生長在同一地區(qū)的兩種杜鵑花的開花時間不同，自然狀態(tài)下不能交配，這種現(xiàn)象屬于（　�。�
A、優(yōu)勝劣汰B、適者生存
C、生殖隔離D、性狀分離
考點(diǎn)：物種的概念與形成
專題：
分析：生殖隔離是指不同物種之間一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能產(chǎn)生可育后代的現(xiàn)象．
解答： 解：由題意知，同一地區(qū)的兩種杜鵑花的開花時間不同，自然狀態(tài)下不能交配，這種現(xiàn)象屬于生殖隔離．
故選：C．
點(diǎn)評：對生殖隔離概念的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物體內(nèi)直接能源物質(zhì)--ATP的敘述不正確的是（　�。�
A、原核細(xì)胞中沒有線粒體，但也能產(chǎn)生ATP
B、在光照條件下，葉綠體內(nèi)既有ATP的產(chǎn)生，又有ATP的分解
C、在有氧與無氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
D、ATP中的“A”與DNA、RNA中的堿基“A”表示的是同一種物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

小張進(jìn)行“酶活性的影響因素”實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖，分析正確的是（　�。�
A、隨溫度升高，酶活性不斷上升
B、隨pH下降，酶活性不斷升高
C、最適溫度為T，最適pH為X
D、酶活性受溫度影響，但不受pH影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

藏羚羊是我國特有的珍稀保護(hù)動物，要較準(zhǔn)確地估算藏羚羊的種群密度，最適合的調(diào)查方法是（　�。�
A、目測估計法B、標(biāo)志重捕法
C、逐個計數(shù)法D、樣方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于動植物糖類、脂質(zhì)的敘述中，正確的是（　�。�
A、糖類物質(zhì)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)
B、葡萄糖、果糖、蔗糖均為還原性糖
C、核糖、葡萄糖、脫氧核糖是動植物體內(nèi)共有的單糖
D、固醇包括了脂肪、性激素、維生素D

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的紅細(xì)胞必須生活在含有0.9%的氯化鈉的溶液中，若將紅細(xì)胞置于蒸餾水中，紅細(xì)胞會因吸水過多而脹破；若將細(xì)胞置于濃鹽水中，紅細(xì)胞會因?yàn)槭櫩s，因而喪失輸送氧氣的功能．所以醫(yī)生給脫水病人注射用的0.9%的生理鹽水，這個事例說明（　�。�
A、無機(jī)鹽對維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用
B、只有紅細(xì)胞有這種特征
C、水分子容易進(jìn)出細(xì)胞
D、無機(jī)鹽離子容易進(jìn)出細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于胚胎工程的敘述，錯誤的是（　�。�
A、生物的個體發(fā)育是從受精卵發(fā)育成幼體的過程，囊胚期細(xì)胞開始分化
B、胚胎工程的研究對象主要是高等脊椎動物，研究內(nèi)容為體外受精、胚胎培養(yǎng)、胚胎分割等
C、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)的細(xì)胞具有發(fā)育全能性和二倍體核型，可發(fā)育成個體
D、胚胎干細(xì)胞核移植獲得的動物為克隆動物．利用的原理是動物細(xì)胞核的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、植物根尖從土壤溶液中吸收的N可與用于合成蛋白質(zhì)、脂肪和核酸
B、心臟和血液含水量接近，但形態(tài)差異很大，原因是自由水和結(jié)合水的比例不同
C、鑒別一個細(xì)胞是動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞，最簡單的方法是鏡檢它有無葉綠體
D、細(xì)胞膜細(xì)胞器膜、核膜共同構(gòu)成細(xì)胞膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中代表人體體液免疫的過程．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、①所在的階段中，沒有吞噬細(xì)胞的參與
B、免疫過程⑥比⑦要慢，免疫效應(yīng)⑥比⑦要強(qiáng)
C、細(xì)胞3可以直接與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸，使這些細(xì)胞裂解死亡
D、參與細(xì)胞4合成并分泌物質(zhì)5的結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞膜、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

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同步練習(xí)冊答案