在生物實驗室里,有下列試劑供實驗時選用.請根據(jù)相關實驗回答問題:
A.10-4mol/L秋水仙素   B.15%HCl和95%酒精溶液     C.0.1g/mL NaOH溶液  
D.0.02g/mL龍膽紫溶液  E.10-10g/mol/L吲哚乙酸    F.0.5g/mL蔗糖溶液
(1)如果要比較兩種植物分生區(qū)細胞的染色體形態(tài),則應選用試劑
 
(填寫序號).
(2)某人被懷疑為糖尿病患者,初步鑒定應選用試劑
 
(填寫序號),同時還應配合使用試劑CuSO4
(3)欲使普通小麥的單倍體植株結(jié)實,則應選用試劑
 
(填寫序號)處理其幼苗.這一試劑的作用原理是
 

(4)如果用試劑F處理洋蔥鱗片葉表皮的臨時裝片,過一段時間后,在高倍鏡下觀察到的現(xiàn)象是
 
,再用清水處理,觀察到的現(xiàn)象是
 
考點:觀察細胞的有絲分裂,檢測還原糖的實驗,觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原
專題:
分析:觀察細胞有絲分裂實驗的步驟為:解離(15%HCl和95%的酒精混合液)、漂洗、染色(龍膽紫等堿性染料)、制片和觀察.斐林試劑由0.1g/mL的NaOH溶液(A液)和0.05g/mL的CuSO4溶液(B液)組成,鑒定還原糖時應混合使用,且需水浴加熱.秋水仙素能抑制紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍.觀察植物細胞質(zhì)壁分離及復原實驗中,所采用的試劑的濃度要適宜,不能過高,否則會使細胞過多失水而死亡.
解答: 解:(1)比較兩種植物細胞的染色體形態(tài)時,需用堿性染料如龍膽紫溶液(或醋酸洋紅液、改良苯酚品紅染液)對染色體進行染色,在染色前還需用15%HCl溶液對細組織進行解離,目的是使組織中的細胞分散開來.
(2)糖尿病患者的尿液中含有還原糖,鑒定還原糖所用的試劑是斐林試劑,即0.1g/mL的NaOH溶液(A液)和0.05g/mL的CuSO4溶液(B液)混合使用.
(3)普通小麥的體細胞染色數(shù)為42,是六倍體,由其配子直接發(fā)育的單倍體植株不能正常結(jié)實;欲使普通小麥的單倍體植株結(jié)實,則應選用秋水仙素處理其幼苗,使細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.
(4)用0.3g/mL蔗糖溶液處理洋蔥鱗片葉表皮的臨時裝片,會觀察到質(zhì)壁分離,用清水處理會觀察到質(zhì)壁分離復原.但用0.5g/mL蔗糖溶液處理洋蔥鱗片葉表皮的臨時裝片時,由于蔗糖溶液濃度過高,使得細胞失水過多而死亡,因此滴加清水后不會發(fā)生質(zhì)壁分離的復原.
故答案是:
(1)B、D   
(2)C
(3)A  抑制紡錘體形成,導致染色體不分離,使染色體加倍
(4)質(zhì)壁分離    維持原狀(或質(zhì)壁分離不能復原)
點評:本題考查觀察細胞的有絲分裂、檢測還原糖的實驗、觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原的相關知識點,意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學生分析題意、獲取信息、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)的有關細胞的一些生命現(xiàn)象.下列說法中錯誤的是( 。
A、圖中①過程表示細胞增殖,②過程表示細胞分化
B、從新陳代謝角度看,圖中⑤過程發(fā)生的原因是同化作用超過了異化作用
C、圖中②過程發(fā)生的根本原因是基因的選擇性表達
D、圖中完整③④⑤過程表示一個完整的細胞周期

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科目:高中生物 來源: 題型:

對于“系統(tǒng)”和“生命系統(tǒng)”的認識正確的是( 。
A、生命系統(tǒng)的每個層次都是系統(tǒng),能完整表現(xiàn)生命活動的最微小的生命系統(tǒng)是細胞
B、生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的一個層次,它代表一定的自然區(qū)域內(nèi)相互之間具有直接或間接關系的所有的生物
C、生物個體中由功能相關的器官聯(lián)合組成的系統(tǒng)層次,是每種生物個體都具備的
D、蛋白質(zhì)和核酸等生命大分子物質(zhì)本身也可算作系統(tǒng),當然也可算作生命系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關病毒的敘述,錯誤的是(  )
A、病毒可作為基因工程的運載體
B、噬菌體可在動物細胞中增殖
C、滅活的病毒可誘導動物細胞融合
D、癌癥的發(fā)生可能與病毒感染有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于遺傳信息的翻譯的敘述中正確的是(  )
A、細菌細胞內(nèi)沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,所以不能合成分泌蛋白
B、通過翻譯將mRNA中的堿基序列翻譯為蛋白質(zhì)的氨基酸序列
C、生物體內(nèi)合成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種,則tRNA也有20種
D、在核糖體上合成的肽鏈剛脫離核糖體便可以承擔細胞生命活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有果蠅的一個精原細胞,將其中的全部核DNA雙鏈用15N標記,再將該細胞放入不含15N標記的普通培養(yǎng)基中培養(yǎng),先進行一次有絲分裂,再進行減數(shù)分裂形成8個精子.如圖為整個過程單個細胞中DNA的數(shù)量變化示意圖,不考慮細胞質(zhì)中的DNA,也不考慮交叉互換,則:

(1)圖中
 
(填字母)時期的每個細胞中肯定有一半的染色體含15N.
(2)圖中
 
(填字母)時期的每個細胞中肯定有一半的DNA含15N.
(3)m時期的所有細胞中,含15N的細胞占總數(shù)比例為X,j時期一個細胞中,含15N的脫氧核苷酸鏈占總數(shù)比例為Y,d時期一個細胞中,僅含14N的DNA占總數(shù)比例為Z,則XYZ由大到小依次為
 

(4)一個精子中含15N的染色體所占的比例大小范圍為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科研人員為了探究生長素類似物萘乙酸對蘿卜幼苗生長的影響做了如下實驗:
①將長勢一致的蘿卜幼苗隨機分為若干組,每組2株.
②配制四組不同濃度的萘乙酸溶液:A=2.500mg/L、B=3.125 mg/L、C=4.165 mg/L、D=6.250 mg/L.
③用不同濃度的萘乙酸溶液分別處理四組蘿卜幼苗,并置于相同且適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)一段時間.
對幼苗葉綠素含量測量數(shù)據(jù)如圖所示:
(1)據(jù)圖可知,隨著萘乙酸濃度的升高,蘿卜幼苗的葉綠素含量逐漸
 

(2)有人指出本實驗的操作步驟①、②均存在缺陷,不僅無法證明萘乙酸的作用,也不能保證實驗數(shù)據(jù)的準確性.請你提出修改意見:①
 
;②
 

(3)本實驗還獲取了不同濃度萘乙酸對樣品中可溶性蛋白含量影響的有關數(shù)據(jù),如下表.由表中數(shù)據(jù)分析可以得出,單位質(zhì)量的樣品鮮重中可溶性蛋白含量最高的組別是
 
.表中數(shù)據(jù)
 
(選填“是”或“否”)支持萘乙酸能夠增高蘿卜幼苗單位重量中蛋白質(zhì)含量,原因是
 
.欲確定使用萘乙酸的最適濃度,應該在
 
濃度范圍內(nèi)設計實驗進一步確定其精確值.
處理樣品鮮量(g)單位質(zhì)量樣品鮮量中可溶性蛋白含量(mg/g)
A    0.5111.05
 B    0.5111.03
 C    0.5610.82
 D    0.5410.06
 E    0.619.97
注:E為用等量蒸餾水處理.

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科目:高中生物 來源: 題型:

一條雌性金魚的眼型表現(xiàn)為異型眼(甲),甲與雙親及周圍其他個體的眼型都不同,因為種群中原來的所有金魚都是正常眼.科學家經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),甲金魚的眼型細胞不能合成一種角蛋白,導致眼型異常.如圖為該蛋白質(zhì)合成簡圖:

(1)過程②為
 
過程,需要以
 
為原料.
(2)過程③中若a、b為mRNA的兩端,則核糖體在mRNA上的移動方向是
 
.一個mRNA上串聯(lián)有多個核糖體,其生物學意義為
 

(3)過程①②③中,在大多數(shù)細胞中不進行的是
 

(4)在一個細胞周期,過程①②③中,能進行多次的是
 
.讓甲金魚與原來的正常眼雄魚雜交,得到足夠多的F1個體,統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)F1表現(xiàn)型及比例為異型眼雌:異型眼雄:正常眼雌:正常眼雄=1:1:1:1.
(5)該雌性金魚(甲)異型眼變異的來源最可能是
 

(6)甲金魚與原來的正常眼雄魚雜交結(jié)果說明異型眼金魚為
 
(純合子/雜合子),但無法確定該基因位于常染色體上.
(7)請利用甲金魚與正常眼雄魚雜交得到的后代作為實驗材料,設計一次交配實驗,證明該基因是位于常染色體上還是位于X染色體上.實驗方案:
 
.結(jié)果預測及結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

蘋果含有微量元素鋅,而鋅是構(gòu)成與記憶相關的蛋白質(zhì)不可缺少的元素,兒童缺鋅就會影響大腦的正常發(fā)育,因此,蘋果又被稱為記憶之果.這說明無機鹽( 。
A、對維持酸堿平衡起重要作用
B、對維持細胞形態(tài)有重要作用
C、對維持生物體生命活動有重要作用
D、對調(diào)節(jié)細胞內(nèi)滲透壓有重要作用

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同步練習冊答案