A. | 光合作用的產(chǎn)物--葡萄糖是在基質(zhì)中合成的 | |
B. | H2O在光下分解為[H]和O2的過程發(fā)生在基質(zhì)中 | |
C. | CO2的固定過程發(fā)生在類囊體薄膜上 | |
D. | 葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi) |
分析 光合作用過程:
(1)光反應(yīng)(類囊體薄膜):水的光解:2H2O$\stackrel{光}{→}$4[H]+O2;ATP的形成:ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP.
(1)暗反應(yīng)(葉綠體基質(zhì)):CO2固定:CO2+C5$\stackrel{酶}{→}$2C3;C3的還原:2C3$\stackrel{酶、ATP、[H]}{→}$(CH2O)+C5.
解答 解:A、光合作用的產(chǎn)物--葡萄糖是在葉綠體基質(zhì)中合成的,A正確;
B、H2O在光下分解為[H]和O2的過程發(fā)生在類囊體薄膜上,B錯(cuò)誤;
C、CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,C錯(cuò)誤;
D、葉綠體中的色素分布在類囊體薄膜上,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記光合作用的具體過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物武器造價(jià)昂貴,但卻是具有大規(guī)模殺傷性的武器 | |
B. | 生物武器是致病微生物、病毒、生化毒劑,以及經(jīng)過基因重組的致病菌等的總稱 | |
C. | 生物武器可以直接或者間接通過食物、生活必需品等散布 | |
D. | 生物武器一旦使用,將對(duì)軍隊(duì)和平民造成大規(guī)模的殺傷后果 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所有細(xì)胞表面均具有脂蛋白體系構(gòu)成的細(xì)胞膜 | |
B. | 所有細(xì)胞都有兩種核酸DNA與RNA | |
C. | 所有的細(xì)胞都有線粒體,作為產(chǎn)能細(xì)胞器 | |
D. | 所有的細(xì)胞都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的機(jī)器 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血糖的來(lái)源增加,去路減少,則引起血糖升高 | |
B. | 血糖的來(lái)源減少,去路增加,則引起血糖降低 | |
C. | 胰島B細(xì)胞分泌的胰島素可以降低血糖 | |
D. | 胰島A細(xì)胞分泌的胰島素可以降低血糖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1種、4種、4種 | B. | 2種、5種、8種 | C. | 2種、4種、4種 | D. | 2種、5種、5種 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com