞器是內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體和線粒體 |
C、乙圖中d、e、f三條曲線所指代的膜結構分別是細胞膜、內(nèi)質網(wǎng)膜、高爾基體膜 |
D、35S在細胞各個結構間移動的先后順序是核糖體→內(nèi)質網(wǎng)→高爾基體→細胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將要觀察的細胞移至視野的中央 |
B、將小光圈調(diào)整為大光圈 |
C、轉動轉換器,將高倍物鏡正對通光孔 |
D、先使用粗準焦螺旋,后使用細準焦螺旋將物像調(diào)整清晰 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、K﹢和Ca2+進出兩種細胞均需要核糖體和線粒體 |
B、大腸桿菌與酵母菌細胞相比,在結構上的主要區(qū)別是沒有染色體 |
C、大腸桿菌將沒有消化的食物通過胞吐的方式排出體外,體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性 |
D、從生命系統(tǒng)的結構層次來看,大腸桿菌和酵母菌既是細胞層次也是個體層次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、糖類不參與細胞識別和免疫調(diào)節(jié) |
B、DNA有氫鍵,RNA沒有氫鍵 |
C、麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖 |
D、缺水時,動物體內(nèi)的反饋調(diào)節(jié)能促使機體減少水的排出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動物細胞培養(yǎng)過程中更換培養(yǎng)液的目的僅是為了補充營養(yǎng)物質 |
B、雜交瘤細胞進行體外培養(yǎng),可獲得單克隆抗體 |
C、雜交瘤細胞進行體內(nèi)培養(yǎng),可獲得能產(chǎn)生單克隆抗體的胚胎 |
D、動物細胞培養(yǎng)過程中,用胃蛋白酶處理組織使細胞分散 |
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