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野牛馬鈴薯品種的植株具有較強的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力,但塊莖不能食用.俄、德、芬蘭專家共同做實驗研究,用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細胞進行雜交,培育出了生活能力強的雜交系馬鈴薯.據(jù)圖分析回答問題:

(1)①過程所用的酶應該包括
 

(2)②過程需要用到聚乙二醇(PEG),其目的是
 
.誘導融合成功的標是
 

(3)請用文字和箭頭表示出④⑤技術過程的實驗流程:
 
.由此可以看出植物細胞具有發(fā)育成個體的可能性,這是
 
的表現(xiàn).
(4)請說明運用此植物體細胞雜交法的最大的好處:
 
考點:植物體細胞雜交的過程
專題:
分析:據(jù)圖分析,①是去壁過程,最常用的方法是酶解法,即用纖維素酶和果膠酶處理去除細胞壁.②表示誘導原生質體融合的過程,誘導植物細胞融合的化學法一般是用聚乙二醇(PEG)為誘導劑,原因是細胞膜具有一定流動性.③表示再生細胞壁,標志著細胞融合成功,細胞壁的形成過程主要與細胞內的高爾基體有關.④和⑤分別表示植物組織培養(yǎng)過程中的脫分化和再分化過程.
解答: 解:(1)細胞壁由纖維素和果膠組成,可采用纖維素酶和果膠酶將其水解.
(2)細胞融合時常用聚乙二醇作為誘導劑,誘導原生質體融合.原生質體融合后經過一次有絲分裂產生出細胞壁標志著雜種細胞的形成;
(3)由④→⑤是雜種細胞經過脫分化、再分化形成幼苗的過程,體現(xiàn)植物細胞具有全能性.
(4)植物體細胞雜交不通過有性生殖,故可以克服有性生殖遠緣雜交不親和障礙,培育出兼有兩物種品質的優(yōu)良物種.
故答案為:
(1)纖維素酶和果膠酶  
(2)誘導原生質體融合   生出細胞壁
(3)融合細胞
脫分化
愈傷組織
再分化
幼苗   植物細胞全能性
(4)克服不同生物遠緣雜交不親和的障礙
點評:本題結合植物體細胞雜交過程圖,考查植物體細胞雜交的相關知識,意在考查考生的識圖能力和分析能力,要求學生熟記雜交流程圖,難度一般.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在一個研究所里單獨飼養(yǎng)某種珍稀野兔,該動物毛發(fā)顏色由一對等位基因A、a控制,表現(xiàn)為黑色和白色,在該毛發(fā)顏色的遺傳中存在著某種合子致死現(xiàn)象,下面是研究人員所做的雜交實驗及其結果,對實驗結果分析正確的選項是(  )
組別 母兔 公兔 子代表現(xiàn)型及比例
白毛 白毛 白毛公兔:白毛母兔:黑毛公兔:黑毛母兔=2:2:1:1
白毛 黑毛 白毛公兔:白毛母兔:黑毛公兔:黑毛母兔=1:1:1:1
A、由第二組實驗結果可推知白毛是顯性性狀
B、控制該毛色遺傳的等位基因位于常染色體上
C、該性狀的遺傳中致死的合子基因型為Aa
D、如讓第二組的子代之間自由交配,則下一代雌雄性別比為1:3

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關微生物的問題
纖維素酶對于能否實現(xiàn)乙醇工業(yè)化生產、處理服裝面料等具有重要的意義,研究者初步篩選到能合成纖維素酶的菌株MC-1,以下是該菌株的鑒定過程.
(1)為了獲得能合成纖維素酶的單菌落,可采用
 
法將初篩菌液接種在固體培養(yǎng)基上,這種培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.
(2)關于制備固體培養(yǎng)基的敘述,錯誤的是
 

A.制作固體培養(yǎng)基時可以加入瓊脂.
B.操作的順序為計算、稱量、溶化、倒平板、滅菌
C.待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時進行倒平板
D.待平板冷卻凝固約5-10min后將平板倒過來放置.
(3)實驗過程中如何防止其他微生物的污染?
 

(4)如表的培養(yǎng)液pH均為4.8,若對MC-1中纖維素酶的活力進行測定,則不能選擇表中的
 
的培養(yǎng)液.(多選)
培養(yǎng)液 纖維素 纖維素酶 NaNO3 牛肉膏 K2HPO4 KCl MgSO4?7H2O FeSO4
A 25g/L - - - 1g/L 0.5g/L 1g/L 0.01g/L
B - - 3g/L - 1g/L 0.5g/L 1g/L 0.01g/L
C 25g/L 1μg/L - 3g/L 1g/L 0.5g/L 1g/L 0.01g/L
D 25g/L - 3g/L - 1g/L 0.5g/L 1g/L 0.01g/L
(5)分離獲得了具有較高纖維素酶活性的菌株MC-1,為了在此基礎上獲得纖維素酶活性更高的菌株,最可行的做法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學從資料獲知,二氯二乙胺能影響癌細胞的增殖,并設計了實驗加以研究,實驗的主要步驟如表所示.請回答下列問題:
1 2 3 4 5
加入適量且等量的細胞培養(yǎng)液(含全部營養(yǎng)物質與小鼠肝部腫瘤細胞)
 
分別向四組試管中加入不同濃度的適量且等量的二氯二乙胺溶液 加入等量的生理鹽水
振蕩后,在冰箱中培養(yǎng)
一段時間后,統(tǒng)計試管內的細胞數(shù)目,記錄數(shù)據(jù)
(1)為了確保實驗的科學性,實驗材料應取自同一動物個體的癌組織,經過
 
技術可獲得大量實驗用的材料.本實驗的自變量為
 

(2)填寫步驟Ⅱ
 

(3)糾正步驟Ⅳ中的錯誤:
 

(4)根據(jù)糾正后的正確方法進行實驗,結果如表所示:
組別 1 2 3 4 5
二氯二乙胺濃度( mg/mL) 0.1 0.2 0.3 0.4 0
步驟Ⅱ記錄的細胞數(shù)目(個/mL) 350 363 342 335 336
步驟V記錄的細胞數(shù)目(個/mL) 320 275 186 96 560
結論:
 
;
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是高等動物細胞亞顯微結構示意圖,圖2中的5個細胞是某種生物個體中的不同細胞分裂的示意圖.請據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖1中不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質存在于[
 
]
 
中;屬于生物膜系統(tǒng)的結構是
 
(填標號).
(2)該細胞若是藍藻細胞,除應有細胞壁外,在細胞核中應沒有核膜、染色質及[
 
]
 
;在細胞質中應只有
 
(填名稱)一種細胞器.
(3)若圖1所示細胞為癌變細胞,往往容易擴散轉移,這主要是由于細胞膜上的
 
減少所致;若要鑒定⑩的主要成分,需用到
 
 
試劑.正常情況下該生物體細胞中染色體數(shù)目最多可為
 
條.若圖1是人皮膚生發(fā)層的細胞,則該細胞可能會發(fā)生類似于圖2中
 
 時期所示的分裂現(xiàn)象.
(4)圖2中的B屬于
 
期;具有同源染色體的細胞是
 
.(填字母)
(5)圖2中的D細胞分裂后產生的子細胞的名稱是
 

(6)寫出圖1所示細胞在無氧條件下細胞呼吸的反應式
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家對果蠅某染色體上部分基因測序,結果有圖1與圖2兩種結果.請據(jù)圖回答.
(1)由圖可知,基因在染色體上的排列方式是
 

(2)果蠅體內的圖1染色體上所呈現(xiàn)的基因,不一定在后代中都表達,主要原因是
 

(3)與圖1相比,圖2發(fā)生了
 

(4)圖1中的朱紅眼基因與深紅眼基因是
 
(等位基因、非等位基因),在形成配子時,這兩個基因是否遵循基因的自由組合定律?
 

(5)黑體殘翅雌果蠅與灰體長翅雄果蠅雜交,F(xiàn)1全為灰體長翅.用F1雄果蠅進行測交,測交后只出現(xiàn)灰體長翅200只、黑體殘翅198只,在雌雄果蠅中均有分布.請在圖中表示出親本雌雄果蠅相關染色體及其上的基因分布(決定體色的基因用A、a表示,決定翅型的基因用B、b表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有味甘汁多、消暑解渴、穩(wěn)定遺傳的綠皮(G)、紅瓤(R)、小籽(e)西瓜品種甲與白皮(g)、黃瓤(r)、大籽(E)西瓜品種乙,三對基因自由組合.請根據(jù)如圖所示西瓜育種流程圖回答有關問題:

(1)圖中①過程所用的試劑為
 
,通過②途徑培育無籽西瓜的方法叫做
 
,所結西瓜果實的表現(xiàn)型為
 

(2)通過③途徑培育無籽西瓜時所用的試劑為
 
.方法
 
產生的無籽性狀可以遺傳給后代.(填②或③)
(3)過程⑤育種方法的原理是
 
,圖中F1可以產生
 
種基因型的配子.F1逐代自交產生Fn的過程中,若不經過篩選淘汰,則該種群是否發(fā)生進化
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種山羊的有角和無角是一對相對性狀,由一對基因控制(A基因決定有角、a基因決定無角).現(xiàn)用多對純合的有角公羊和無角母羊雜交,得到足夠多的子一代,其中公羊全為有角,母羊全為無角.F1雌雄個體相互交配,在F2公羊中,有角:無角=3:1;F2母羊中,有角:無角=1:3.
(1)請對上述實驗結果做出合理的解釋:
①A和a基因位于
 
染色體上;
②在公羊中,
 
基因型決定有角,
 
基因型決定無角;母羊中,
 
基因型決定有角,
 
 基因型決定無角;
(2)若上述解釋成立,F(xiàn)2無角母羊中的基因型及比例是
 

(3)為了驗證(1)的解釋是否成立:讓無角公羊和F1中的多只無角母羊交配,若子代
 
,則(1)的解釋成立.
(4)上述探究過程體現(xiàn)了現(xiàn)代科學研究中常用的一種科學方法,叫做
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列變異與其引起原因對應不一致的是(  )
A、基因重組--精子和卵細胞在受精時的隨機結合
B、基因突變--DNA復制時堿基對的增添、缺失或替換
C、染色體結構變異--非同源染色體之間交換一部分片段
D、染色體數(shù)目變異--有絲分裂時子染色體沒有移向兩極

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