A. | ①②③ | B. | ①③④ | C. | ①②④ | D. | ②③④ |
分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括其組成成分(生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物成分)和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng)).
2、生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞.
解答 解:①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用,經(jīng)其呼吸作用消耗,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系,屬于生態(tài)系統(tǒng)的功能,①正確;
②在植物→鼠→蛇這條食物鏈中,鼠是初級消費(fèi)者、第二營養(yǎng)級,屬于生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),②錯(cuò)誤;
③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí),就會通過“跳舞”動(dòng)作“告訴”同伴去采蜜,屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,是生態(tài)系統(tǒng)的功能,③正確;
④根瘤菌將大氣中的氮?dú)廪D(zhuǎn)化成為無機(jī)含氮化合物被植物利用,最后重新回到無機(jī)環(huán)境,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的物種,是生態(tài)系統(tǒng)的功能,④正確.
所以,①③④正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ①④⑥ | D. | ①⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程a中細(xì)胞的表面積與體積的比增大 | |
B. | ①~⑥細(xì)胞中的DNA以及mRNA相同,蛋白質(zhì)不同 | |
C. | 過程a~d受基因控制,但是細(xì)胞凋亡不受基因控制 | |
D. | 過程d中細(xì)胞核體積增大,細(xì)胞膜的通透性改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全部的食物鏈和食物網(wǎng) | |
B. | 非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 | |
C. | 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和食物網(wǎng) | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的成分,食物鏈和食物網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 150和300 | B. | 100和100 | C. | 50和150 | D. | 300和300 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省扶余市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面甲、乙、丙三圖分別表示某一高等動(dòng)物的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,以下說法正確的是( )
①甲產(chǎn)生的是次級精母細(xì)胞 ②乙產(chǎn)生的是精子細(xì)胞或極體
③乙產(chǎn)生的是體細(xì)胞 ④丙產(chǎn)生的是體細(xì)胞
A.①② B.①④ C.①③ D.③④
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