【題目】現(xiàn)象:小明的手指不小心碰到一個很燙的物品而將手縮回;現(xiàn)象:小明伸手拿別人的物品被口頭拒絕而將手縮回。兩個現(xiàn)象中的縮手反應(yīng)比較見下表,正確的是

選項

比較項目

現(xiàn)象

現(xiàn)象

A

反射弧的完整性

不完整

完整

B

是否需要大腦皮層參與

可以不要

一定需要

C

參與反射的神經(jīng)元數(shù)量



D

縮手相關(guān)肌細胞數(shù)量



【答案】B

【解析】

兩個現(xiàn)象中的縮手反應(yīng)的反射弧都是完整的,否則不能完成縮手反應(yīng);現(xiàn)象I的中樞在脊髓,現(xiàn)象的中樞在大腦皮層,故B正確。兩個現(xiàn)象中參與反射的神經(jīng)元數(shù)量以及縮手相關(guān)肌細胞數(shù)量應(yīng)相當。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國熱帶植物研究所在西雙版納發(fā)現(xiàn)一個具有分泌功能的植物新種,該植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的局部圖如下.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)結(jié)構(gòu)A能實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流,則結(jié)構(gòu)A為_______________.F能實現(xiàn)相鄰細胞間信息交流,則F為_______________

(2)將該植物的正;罴毎谫|(zhì)量分數(shù)為1%的健那綠染液中,圖中被染成藍綠色的結(jié)構(gòu)是__________.(填字母)

(3)該細胞中磷脂的合成場所是___________________________.(填中文名稱)

(4)經(jīng)檢驗該植物細胞的分泌物含有一種多肽,請寫出該多肽在細胞中從合成至分泌出細胞的“軌跡”:___________________(用“→”和字母表示).研究該軌跡一般采用__________法.

(5)與藍藻相比,該植物細胞在結(jié)構(gòu)上最大的特點是____________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】閩江河口濕地公園與公園里的綠頭鴨在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中分別屬于(  )

A.生態(tài)系統(tǒng)和群落B.群落和種群

C.生態(tài)系統(tǒng)和種群D.群落和個體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于人體中神經(jīng)遞質(zhì)的敘述,錯誤的是( )

A. 在突觸小泡中能檢測到神經(jīng)遞質(zhì)

B. 神經(jīng)遞質(zhì)能作用于突觸后膜

C. 神經(jīng)遞質(zhì)在發(fā)揮效應(yīng)后會迅速失去作用

D. 突觸前神經(jīng)元只有在興奮后才能合成神經(jīng)遞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)同源染色體的敘述,正確的是

A. 減數(shù)分裂中配對的染色體B. 有絲分裂中配對的染色體

C. 配子中兩兩配對的染色體D. 一個來自父方,一個來自母方的染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實驗室用兩種方式進行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣,乙發(fā)酵罐中沒有氧氣,其余條件相同且適宜。實驗過程中每小時測定兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質(zhì)的量,記錄數(shù)據(jù)并繪成如下的坐標圖。據(jù)此判斷下列說法中正確的是 ( )

A. 在實驗結(jié)束時甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳之比為8∶5

B. 甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第3 h和第0 h開始進行無氧呼吸

C. 甲、乙兩發(fā)酵罐實驗結(jié)果表明酵母菌為異養(yǎng)厭氧型生物

D. 甲、乙兩發(fā)酵罐分別從第9h和第6h開始無氧呼吸速率最快

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】達爾文的進化理論不能解釋的問題是

①生物的多樣性

②保護色和警戒色

③變異的不定向和選擇的定向

④生物遺傳和變異的本質(zhì)

⑤自然選擇對遺傳和變異如何起作用

⑥生物的生存斗爭

A. ①③④ B. ③④⑤ C. ③⑤ D. ④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】噬藻體是一種能感染藍藻的病毒。它能在藍藻細胞中復制增殖,產(chǎn)生許多子代噬藻體。下列關(guān)于該病毒的敘述,正確的是

A. 組成噬藻體和藍藻的化合物的種類基本相同

B. 噬藻體和藍藻共有的細胞器是核糖體

C. 噬藻體的核酸中只有4種核苷酸

D. 組成噬藻體和藍藻的各種化學元素的含量基本相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一棵桃樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為(

A.細胞---個體

B.細胞----組織----器官-----系統(tǒng)-------個體

C.細胞----組織----器官----個體

D.細胞——組織——器官——個體——種群——群落——生態(tài)系統(tǒng)——生物圈

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