14．圖為波森和詹森實(shí)驗(yàn)，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．本實(shí)驗(yàn)證明生長素由苗尖向下傳遞
B．插有明膠的苗發(fā)生向光彎曲證明苗尖是感光部位
C．要使本實(shí)驗(yàn)更有說服力，還應(yīng)設(shè)置不放苗尖僅放明膠或云母片的對(duì)照實(shí)驗(yàn)
D．顯微鏡觀察表明，彎曲部位背面細(xì)胞分裂速率快、數(shù)量多

分析

科學(xué)家實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①達(dá)爾文胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位
②拜爾
胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以通過瓊脂片向下傳遞
③鮑森•詹森胚芽鞘彎曲生長的原因是尖端產(chǎn)生的刺激在下部分布不均勻
④溫特證明造成胚芽鞘彎曲生長的刺激是一種化學(xué)物質(zhì)

解答 解：A、詹森通過實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“刺激”可透過瓊脂片傳遞給下部，A錯(cuò)誤；
B、要證明苗尖是感光部位，需要設(shè)立對(duì)照試驗(yàn)：一組的尖端用不透光的金屬小套遮擋，讓其不感受到光；另一組尖端以下部位用不透光的金屬小套遮擋，讓其不感受到光，B錯(cuò)誤；
C、要使本實(shí)驗(yàn)更有說服力，還需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，即設(shè)置不放苗尖僅放明膠或云母片的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，排除瓊脂和云母片的影響，C正確；
D、生長素促進(jìn)細(xì)胞伸長生長，不促進(jìn)細(xì)胞分裂，故彎曲部位背面細(xì)胞較長，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長素發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選用的材料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．線粒體是有氧呼吸的主要場所，科學(xué)家在研究線粒體組分時(shí)，首先將線粒體放在低滲溶液中獲得漲破的外膜，經(jīng)使用一定方法后將外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開．再用超聲波破壞線粒體內(nèi)膜，破裂的內(nèi)膜自動(dòng)閉合成小泡，然后用尿素處理這些小泡，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖一所示．圖二為內(nèi)膜與F0-F1顆粒物局部結(jié)構(gòu)圖．請(qǐng)分析并回答下面的問題．

（1）將線粒體放入低滲溶液中，外膜漲破的原理是滲透作用．將外膜與線粒體內(nèi)膜及其他結(jié)構(gòu)分離的方法是差速離心法．線粒體基質(zhì)中可能含有abdef（填選項(xiàng)前的字母）．
a．脫氧核糖核酸　b．丙酮酸　c．葡萄糖
d．胸腺嘧啶　e．核苷酸     f．RNA聚合酶
（2）研究發(fā)現(xiàn)，在適宜成分溶液中，線粒體含F(xiàn)0-F1內(nèi)膜小泡能完成有氧呼吸第三階段的反應(yīng)，其反應(yīng)式為[H]+O2H2O+能量．
（3）圖二所示的線粒體內(nèi)膜上的F0-F1顆粒物是ATP合成酶，該結(jié)構(gòu)的親水頭部與疏水尾部依次突出于膜外、嵌于膜內(nèi)（與內(nèi)膜的位置關(guān)系），其功能是在跨膜H+濃度梯度推動(dòng)下合成ATP．
（4）為了研究ATP合成酶的結(jié)構(gòu)與合成ATP的關(guān)系，用尿素破壞內(nèi)膜小泡將F1顆粒與小泡分開，檢測處理前后ATP的合成．若處理之前，在有跨膜H+濃度梯度條件下，含含F(xiàn)0-F1顆粒內(nèi)膜小泡能合成ATP；處理后含含F(xiàn)0顆粒內(nèi)膜小泡不能合成ATP，說明F1顆粒的功能是催化ATP的合成．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．組織細(xì)胞進(jìn)行氨基酸代謝產(chǎn)生的氨，經(jīng)血液運(yùn)輸進(jìn)入肝細(xì)胞轉(zhuǎn)化為尿素．下列敘述正確的是（　�。�
A．氨基酸通過斷裂肽鏈鍵產(chǎn)生氨
B．血漿中的氨可透過毛細(xì)血管動(dòng)脈端進(jìn)入肝細(xì)胞周圍的組織液
C．抗利尿素可促進(jìn)肝細(xì)胞分泌尿素進(jìn)入組織液
D．組織液中的尿素可被毛細(xì)血管動(dòng)脈端吸收進(jìn)入血漿

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．（1）如圖是利用平板劃線法進(jìn)行微生物接種，把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面．
（2）分析下面培養(yǎng)基的配方：NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4•7H2O、KCl、H2O．若此培養(yǎng)基用于篩選分解尿素的細(xì)菌，則應(yīng)除去上述NaN03成分，并加入尿素和葡萄糖，以補(bǔ)充碳源和氮源源．
（3）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí)，通常在萃取前要將胡蘿卜粉碎和干燥，以提高萃取效率．鑒定萃取物中是否含有胡蘿卜素時(shí)，通�？刹捎眉垖游龇�，在鑒定過程中需要用標(biāo)準(zhǔn)樣品作為對(duì)照．
（4）橘皮精油的有效成分在用水蒸氣蒸餾時(shí)會(huì)發(fā)生部分水解，使用水中蒸餾法又會(huì)產(chǎn)生原料焦糊問題，所以一般采用壓榨法．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為人體體液之間的物質(zhì)交換示意圖，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．A中含有大量的淋巴細(xì)胞
B．DNA解旋酶可以存在于B內(nèi)
C．神經(jīng)遞質(zhì)（如乙酰膽堿）可以存在于C中
D．D可以運(yùn)輸養(yǎng)料、氧氣、無機(jī)鹽和胰淀粉酶等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．現(xiàn)有兩個(gè)不同類型的生態(tài)系統(tǒng)I和II，I和II的生產(chǎn)者同化的總能量相同，據(jù)圖分析相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．I和II中的生物群落不只包含了圖中四個(gè)營養(yǎng)級(jí)的生物
B．I中某種群成均勻分布，這可能與其種內(nèi)競爭比較激烈有關(guān)
C．造成II的原因可能是生產(chǎn)者的生活周期很短或初級(jí)消費(fèi)者的個(gè)體很小
D．I中的生產(chǎn)者同化的總能量大于消費(fèi)者的總能量，但I(xiàn)I中的則相反

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)清水在相關(guān)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用的說法中，不正確的是（　�。�
A．制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)中，置于淸水中的紅細(xì)胞滲透壓逐漸變小直至漲破
B．用健那綠染液對(duì)口腔上皮細(xì)胞染色后要用清水洗去浮色
C．將發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥鱗片葉表皮活細(xì)胞置于淸水中后，細(xì)胞液顏色變淺
D．制作洋蔥根尖分生區(qū)裝片時(shí)，染色前需要用淸水洗去解離使用的藥液

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．日本的一個(gè)研究小組將Aequorea victoria水母中編碼綠色熒光蛋白（GFP）的基因?qū)腴L尾獼猴的卵母細(xì)胞中，最終獲得在紫外線照射下能發(fā)綠光的“綠光猴”．請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：
（1）從水母中獲取GFP基因后，可利用PCR擴(kuò)增技術(shù)獲得大量該基因，該過程所利用的酶必須具有耐高溫的特點(diǎn)．
（2）導(dǎo)入目的基因的卵母細(xì)胞需培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期（MⅡ中期），才能與獲能的精子受精．精子和卵細(xì)胞間的信息交流是通過細(xì)胞膜接觸方式實(shí)現(xiàn)的．
（3）受精卵培養(yǎng)至囊胚或桑椹胚時(shí)期可進(jìn)行胚胎移植，移植的胚胎在受體內(nèi)存活的生理學(xué)基礎(chǔ)是受體對(duì)移入子宮的胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)．
（4）GFP基因能在獼猴細(xì)胞中表達(dá)，是因?yàn)椴煌锕灿靡惶走z傳密碼子，若“綠光猴”只是部分細(xì)胞合成了綠色熒光蛋白，這是基因選擇性表達(dá) 的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南師大附中高三上學(xué)期第一次月考試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蝴蝶的性別決定為ZW型。有一種極為罕見的陰陽蝶，即一半雄性一半雌性的嵌合體，其遺傳解釋如下圖所示。據(jù)此分析，下列說法不正確的是

A、由圖可推斷，決定蝴蝶雌性生殖器官生長發(fā)育的基因可能位于W染色體上

B、過程I依賴了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的特點(diǎn)，也體現(xiàn)了細(xì)胞膜信息交流的功能

C、陰陽蝶的出現(xiàn)屬于染色體變異的結(jié)果，這種變異可以通過光學(xué)顯微鏡觀察到

D、若陰陽蝶能產(chǎn)生配子，則其次級(jí)卵母細(xì)胞比次級(jí)精母細(xì)胞多1或2條染色體

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同步練習(xí)冊(cè)答案